«ЭКОЛОГИиЯ: окружающая среда» Цель Формирование экологической культуры школьников ЗАДАЧИ Формировать у обучающихся знания и практические умения рационального природопользования; Способствовать пониманию взаимосвязей в природе, ценности родной природы как источника материального и духовного развития общества; Научить детей правилам поведения в природе; выработать у школьников умение предвидеть возможные последствия своей деятельности для природной среды; Привить навыки поисковой работы; формировать у детей стремление к осуществлению природоохранной деятельности; воспитать любовь к природе ГИПОТЕЗА Если формирование экологической культуры начать с раннего детства, то процесс этот будет более эффективным и целесообразным. Этапы реализации проекта Организационно-установочный. Практический. Заключительный. Рефлексия. 1 этап проекта организационно-установочный Обоснование актуальности проблемы. Определение целевой группы. Мониторинг готовности участников целевой группы к участию в реализации проекта. Актуальность проекта Обусловлена: o обострением глобальных экологических проблем, o необходимостью активизации деятельности школьной детской организации «Глобус» oтрадиционным взаимодействием с заповедником «Воронинский». Целевая группа • Обучающиеся 8 – 14 лет Целевая группа Обучающиеся 8-14 лет. Методы мониторинга анкетирование; собеседование; - игры 2этап проекта практический oПоиск и отбор необходимой информации. oСоздание программы работы целевой группы. oРеализация проекта Программа работы с целевой группой включает: - цель работы; - методы работы; - план мероприятий; - ожидаемые результаты Методы и формы работы • Внеурочная воспитательная деятельность (экскурсии, наблюдения, дидактические игры, КТД, деловые игры, агитбригады; • Практическая деятельность (забота о комнатных растениях в классе и дома, изготовление поделок из природного материала, зарисовки растений, исследовательская и проектная деятельность); • Операции по защите природы (борьба с мусором, изготовление кормушек, уборка территории, изготовление памяток «Что должен знать друг природы» 3 этап проекта Ожидаемые результаты работы oФормирование у обучающихся экологически оправданного поведения; oАктивная деятельность по изучению и охране окружающей среды; oСоздание программы «Юные экологи» Самостоятельные исследования Наблюдения. Оценка окружающей среды под влиянием антропогенных воздействий. Рисование наиболее ярких примеров загрязнения окружающей среды. Пословицы и поговорки. Просветительская работа по защите природной среды. Результативность проекта формирование у детей экологически оправданного поведения, любви к земле, активной деятельности по изучению и охране природы своей местности 4 этап проекта Рефлексия • Номинации: Лучший знаток первоцветов Самый экологически культурный Самый экологически эрудированный Лучший растениевод Лучший озеленитель Лучший пропагандист законов природы