Руководитель проекта: воспитатель Стенькина В.А. ГБОУ СОШ с.Подстепки СПДС «Золотой ключик» 2012 год У детей нет понимания взаимосвязи действий человека на земле с изменениями, происходящими в Космосе. Необходимость приобретения исследовательских навыков и желание работать совместно с товарищами по выбранному направлению. Формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности. Расширение знаний детей о нашей Вселенной и развитие творческой активности детей, которые способствуют формированию интеллектуальной, гармонично развитой личности. Представление презентации проекта «Тайны Космоса» При подготовке атрибутов для с/р игры «Мы покоряем Космос» у детей возникло множество вопросов о Космосе и об условиях пребывания человека в Космосе. – литература о космосе, о космонавтах; – творческая выставка рисунков «Всё интересное о космосе»; – загадки, пословицы, кроссворды, фото, иллюстрации на космическую тему; – подбор материала к с/р игре «Мы покоряем Космос»; – папка-передвижка «Звездный купол»; – выставка поделок «Космический вернисаж» Планеты солнечной системы. Звезды и созвездия. Освоение Космоса человеком. Вселенная – Солнечная система Планета Земля Космос и человек Мы часть Вселенной Вселенная – космическое бесконечное пространство, мы – часть его Галактика – космический город, часть Вселенной Солнечная система – космическая улица, часть Галактики Планета Земля – космический дом, часть Солнечной системы Страна Россия – часть планеты Земля С. Подстепки – часть страны России Улица – часть с. Подстепки Детский сад – часть улицы Мы в детском саду Этапы освоения Космоса Кораблестроение Скафандр 1. Изготовление модели Солнечной системы 2. Создание искусственного Солнца. Системный оператор: 6. Как выглядела Солнечная система? 3. Солнце часть чего? 9. Какие изменения Как выглядит Солнце произойдут в издалека? Солнечной системе? 4. Солнце всегда было 1. такое, как сейчас? 7. Что ждет Солнце в будущем? 5. Из каких частей состояло древнее Солнце? 8. Из каких частей будет состоять Солнце? 2. Какие части есть у Солнца? 3. Художественная выставка рисунков на космическую тему. 4. Выставка фото и моделей космических кораблей и скафандров «Из прошлого в будущее». 5. Викторина «Мир Космоса». 1. Танцевальная композиция «Мы - космонавты». 2. Представление модели «Планеты Солнечной системы». 3. Интерактивный кроссворд «Путешествие по Солнечной системе» Т Е Р Кто первый Первооткрыватель Первый Первая Впервые он Первый вышел вкосмоса космический женщина был запущен космонавт открытый космонавт корабль в 1957 году. космос? Г С Е В Л А П Ш О Е Г У К О С М О Н А В Т О Т Н Р Н В О О И И А К В Н К 4. Создание слайдовой презентации «Как человек осваивал Космос» Как человек осваивал космос Но вот прошло время и Человек изобрёл подзорную трубу, телескоп, чтобы наблюдать за звёздами и планетами. Людей, которые изучали небесные объекты, например, звезды, планеты и их спутники стали называть астрономами 5. Представление собственных идей искусственного Солнца. Из общего группового проекта вышел индивидуальный проект воспитанницы подготовительной группы Анны Скнарёвой «Новая планета Джанго» Паспорт детского проекта Скнарёвой Анны – 6 лет «Новая планета Джанго» Цель: Создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности по выбранной теме. Формировать умение анализировать и делать выводы. Поддерживать интерес к космической теме, желание изобретать. Развивать коммуникативные качества. Проблема: Сегодня мы постоянно слышим о том, что нашей планете Земля угрожает опасность, близится «конец света». От куда же может прийти беда? Как спасти жителей нашей планеты в случае беды? Первый этап. Копилка: Сбор информации о проблемных ситуациях на планете Земля; изучение условий обитания на других планетах. Второй этап. Картотека: • распределение собранной информации; • создание морфотаблицы. Третий этап. Продукт: создание планеты Джанго – как запасного варианта для жителей Земли в случае катастрофы. Четвертый этап. Презентация: Рассказ ребенка о проделанной работе. Представление своей планеты, условий проживания на ней. Пятый этап. Продолжение проекта. Понимая, что представленная работа – это пока фантастический вариант; Анна решила продолжить изучение космического пространства, для возможности создания в дальнейшем искусственной планеты.