Презентация - Государственный университет имени Шакарима

Государственный университет имени Шакарима
города Семей
Кафедра русской филологии
Тема: Структурно-смысловое членение
текста.
План. Виды планов
Дисциплина: Русский язык 1
Цели занятия: 1) умение студентов делить
текст на структурно-смысловые части;
2) формирование навыков составления плана к
тексту: назывного, вопросного и тезисного.
План:
1. Тема текста. Микротема. Композиционные части
текста. Абзац.
4. «Проверь себя».
3. План. Виды планов.
4. Выполнение заданий.
5. Подведение итогов занятия.
Подберите из левого столбика определения
к данным понятиям
1.Связность, цельность,
завершенность ...
1.ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
СТИЛЬ
2.Действительность, отражающаяся
в причинно-следственных связях ...
2.ОПИСАНИЕ
3.Репортаж, интервью, заметка –
это...
3.ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ
СТИЛЬ
4.Детальное изображение
состояний действительности ...
5.Драма – это жанр...
4.ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
5.РАССУЖДЕНИЕ
6.Группа предложений,
объединенных
по смыслу и грамматически ...
7.Научный, официально-деловой,
6.МОНОЛОГ
7.ДИАЛОГ
публицистический - это...
8.Рассказ о том, что произошло ...
9.Речь, обращенная к самому себе и не
рассчитанная на словесную реакцию
собеседника...
10.Разговор между двумя людьми...
8.СТИЛИ РЕЧИ
9.ТЕКСТ
10.ПОВЕСТВОВАН
ИЕ
«Мозговой штурм»
Что мы называем
микротемой?
КОМПОНЕНТЫ
структурно-смыслового членения текста?
ТЕМА ТЕКСТА — это предмет или явление,
которые рассматриваются в тексте.
МИКРОТЕМА
—
содержание
самостоятельных предложений текста,
связанных одной мыслью.
МИКРОТЕМА — ЧАСТИ ОБЩЕЙ ТЕМЫ.
нескольких
Деление текста
на композиционные части
ВСТУПЛЕНИЕ
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На композиционном уровне выделяются
также следующие единицы ― абзацы,
параграфы, разделы, главы, подглавки…
ЧТО ТАКОЕ АБЗАЦ
Отступ вправо в начале строки (красная
строка), для отделения одной части текста от
другой.
Абзац - это средство членения связного
текста.
«Проверь себя»
Работа с текстом.
1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Обозначьте тему текста.
2. Разбейте текст на абзацы. Определите
микротему каждого абзаца.
3. Определите вступительную, основную и
заключительную части текста.
ТЕКСТ №1.
Говорят, мечтать не вредно. Маленький ребенок мечтает,
чтобы ему купили много конфет, юная девушка мечтает о
красавце на белом коне, а родители мечтают о том, чтобы их
дети жили счастливо. Мечты бывают разные: волшебные,
простые, которые сбываются или не сбываются. А я мечтаю
стать образованным человеком, который был бы нужен
нашему обществу; мечтаю встретить, как и все девчонки,
своего любимого – безумно любящего меня человека и жить
счастливо, вести здоровый образ жизни. И я, конечно, хочу,
чтобы мои мечты сбылись, ведь если очень постараться,
можно достичь многого. Да, мечтать не вредно, даже
настроение поднимается и улучшается.
ТЕКСТ №2.
Ребята, которым по 15-17 лет, очень непредсказуемы. Они то
становятся весёлыми и добрыми, то грустными и даже злыми.
Видно, что у этих ребят такой период в жизни, когда мы иногда
дети, иногда взрослые. Вот у меня тоже бывают такие моменты,
когда я от радости прыгаю чуть ли не до потолка или, наоборот,
когда мне очень грустно, то я не нахожу себе места. Это бывает,
конечно, не только со мной, но и со всеми моими сверстниками и
подружками. Но вот я случайно заметила, что во всем этом
отлично помогает музыка, и именно тихая. Как-то я об этом
говорила с подружками и узнала, что и у них такая же картина.
Ну вот, когда мне грустно – сижу и слушаю тихую музыку. Под
такую музыку успокаивается нервная система, и даже на лице
скоро появляется улыбка. Вот что с человеком может сделать
тихая музыка.
План — это самая краткая запись
текста.
Пункты плана должны отражать содержание,
логику и последовательность изложения.
ПЛАНЫ БЫВАЮТ:
ВОПРОСНЫЕ
НАЗЫВНЫЕ
ТЕЗИСНЫЕ
ПРИНЦИПЫ СОСТАВЛЕНИЯ ПЛАНА
1. Выделив в абзацах опорные слова и
словосочетания, получаем назывной план.
2. Поставьте вопрос к каждому абзацу,
получаем вопросный план.
3. Ответив на вопрос кратко,
получаем тезисный план.
Образец плана текста
Текст
Назывной
план
Скрипка , подаренная
Семейные
дедом внучке при
реликвии
поступлении в
консерваторию, кулон –
талисман от тети
племяннице на счастье,
шахматы прадеда,
фотоаппарат отца… Такие
подарки, переходя от
старшего поколения к
младшему, выражают
особые чувства,
соединяющие дарящего и
принимающего дар.
Вопросный
план
Тезисный план
Какие чувства
выражают
семейные
реликвии?
Семейные
реликвии
выражают
особые чувства,
соединяющие
поколения.
«Пазлы»
1. Текст разрезан на несколько частей.
Восстановите текст.
2. Назовите признаки, по которым определяли их
связность.
ТЕКСТ №3
Чем больше мы сосредотачиваемся на том, чтобы посылать любящие и
добрые мысли, тем положительнее мы влияем на окружающий мир. В то
же время мы в результате делаемся более радостными и счастливыми,
начинаем нравиться людям. Даже внешне мы становимся красивыми,
обаятельными, а мышление - гораздо яснее, чётче, намного быстрее.
Люди так называемой любящей доброты более склонны к принятию себя
и позитивным отношениям с другими. Почему?
Потому что доброта усиливает положительные эмоции (любовь, радость,
благодарность, надежду, гордость), восстанавливает долгосрочные
жизненные ресурсы человека и повышает его удовлетворенность
жизнью.
Посылая в мир любовь и добро, мы положительно влияем на него, сами
делаемся радостнее и счастливее, начинаем нравиться людям. Внешне
мы становимся красивее и мыслим гораздо лучше. Добрые люди любят
себя и окружающих: доброта усиливает положительные эмоции,
восстанавливает здоровье и помогает радоваться жизни.
«Проверь себя»
1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Определите тему текста.
2. Составьте план: 1 группа — назывной;
2 группа — вопросный план.
ПАМЯТКА
Составляя план, надо помнить требования,
предъявляемые к плану:
1. В пунктах плана должны быть выделены
главные мысли, чтобы было понятно, о ком (или
о чем) и что говорится в каждой части рассказа.
2. Пункты плана должны быть краткими.
3. Они должны быть связаны между собой по
смыслу.
1 группа
План:
2 группа
План:
Трансформируйте вопросный план
в назывной и наоборот.
1 группа
План:
2 группа
План:
ИТОГ ЗАНЯТИЯ
1. Что является темой текста?
2. Что понимается под микротемой текста?
3. Что представляет собой абзац?
4. Что называется планом?
5. Чем отличаются вопросный, назывной и
тезисный планы друг от друга?
Литература:
1 Валгина Н.С. Теория текста. М.: Логос, 2003. — 250
с.
2 Земская, Ю.Н. Теория текста: учеб. пособие / Ю.Н.
Земская, И.Ю. Качесова, Л.M. Комиссарова, Н.В.
Панченко, А.А. Чувакин. — М.; Флинта, Наука. — 2010.
— 132с.
3 Тураева, 3. Я. Лингвистика текста (Текст структура и
семантика): учеб. пособие / З.Я. Тураева. — М.:
Просвещение, 1986. — 127 с.