Что такое психологическая готовность к школе?

Что такое
психологическая
готовность
к школе?
Педагог-психолог МОУ СОШ №1
Попова Евгения Робертовна
Скоро в школу!
С 1 сентября у Вас начнётся
совершенно новая жизнь.
От первого года обучения зависит очень
многое, и надо сделать все возможное,
чтобы год этот стал удачным
стартом школьной жизни!
Психологическая готовность к обучению в школе
включает в себя:
 мотивационную готовность;
 волевую готовность;
 коммуникативную готовность.
 интеллектуальную готовность;
Мотивационная готовность
Это наличие у ребенка желания принять новую социальную
роль — роль школьника.
Что должны делать родители?
 давать ребенку только позитивную информацию о школе.
 объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для
получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
 дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого
человека и от того, насколько он будет успешен в учении,
зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка
людей.
Волевая готовность
это способность ребенка напряженно трудиться,
делая то, что от него требует учитель, режим
школьной жизни.
Ребенок должен уметь управлять
поведением, умственной деятельностью.
своим
Что могут сделать родители?
 ставить перед ребенком такую цель, которую
он понял, принял ее и сделал своей.
Следовательно, у ребенка появится желание в
ее достижении;
 направлять, помогать в достижении цели;
 приучать
ребенка не пасовать перед
трудностями, а преодолевать их;
 воспитывать стремление к достижению
результата своей деятельности в рисовании,
играх-головоломках и т.п.
Коммуникативная готовность
• готовность воспитанников к новым формам
общения,
• новому отношению к окружающему миру и
самому себе,
• достаточная для успешного освоения школьной
программы.
Задача родителей – научить ребёнка
простым правилам общения!!!
Интеллектуальная готовность
заключается в определенном кругозоре,
запасе конкретных знаний, в понимании
основных закономерностей.
Интеллектуальная готовность к школе
предполагает также формирование у
ребенка определенных умений.
Что должны всегда делать
родители?
Нужно всегда отвечать на вопросы,
которые задает ваш ребенок.
Чтобы любознательность не погасла, и в
школе у детей не возникла
интеллектуальная пассивность.
Эта пассивность может привести их в
число отстающих.
Что должен знать и уметь
будущий первоклассник?
К 6–7-и годам ребенок должен знать:
 свой адрес и название города, в котором он живет;
 название страны и ее столицы;
 имена и отчества своих родителей, информацию о местах их
работы;
 времена года, их последовательность и основные признаки;
 названия месяцев, дней недели;
 основные виды деревьев и цветов.
 ему следует уметь различать домашних и диких животных,
понимать, что бабушка — это мама отца или матери.
Иными словами, он должен ориентироваться во времени,
пространстве и своем ближайшем окружении.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
СПОСОБНОСТИ
 Числовая последовательность в






пределах 20.
Сложение и вычитание в пределах 10.
Понятие «больше – меньше».
Основные геометрические фигуры.
Ориентировка в пространстве.
Измерение предметов при помощи
линейки.
Цвета и их оттенки.
РЕЧЬ
 чётко произносить все звуки речи;
 уметь интонационно выделять звук в




словах
составлять рассказ по картинке.
пересказывать содержание известной
сказки.
рассказывать связные истории из своей
жизни.
рассуждать.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
 растения, распространённые в нашей местности и






называть их отличительные признаки;
дикие и домашние животные (медведь, белка, корова,
заяц, коза);
птицы (например, дятел, воробей, сорока);
сезонные признаки природы (например, осень –
жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая
трава, сбор урожая…);
знать названия 3-5 комнатных растений;
знать названия 12 месяцев года и их порядок;
знать названия всех дней недели.
Как помочь дошкольнику?
 Выбор школы.
 Самостоятельность.
 Коллектив.
Какие занятия полезны для ребенка в
период его подготовки к школе?
 Развитие мелких мышц руки:
работа с конструкторами разного типа;
• работа с ножницами, пластилином;
• рисование в альбомах (карандашами,
красками).
 Развитие познавательных способностей
(развитие памяти, внимания, восприятия,
мышления).
•
Работать с этим Вам помогут
следующие книги:










"Подготовка к школе" О.И. Тушканова. Подготовка руки к письму. Волгоград,
1993 г.
альбомы "От А до Я" (два выпуска);
Л.Ф. Тихомирова, А.В. Басов. "Развитие логического мышления детей". Ярославль,
1996 г.;
Тесты "Готов ли Ваш ребенок к школе?" (Мышление, моторика);
Тесты "Готов ли Ваш ребенок к школе?" (Окружающий мир)
"Я начинаю учиться" - выпуск 1, 2, 3
Л.Ф. Тихомирова. "Развитие познавательных способностей детей". Ярославль, 1996
г.;
Серия "Книги для талантливых детей и заботливых родителей";
Л.В. Черелюшкина. "Развитие памяти детей". Ярославль, 1996 г.;
Безруких М.М., Ефимова С.П., Князева М.Г. "Как подготовить ребенка к школе и
по какой программе лучше учиться". Москва, 1994 г.
Советуем прочитать…
Как может родитель сам определить
готовность ребенка к школе?
 «Развитие логического мышления детей»
Л.Ф. Тихомировой, А.В. Басова. Ярославль,
1996,
 «Готов ли Ваш ребенок к школе» Л.А. Венгер,
А.Л. Венгер. Москва, 1994
представлены диагностические задания для
определения психологической готовности
ребенка к школе.