Обобщение педагогического опыта Развитие творческих способностей детей 9-12 лет в объединении
реклама
Развитие творческих способностей детей 9-12 лет в объединении «Бисеродизайн» Обобщение педагогического опыта Цель деятельности объединения Формирование творческой личности посредством обучения детей всем видам технологии выполнения изделий из бисера Задачи Ознакомить с разнообразием исходного материала: бисера, стекляруса, бусин; Научить детей основным техническим приемам работы с бисером; понимать схемы и самостоятельно работать по схемам узоров изделий из бисера; Дать понятие цвета, сочетание оттенков; Способствовать развитию моторных навыков ребенка, образного мышления, внимания, фантазии и творческой активности; Способствовать формированию таких качеств личности как: вдумчивость, самостоятельность, аккуратность в работе, чувство меры, способность видеть и воспринимать прекрасное, желание и умение вносить прекрасное в быт. Основные направления 1. Формировать навыки работы с • • • • • • материалом и инструментами 2. Способствовать овладению основными видами технологии бисероплетения, сгруппированных в следующие блоки: низание простейшими и усложненными способами плоскостных изделий, параллельное низание, мозаичное низание, объемные изделия, вышивка, ткачество 3.Организовывать выставочную деятельность Теоретические положения развития творческих качеств личности Способностью к творчеству обладает каждый ребенок Различия в деятельностных возможностях каждого ребенка предполагает необходимость индивидуального подхода в процессе обучения Творческие качества поддаются воспитанию Сформированные в детстве творческие качества сохраняют свою значимость в дальнейшем, выступая основанием их развития во всем многообразии социальных сфер деятельности Теоретические положения легли в основу программы «Бисеродизайн» Направленность программы Создание условий для развития личности ребенка, обеспечения его эмоционального благополучия Интеллектуальное и духовное развитие творческого потенциала детей Развитие мотивации личности к познанию и творчеству средствами бисеродизайна. Предметом изучения в данной программе является многообразие технологий бисероплетения и применение их в дизайнрешениях. Проявление творческой индивидуальности детей при работе с разнообразным материалом Комбинирование различных видов плетения способствует развитию творческой смелости подростков Пасхальные сувениры – один из видов объемных сувениров, техникой исполнения которых успешно овладевают учащиеся Использование объемности плетения при помощи декорирования сетки – это переход на более высокий уровень мастерства Изучение народного культурного достояния – стимул для творческой активности детей Знакомство с символикой украшения русского национального костюма, цветовой гаммой и характером узора позволяет вносить в схемы украшений национальные мотивы, связуя с современными Групповая форма обучения развивает в детях коммуникативные способности. В результате коллективного творчества появляются вот такие работы «Щедрое сердце» - коллективная работа учащихся 11-летнего возраста. «Прибой» - объемная композиция учащихся четвертого класса. «Дерево дружбы» - подарок детей третьего класса первой учительнице – выполнено из бисера на проволоке Результат фантазийного, но вместе с тем терпеливого созидания приносит радость самим детям и созерцателям их изделий Техника исполнения данных икон сложна и трудоемка. Лик Дмитрия Солунского выполнен из бисера ткачеством на станке. Романтическое панно «Богородица с младенцем» - вышивкой бисером и бусами Свободная непринужденная обстановка , совместная творческая деятельность педагога и учащихся на занятиях способствует творческому процессу Занятия проходят в режиме сосредоточенного труда в доброжелательной обстановке Критерии оценки результативности выполнения декоративных работ самостоятельность работы; эстетичность; аккуратность; завершенность; творчество. Диагностика формирования практических навыков Схема «А» - низание способом «крестик» Низание способом "крестик" 14 12 10 8 6 4 2 О ле им ся ов ев а че А ле нк о на А на ст ас Ш ия т ол ьц Ва ря нк о ал Ш ип е Хл Ш ия ки на Со ф ья ия ер Ва л ро п ле ва об о То я ст ас ли на Ан а Ю аш ки на ав и С С на ра Ди а ев а ар М ух Ро м ия нд кс а М ар Ал е ов а бк ин а Лу ом ан М ир рн о со ва Ан на ин а ья т ер Ка а ев се л Ки Ку На т ал р зб иц е И ан ко ва Ан а ст ас ия 0 Бу х Проводится на основе выполнения простейших (базовых) способов низания Критерии диагностики Соответствие схеме плетения Качество низания Качество плетения Скорость выполнения элемента Ро м со ар ра ия нд М ар кс а ев а Ал е ин а ья ия Ан на т ер ва Ка бк ин а ов а Лу М ух ом ан рн о а На т ал ст ас Ди аш ан а ки С на ав Ю ин ли а я Ан ас С об т ас ол ия ев а Ва То ле ро ри пк я ин а Со Хл ф ип ья ен ко Ш О ал ле им ся Ш о ев ва че Ал нк ен о а А на ст ас Ш ия т ол ьц Ва ря М ир Ку ев р Ан а зб иц е ко ва се л И ан Ки Бу х Схема «Б» - низание способом «сеточка» Низание способом "сеточка" 14 12 10 8 6 4 2 0 Уровень развития творческих способностей детей в процессе овладения приемами бисероплетения В начале первого года обучения учащиеся имеют репродуктивный уровень. Выполнение работы идет только под контролем педагога 2005г. начало 100% В конце первого учебного года часть детей имеет эвристический уровень развития творческих способностей. Учащиеся проявляют фантазийный подход к выполнению изделия из бисера, могут самостоятельно продолжать начатую с педагогом работу 2005г. конец 33,30% 66,60% Второй год обучения характерен проявлением у большинства детей творческого уровня развития творческих способностей 2006г. 16,60% 16,60% 66,60% Творческий уровень развития творческих способностей учащихся в конце программного обучения На данном этапе у детей проявляется умение самостоятельно, фантазийно, с авторскими идеями, аккуратно, на высоком художественном и эстетическом уровне выполнить изделие из бисера 2007г. 100% Критерии самостоятельности в работе Умение подростков самостоятельно подобрать исходный материал, благоприятной формы, цветовой гаммы; «прочитывать схему, дополнять, видоизменять ее и производить по ней плетение; Видеть и избегать небрежностей, ухудшающих качество работы Создавать новые оригинальные модели Уровень воспитанности подростков Профессиональная воспитанность 54 50 40 30 5354 46 42 49 46 54 49 45 44 40 49 53 46 54 54 33 27 23 52 46 43 39 34 33 54 47 30 21 20 10 0 ко ва зб Ан Ки иц ас се ер та ле На си ва т я а Ку Ка ль рн т я М о с ер ир ом Лу ов ина ан бк а А ов ин н а а М на А М ле ар ух к ия с Р ар ан ом ев д р С аш а Д а ав к иа и ин н а на С аА Ю об на ли ол с я То ев та ро а В си п к ал я Х и н ер ли а и п С я Ш е оф Ш ал н к ь ев и о О я ч е мо л н к в а ес о А я А л н а ен Ш с а т та ол с и ьц я В ар я 60 И Профессиональная воспитанность ан Б ух Критерии Этика и эстетика выполнения работы Культура организации своей деятельности Уважительное отношение к профессиональной деятельности других Адекватность восприятия профессиональной оценки своей деятельности и ее результатов Знание и выполнение профессионально-этических норм Социальная воспитанность Критерии 81 60 50 78 69 80 70 81 59 63 81 74 70 72 81 71 76 75 79 71 81 75 74 81 65 64 59 53 45 51 45 80 73 41 40 30 20 10 0 ко ва зб Ан и К и ц аст се ер а ле На си ва т я ал Ку Ка ь рн т я М о с ер ир и о м Лу о в н а ан бк а А и ов н н н а аМ а А М ле ари ух к с я Р ар ан ом ев д р а С аш Д а ав к и ин ин ан а а С аА Ю об на ли ол с я То ев та ро а В си п к ал я Х и н ер ли а и п С я Ш ен о ф Ш ал ко ь я ев и О ч е мо л н к в а ес о А я А ле н н Ш аст а т о л ас ьц ия В ар я 90 И Социальная воспитанность ан Осознание значимости своей деятельности, как элемента процесса развития культуры Коллективная ответственность Коммуникативность – умение взаимодействовать с другими членами коллектива Толерантность Активность и желание участвовать в делах детского коллектива Уровень самореализации и стремление к ней социально адекватными способами Соблюдение нравственно-этических норм Б ух Выставки декоративно-прикладного творчества Краевой форум «День Приморья» Тематический блок «Город мастеров» Международная выставка «Чудо рукотворное» г. Комсомольск-на-Амуре Выставка-ярмарка в день юбилея п. Солнечный Участие в отчетном концерте ЦДЮТ с представлением авангардной моды Дети-участники выставки награждались грамотами, дипломами, ценными подарками Нетрадиционная форма родительского собрания Мнение родителей М нение родителей Результат обучения и воспитания в объединении "Бисеродизайн" 100% 90% 100% 87% 87% 80% 70% 74% 67% 60% 50% 40% 30% 20% Л ич но ст ны е ш ен ка ч ес т ст во ва ва ни е ст ь С ам ос Ко ов ер м м ун ик ат ив но ци пл и ис од ам С ан из ов ан но на ст ь 10% 0% О рг Занятие в объединении воспитывает организованность, самодисциплину, личностные качества Степень участия в мероприятиях педагога Найденовой Н.А. Дата, форма, место 01-10.4.2005 Выставка в рамках декады образования ЦДТ Ханкайского района Приморского края 30.06.2005 Фестиваль РДК с.Камень-Рыболов Ханкайский район Приморского края 22.04.2006 Выставка РДК с.Камень-Рыболов Ханкайский район Приморского края 30.06.2006 Фестиваль РДК с.Камень-Рыболов Ханкайский район Приморского края 20.11.2006 Мастер-класс г.Владивосток 07.04.2007 Выставка РДК с.Камень-Рыболов Ханкайский район Приморского края 26.11.2007 Мастер-класс г.Владивосток Тема Творческие достижения Уровень мероприятия Степень участия Роль Районный Представление методических разработок Оформление и участие в выставке Региональный Участник выставки декоративно-прикладного творчества Оформление и участие в выставке Организатор выставки декоративно-прикладного творчества Автор разработки положения и сценария проведения выставки «Приморские зори» «Современные и национальные мотивы в канун Пасхи» Районный «Приморские зори» Региональный Участник выставки декоративно-прикладного творчества «Город мастеров» В рамках выставки «День Приморья» Краевой Демонстрация творческих достижений Районный Организатор выставки декоративно-прикладного творчества Современные и национальные мотивы в канун Пасхи «Город мастеров» В рамках выставки «День Приморья» Оформление, проведение и участие в выставке Участие в выставке Автор разработки положения и сценария проведения выставки Участие в выставке Краевой Демонстрация творческих достижений С целью ознакомления с моим творчеством проводила: мастер-класс для учителей начальных классов «Кукла (сувенир-оберег)» (2005 г.) мастер-класс для воспитателей детских площадок по обучению их основам и элементарным приемам техники бисероплетения (2005); мастер-класс в тематическом блоке «Город мастеров» на краевом форуме «День Приморья» (2006-2007 г. г.) На курсах повышения квалификации в ФГОУ ДПО «ХКИППК ПК» представляла презентацию детского объединения (2007-2008 учебный год) мастер-класс «Уроки бисероплетения» на международной выставке «Чудо рукотворное» (2008 г.).
