Роль детской организации в адаптации себя в других коллективах

«Роль детской
организации в адаптации
себя в других
коллективах».
Школьная республика «Царское село»
Калягина Валентина Эдуардовна
10 класс Октябрьская СОШ
ДО «Орленок», президент ШР «Царское село».
Руководители:
Старшая вожатая Бичуринской СОШ,
Калягина Лариса В.
Старшая вожатая Октябрьской СОШ,
Терентьева Л.В.
Содержание.






Введение.
Я – член ДО «Цветикисемицветики».
Вступая в ряды РДО «Сеспель».
Школьная Республика «Царское
село».
Заключение.
Список использованной
литературы.
Введение.












Наша районная детская районная организация носит очень звучное имя –
«Сеспель» - «Подснежник». И как поется в гимне сеспельцев:
Как орлята начинаем
Первый в жизни свой полет;
Как подснежники под солнцемПробиваем снег и лед. (О.Залогин.)
Да, подснежник – это первый цветок, который пробуждается весной и
тянется вверх из- под снега к солнцу, к теплу. Вот так и мы, став в начале
«Семицветиками», а потом уж и «сеспельцами» развиваемся – растем из года в
год. И это длится вот уже десятый год. А нынешний год для нас еще и юбилейный
детской организации 22 октября 2006 года исполнится ровно 10 лет.
Изучение деятельности работы РДОО «Сеспель» способствует
формированию чувства любви, патриотизма и уважения к своей детской
организации. Знание истории детского движения – это сохранения лучших
достижений ДО. А сохранить все то, что лучшее, что в себя воплотила наша
организация, мы можем лишь тогда, если сохраним традиции, обычаи и ритуалы
данной организации.
Целью данной работой я поставила: «Выявить закономерность роли
детской организации в адаптации себя в других коллективах». Преследуя цель
поставила следующие задачи:
В ходе исследования данной темы составить хронологию участия в работе РДОО
«Сеспель».
Развитие способностей соотносить культурные и социальные нормы
собственным поведением в других коллективах.
Формирование организаторских навыков и умений.
В ходе выполнения работы использовались такие методы исследования,
как опрос своих наставников - педагогов, сбор материалов, свидетельствующих о
моем участии в различных конкурсах и смотрах. В основе моей работы легли
фотографии, газетные материалы и достижения, где запечатлены мое участие в
делах и мероприятиях, проводимой РДОО «Сеспель». Исследование данной
темы внесет еще одну лепту в сохранение и продолжения деятельности детских
организаций, включение всех желающих школьников во все интересные дела
активистами и членами ДО.
ДО «Цветики -семицветики».




Десять лет тому назад я поступила учиться в 1 класс Бичуринской
СОШ имени И.Я. Яковлева. В то время в нашей школе работал
творческий отряд «Девчата», организатором которой была моя мама,
старшая вожатая Лариса Валентиновна Калягина. Объединение
начальных классов называлась «Искорка», которая входила РДО
«Цветик - семицветик». А наш классный коллектив назывался тоже
«Цветик - семицветик», и классным руководителем была Галина
Алексеевна Максимова (Выпускница Октябрьской СОШ 1985 год).
Нас «Девчата» и вожатые вели по тропинкам семицветиков. У
нас был свой девиз, песня, правила, значок в форме круга на котором
изображен цветок из семи лепестков цвета радуги. Семь лепестковцветов – это семь поручений , которые мы выполняли в течении
четырех лет. Мои поручения: затейник и журналист. В проводимых в
школе мероприятиях наш класс был самым активным. В течение
учебного года в классе проводились различные конкурсы, игры,
тесную связь держали с детским садом «Родничок». Все наши
мероприятия отражались в дневнике класса. По итогам работы
классное объединение заняло 1 место среди ДО «Цветиксемицветик» в номинации «Самый активный класс» (1998-1999 г.).
Непрерывно велась подготовка к вступлению в ДО «Сеспель»:
знакомились с историей детского движения, символикой, законами,
органами школьного самоуправления, с деятельностью объединений,
действующих в рамках школы. Стало традицией проведение недели
«Цветиков - семицветиков». Я выпускница «семицветиков-2000».
Мои наставники – учителя, вожатые формировали у меня в
младшем возрасте такие качества и привычки, как стремление
говорить правду, стремление быть смелым; навыки организованности,
исполнительности, уважение к старшим. Так же развили способности
в таких видах деятельности: общение, учебной, художественной,
общественной, духовной.
Все эти качества нужны мне в дальнейшей работе- во второй
ступени основного образования.
Выпускной вечер 4 класса.
Вступая в ряды РСДО
«Сеспель».











И вот настал тот долгожданный день, когда мы пополнили ряды РСДО «Сеспель» - это
произошло 29 октября 2000 года (День рождения ВЛКСМ). В рамках «Музей и дети» мы выехали в
город Чебоксары. Мы были еще малы и не понимали сути происходящего события, что что-то
должно случится. В этот день погода была прохладная и пасмурная, поэтому мы были одеты не
парадно. В начале мы посетили музеи имени В.И.Чапаева, краеведческий: а в это время наш
руководитель договаривалась с работниками музея Боевой Славы чтобы они разрешили нас
принять в ряды « сеспельцев» и был получен положительный ответ.
Мы выстроились, председатель ШС « Бирюза» ( Егорова Екатерина ) сдала рапорт
старшей вожатой о готовности. Мы прочитали правила, девиз, затем члены ДО «Девчата»
прикололи нам значки. Исполняется гимн «сеспельцев». Нас слушают работники музея,
посетители . Они били удивлены, что в нашем районе существует детская организация (
наверное вспомнили свое время, когда их принимали в пионеры, комсомол) – ведь нет
будущего без прошлого – это наша история.
Вот я и пополнила ряды «сеспельцев». На память мы сфотографировались у
Знамени, которая хранится в музее Боевой Славы.
За годы участия в делах ШС «Бирюза» и РДО «Сеспель» я была общественницей,
активисткой, участницей художественной самодеятельности. С младшего класса училась на
4 и 5, была журналистом, вожатой, старостой, председателем ДО: ЮИД «Светофор», «Перо»,
«Зарница», ШС «Бирюза»; членом ДО «Память», «Девчата».
За активное участие в школьной жизни и хорошую учебу поощрена поездкой в город
Чебоксары на Президентскую елку. Свои интересы и склонности проявила и участвуя в школьных
предметных неделях, районных олимпиадах и конкурсах.( приложение «Хронология участия в
РДО» № 1). Поддерживаю связь с районной газетой «Наше слово».(Приложение № 4).
За активное участие в общественной жизни в РСДО «Сеспель» советом РСДО и РОО я
была поощрена путевкой-поездкой в г. Москву на Президентскую елку в Кремле.
По окончании Бичуринской ООШ была награждена Похвальной грамотой и школьной
грамотой за активное участие во внеклассной и внешкольной работе, благодарностью от
сельской модельной библиотеки (Приложение № 3).
Впереди каникулы… и встреча с одноклассниками в новой школе.
Мои родители предложили мне пойти учиться в Шоршелскую школу, но я для себя давно
решила, что дальнейшее обучение я продолжу в Октябрьской СОШ. С этой школой я знакома
давно. Здесь учатся мои друзья с которыми я познакомилась на районных мероприятиях и в
музыкальной школе искусств, где обучаюсь на вокальном отделении. Последней точкой моего
решения было выступление Октябрьской СОШ с «Визиткой»- презентация своей школы,
приглашая нас продолжить обучение в стенах этой школы.
У меня веселый и жизнерадостный характер, я общительная, отзывчивая и быстро
вхожу в контакт и быстро нахожу общий язык в общении.
Все эти качества я приобрела благодаря РДО «Сеспель» - участвуя в ее делах, в реализации ее
программы. Эти качества я применяю и в работе в роли президента ШР «Царское село»
Октябрьской СОШ.
Школьная республика
«Царское село».





«Во главе первичного коллектива должен быть обязательно
единоначальник, одно лицо, которое по типу своей власти
как единоначальник все-таки не является диктатором, но
которое в то же время является уполномоченным этого
коллектива…
Была и остается тенденция выдвигать во главу
первичного коллектива наиболее способного… наиболее
волевого мальчика или девочку, атамана, способного
держать всех в руках: командовать, настаивать, нажимать.
Есть два принципа выдвижения – назначения и
выборы.
В командиры выбирается воспитанник, преданный
интересам школы, хороший ученик, обладающий личными
данными: энергией, распорядительностью, вниманием к
младшим, честностью. Это очень ответственная нагрузка,
которое свидетельствует о доверии к нему руководства и
коллектива (А.С. Макаренко).
Я – президент ШР «Царское село». Путь был не из
легких… Но я вышла вперед по количеству голосов. Так
началась моя самостоятельная деятельность в другом
коллективе. (Приложение № 1).
Выступление Октябрьской
СОШ на выпускном вечере в
БООШ.
Заключение.











Участвуя в делах детской организации «Сеспель» мне
помогает воспитывать свой характер, развить творчество,
инициативу, развить свои способности, быть общественно
активным, самокритичным, принципиальным и
требовательным к себе и окружающим, самокритичным.
Да, данная организация, развивает и утверждает
личность- я- лидер.
Она помогает активно вовлекать школьные коллективы
в организацию и проведению досуговых дел; шагать со
временем; мы движеися вперед. И это отражается и в нашем
девизе и гимне:
Шагайте бодрее и тверже
Достойные дети земли.
Не можем отстать мы, не можем
От поступи нашей страны. (М. Сеспель).
Сан ачусем, Чаваш ен,
Шанас атте-аннесен,
Пил паракан ыра ир,
Сеспел кавайче эпир.
Использованная
литература.


«Мы- дети твои Чаваш ен».(Из
опыта работы МариинскоПосадской районной детской
общественной организации
«Сеспель».), Мариинский-Посад.
2003 год.
«Путь к мастерству». (А.С.
Макаренко). г. Москва. Молодая
гвардия, 1982г. (стр.32).