Государственная (итоговая) аттестация

Государственная (итоговая) аттестация
обучающихся, освоивших образовательные
программы
основного общего образования,
с использованием механизмов независимой
оценки знаний
Подготовка организаторов
Московский центр качества образования
Государственная
(итоговая)
аттестация
выпускников основной школы в новой форме
осуществляется в 2011 году по 14 предметам
на основе централизованно разработанных
экзаменационных материалов.
 Приоритетной задачей является обеспечение
качества
проведения
процедур
государственной
(итоговой)
аттестации
выпускников 9 классов образовательных
учреждений в 2011 г.

Государственная (итоговая) аттестация
выпускников IX классов
общеобразовательных учреждений,
организуемая региональными
экзаменационными комиссиями,
является одним из механизмов
функционирования общероссийской
системы оценки качества образования
(ОСОКО).
В чем отличие проведения экзаменов с
использованием механизма
независимой аттестации (ГИА-9)

Тексты экзаменационной работы не являются открытыми
(доступны только спецификации с кодификаторами и
демонстрационные варианты с системой оценивания).

Учитель, преподававший в данном классе, не
присутствует в аудитории во время проведения
экзамена.

Регламент экзамена и система оценивания носят
рекомендательный характер и утверждаются в регионе.
ПРИКАЗ
от 11марта 2011года №180
«Об организации в 2010-2011 учебном году
государственной (итоговой) аттестации
обучающихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования, с
использованием механизмов независимой
оценки знаний»
Особенности проведения экзаменов
в 2011 году





Две формы проведения: традиционная и
«независимая».
Впервые в Москве выпускники сдают
экзамены по выбору в «независимой» форме.
Экзамен по математике по модели 2012 года.
На экзамене по информатике 3-я часть работы
выполняется на компьютерах.
Обеспечивает подготовку, проведение и
обработку результатов экзаменов РЦОИ.
Нормативно-распорядительные
документы
Положение о государственной (итоговой) аттестации
выпускников IХ, ХI (ХII) классов общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, утвержденным
приказом Минобразования России от 3 декабря 1999 года
№1075 (в редакции приказа Минобрнауки России от 28
ноября 2008 г. №362)
Разрабатываются :


Порядок проведения в 2011 году государственной (итоговой)
аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего образования,
с использованием механизмов независимой оценки знаний.
Инструкции для организаторов, наблюдателей, директоров
образовательных учреждений (ППЭ ).

Выпускники сдают 4 экзамена, два из
которых обязательные – русский язык
и математика и два предмета по
выбору выпускника из числа
предметов, экзамены по которым
проводятся с использованием
механизмов независимой оценки
знаний (далее ГИА-9 или экзамен в «независимой»
форме)
Предметы ГИА-9






русский язык,
математика,
физика,
химия,
биология,
география,
история,
 обществознание,
 иностранный язык

(английский, немецкий,
французский, испанский),
информатика и ИКТ,
 литература.

Участники экзаменов в
«независимой» форме



Для участия в экзаменах девятиклассники подают
заявления до 1 мая 2011 года.
По результатам экзамена выпускники могут получить
справку о том, что
прошел
(прошла)
государственную
(итоговую)
аттестацию
обучающихся,
освоивших
образовательные программы основного общего
образования,
с
использованием
механизмов
независимой оценки знаний и получил(а) следующие
результаты:…
Результаты экзаменов в «независимой» форме
принимаются колледжами, техникумами.



Выпускники IX классов, подавшие заявления на
участие в проведении государственной (итоговой)
аттестации, сдают экзамены в образовательных
учреждениях, в которых они обучались (в пунктах
проведения
экзамена
ППЭ),
в
сроки,
установленные
Департаментом
образования
города Москвы.
Выпускники,
пропустившие
экзамены
по
уважительной причине, могут сдать пропущенные
экзамены в резервные сроки.
Выпускники, получившие на государственной
(итоговой)
аттестации
не
более
двух
неудовлетворительных отметок допускаются к
повторной сдаче экзаменов в традиционной
форме.
Организация государственной
(итоговой) аттестации
На государственной (итоговой)
аттестации выпускнику выдаются два
специальных бланка №1 и №2.
 Бланки №2 в которых записываются
развернутые ответы на всех экзаменах
имеют одинаковую форму.
 Бланки №1 разрабатываются для каждого
предмета отдельно.

В экзаменационных аудиториях для каждого
выпускника
предусматривается отдельное
рабочее место.
 Выпускники распределяются по аудиториям по 15
человек или могут выполнять экзаменационную
работу по обязательным предметам в одной
большой аудитории.
 Аудитории для экзаменов должны находиться
рядом, на одном этаже. В каждой аудитории
должны быть предусмотрены свободные рабочие
места
(одно
или
несколько),
стол
для
организатора и наблюдателя, отдельно стоящие
столы для вещей экзаменуемых и для питьевой
воды. На стенах в экзаменационных аудиториях
не должно быть справочных таблиц.

Если число выпускников, сдающих экзамены
по выбору по одному предмету менее 15
человек, то экзамены могут проводиться в
одной аудитории по нескольким предметам,
таким как: химия, биология, география,
история, обществознание, литература.
 Время выполнения экзаменационных работ по
этим предметам: 120 минут по химии и
географии, 150 минут по биологии и истории,
180 минут по обществознанию и 240 минут по
литературе.


Экзамен по физике проводится в
кабинете физики (180 минут), где
должно
быть
подготовлено
лабораторное
оборудование
для
выполнения
экспериментальных
заданий из части 3.
Экзаменационная работа по информатике
(120 минут) выполняется в двух аудиториях:
 в обычной аудитории учащиеся выполняют
задания частей 1 и 2 (время выполнения не
ограничивается, но рекомендуется на
выполнение заданий части 1 и 2 отводить 60
минут), после чего учащиеся сдают бланки
№1 и переходят в компьютерный класс.
 На компьютерах должны быть установлены
знакомые учащимся программы, отвечающие
требованиям спецификации
экзаменационной работы по информатике.

Экзамен по иностранному языку проводится
в двух аудиториях, оснащенных аппаратурой,
которая обеспечивает качественную запись и
воспроизведение звука.
 Экзамен состоит из двух частей: письменной
части (отводится 90 минут) и устной (время
ответа до 6 минут).
 Суммарное время пребывания учащегося на
экзамене не должно превышать 360 минут,
включая время ожидания своей очереди для
устного ответа.







На экзамене в аудитории находится организатор
экзамена, назначенный директором ОУ.
Организатор обеспечивает во время проведения экзамена
выполнение всех
процедурных моментов и соблюдение
дисциплины.
В небольших экзаменационных аудиториях работают по
одному организатору.
В больших (16 - 30 учеников) аудиториях в помощь
ответственному организатору назначается один
организатор-помощник,
если в аудитории больше 30 учащихся – два
организатора-помощника,
больше 45 учащихся – три организатора-помощника.
На экзамене по информатике и
иностранному языку организаторы
назначаются в каждую аудиторию:
 компьютерный класс и обычная
аудитория на экзамене по
информатике;
 аудитория для выполнения
письменной части экзамена и для
проведения устной части экзамена по
иностранному языку.



При проведении экзаменов в каждом ППЭ
присутствует один или два (в зависимости от
количества экзаменационных аудиторий) независимых
наблюдателя из числа учителей образовательных
учреждений другого административного округа города
Москвы, получивших в региональном центре
обработки информации направление в данный ППЭ.
Направление наблюдателей в ППЭ утверждается
директором РЦОИ. Один из наблюдателей назначается
старшим (это указывается в направлении).
Старший наблюдатель несет ответственность за
своевременную доставку после проведения экзамена
всех материалов в окружной пункт сбора.







Наблюдателями, организаторами и
дежурными учителями на экзаменах
не могут быть преподаватели по
предметам, по которым проводится
экзамен.
Также не привлекаются к проведению
экзаменов:
по математике учителя физики и
информатики,
по физике учителя математики и
информатики,
по химии учителя биологии,
по биологии учителя химии,
по истории учителя обществознания,
по обществознанию учителя истории.
Дополнительные специалисты на экзаменах



На экзамен по русскому языку для чтения текста
изложения в каждую аудиторию назначаются учителясловесники, не работавшие с экзаменуемыми;
На экзамен по иностранному языку назначаются:
в качестве экзаменаторов собеседников учителя
иностранного
языка,
из числа не работающих в
этом классе;
дополнительные дежурные учителя, обеспечивающие
порядок в аудитории для подготовки экзаменуемых к
устному ответу;
специалисты, отвечающий за запись и последующую
передачу
на
проверку
материалов
устного
собеседования.
Подготовленные в региональном центре обработки информации
(РЦОИ) комплекты экзаменационных материалов выдаются накануне
экзамена представителям окружного управления образования, которые
по акту передают материалы директорам ОУ в тот же день.
В комплекты экзаменационных материалов для каждой заявленной
экзаменационной аудитории входят:
заклеенные конверты:
 № 1 с бланками ответов № I и №2;
 специальный конверт №2
 с экзаменационными работами
 и
 текстом для изложения (на экзамене по русскому языку),
 дисками с записью текстов для прослушивания на экзамене по
иностранному языку;
 материалами для проведения третьей части экзамена по информатике;
для небольших аудиторий в конверте 16 (8) экземпляров работ, для
больших аудиторий - по количеству экзаменующихся;
 файл для директора ОУ, в котором находятся Протоколы
наблюдателей.
Специалист, назначенный директором,
может быть организатором на
экзаменах по разным предметам, если
он не является учителем по этим
предметам или родственным им
предметам
 Организатор должен знать особенности
проведения всех экзаменов

На сайте ФИПИ: www. fipi.ru
9 класс. Экзамен в новой форме
 КИМ ГИА-9 2011
 Рекомендации по проведению ГИА-9 в новой форме по
информатике (устной части по иностранным языкам;
по физике)
 Демонстрационные варианты (инструкции по
выполнению работы)
 Спецификации (условия проведения экзаменов)
 Повышение квалификации
 Методические рекомендации для экспертов
территориальных предметных комиссий…
