Программа формирования культуры здорового и

Учитель физической культуры МОУ Павловской ООШ им. А.К. Васильева
Безобразов Н.В.

Создание условий для повышения качества
общего образования, которые предполагают
проведение оптимизации учебной,
психологической и физической нагрузки и
создание в школе условий для сохранения и
укрепления здоровья обучающихся, воспитание
личной ответственности за собственное здоровье
и благополучие, приобретение навыков
здорового образа жизни, профилактику вредных
привычек, обретение способности к здоровому
творчеству, формирование полноценной,
всесторонне- развитой личности.








1.
Изучение и анализ состояния образовательного
процесса и здоровья детей.
2.
Повышение удельного веса и качества занятий
физической культурой.
3.
Улучшение организации питания обучающихся.
4.
Рационализация досуговой деятельности,
каникулярного и летнего отдыха детей.
5.
Повышение заинтересованности работников школы в
укреплении здоровья обучающихся.
6.
Стимулирование повышения внимания школьников и
их родителей к вопросам здорового образа жизни.
7.
Осуществление медицинского мониторинга состояния
здоровья обучающихся.
8.
Организация работы и места занятий в соответствии с
требованиями СанПиНа.



9. Осознание проблемы негативного воздействия школы на
здоровье обучающихся и необходимости ее
незамедлительного разрешения.
10. Признание педагогами школы своей солидарной
ответственности за неблагополучие состояния здоровья
школьников.
11. Овладение необходимыми здоровьесберегающими
технологиями (обретение компетенций). Реализация
полученной подготовки на практике, в тесном
взаимодействии друг с другом, с медиками, с самими
обучающимися и их родителями.
1. Пояснительная записка.
Актуальность.
Отличительные особенности программы.
2. Характеристика образовательной
среды Павловской ООШ
им. А.К. Васильева.
3. Направления работы по реализации
программы.
4. Механизмы и этапы реализации
программы.
5. Ожидаемые результаты.

«Ни одно другое социальное
окружение не оказывает такое
воздействие на формирование
здоровой личности, какое может
осуществить школа.»
Американская Ассоциация Национального
Здоровья












1. Шум.
2. Освещенность.
3. Воздушная среда.
4. Размер помещений, кубатура.
5. Дизайн, цвет стен.
6. Используемые стройматериалы, краска.
7. Мебель: размеры, размещение в помещении.
8. Видеоэкранные средства: компьютеры, телевизоры.
9. Пищеблок: ассортимент, качество пищи, организация
питания.
10. Качество питьевой воды, используемой в школе.
11. Экологическое состояние прилегающей к школе
территории.
12. Состояние сантехнического оборудования.

Большое влияние на здоровье школьников и
процессы адаптации к учебной
деятельности оказывают такие факторы как
интенсификация учебного процесса,
соответствие методик и технологий
обучения возрастным и функциональным
возможностям школьников, соблюдение
гигиенических нормативов и правил
организации учебного процесса,
обеспечивающих профилактику учебных
перегрузок и переутомления.
Организация физического воспитания учащихся в
общеобразовательной школе определяется:
учебными программами по физической культуре,
дополнительного образования, планами
физкультурно-оздоровительной работы.
В режиме учебного дня должна предусматриваться
гимнастика до занятий, физкультминутки на
уроках, подвижные перемены, ежедневный
спортивный час в режиме ГПД. Во внеурочное
время планируется проведение спортивных
соревнований и праздников и занятий в
спортивных секциях.

Формирование культуры здоровья, ценности
здоровья и здорового образа жизни занимает
большое место в содержании образования школ,
работающих над решением проблемы
сохранения здоровья учащихся. Необходимо
учитывать психолого-педагогические
особенности формирования личного отношения
ребенка к своему здоровью. Важно не только
вооружить ребенка знаниями о сохранении
здоровья, но и сформировать у него потребность
применения полученных знаний и умений на
практике.

Для успешного формирования у обучающихся культуры
здоровья и потребности в ЗОЖ очень важен уровень
компетентности преподавателя, необходимо планомерно
осуществлять обучение самих педагогов в области ЗОЖ.
Грамотность педагогов в области охраны здоровья, основ
здорового образа жизни – основа эффективности
проведения мер по сохранению и укреплению здоровья
обучающихся. Положительным примеров в вопросах
сохранения и укрепления здоровья для своих детей
должны стать родители. Их осведомленность в вопросах
здоровьесбережения будет способствовать формированию
правильного отношения детей к своему здоровью,
позволит предотвратить развитие у них вредных привычек
и сохранить здоровье.
.
Согласно требованиям СанПиНа и используя материальнотехнические ресурсы школы, проведена большая работа по
изменению эстетического состояния школьных помещений.
Установлена современная трехуровневая мебель,
увеличилось количество наглядных пособий, все классы
оборудованы софитами для лучшего освещения школьной
доски. Изменена цветовая гамма стен (матовые пастельные
тона.
Отдел спорта
Департамента
образования
Психологопедагогический
центр «Стимул»
ГИБДД
Школа
ЦДТ
Павловский дом
культуры и
библиотека
Детская
поликлиника и
ФАП
ДЮСШ 4
СЮТур




Создание здоровьесберегающей инфраструктуры школы.
Рациональная организация учебной и внеучебной
деятельности обучающихся.
Эффективная организация физкультурно –
оздоровительной работы.
Реализация дополнительных образовательных программ.
Формирование культуры здорового
безопасного образа жизни
Здоровье сберегающая
инфраструктура
Эффективная
организация
физкультурнооздоровительной
работы
Просветительная
работа с родителями
(законными
представителями)
и
Рациональная
организация учебной и
внеучебной
деятельности
обучающихся
Реализация
дополнительных
образовательных
программ







1. Улучшение состояния здоровья обучающихся и учителей.
2. Создание системы мониторинга состояния здоровья детей, их
социального благополучия.
3. Обеспечение систематического учета, контроля и анализа ситуации.
4. Повышение заинтересованности работников школы в укреплении
здоровья обучающихся.
5. Стимулирование повышения внимания школьников и их родителей к
вопросам здорового образа жизни.
6. Улучшение социально-психологической, экологической ситуации в
школе и микрорайоне школы.
7. Совершенствование физкультурно-оздоровительной работы.