Роль информационных компьютерных технологий при

Роль информационных
компьютерных технологий
при подготовке учащихся к ЕГЭ
по истории и обществознанию
Карнаухова Елена Анатольевна,
Почетный работник общего образования РФ,
учитель истории и обществознания,
высшей квалификационной категории.
ГБОУ СОШ 252,
Красносельского района г.Санкт-Петербурга
г.Санкт-Петербург
2014
Единый государственный экзамен по
обществознанию и истории является формой
государственного контроля и позволяет
установить уровень освоения участниками ЕГЭ
федерального компонента государственных
образовательных стандартов основного общего,
среднего (полного) общего образования и
обязательного минимума содержания среднего
(полного) общего образования.
Новые информационные технологии
Компьютерные (новые информационные)
технологии обучения –
это процесс подготовки и передачи информации
обучаемому, средством осуществления которого
является компьютер.
Урок с использованием ИКТ
Сост ояние
психологического
комфорт а
Опт имальное
сочет ание
видов работ ы
Взаимодейст вие
по всем т ипам
Принцип
адапт ивност и
Урок
с ИКТ
Диалоговый
характ ер обучения
Управляемост ь
Неограниченное обучение: содержание, его интерпретации и
приложение сколько угодно велики.
Использования персонального компьютера
на уроках истории и обществознания
Формы
применения ПК на
уроках
Нагляднодемонстрационная
Тренажер
Контроль знаний
Использования персонального компьютера
на уроках истории и обществознания
Формы
применения ПК
учащимися
Поиск
информации
Сообщения в
виде
презентаций
Электронный
учебник
Преимущества и недостатки
Применение
ИКТ
Индивидуализация
обучения
Инт енсификация
самост оят ельной работ ы
Рост объема выполненных
на уроке заданий
Возможност ь получения
различного рода мат ериалов
Возможност ь учит елю
переложит ь част ь своей
работ ы на ПК
Получение объект ивной
карт ины уровня усвоения
изучаемого мат ериала
Недост ат очно времени для
подгот овки к ИКТ уроку
Недост ат очная
компьют ерная грамот ност ь
учит еля
От сут ст вие
демонст рационного цент ра
Сложност ь инт егрирования в
поурочную ст рукт уру
От сут ст вие в рабочем графике
времени для
исследования возможност ей
Инт ернет
Методики использования ИКТ
при подготовке к ЕГЭ
Мет одика дифференцированного
подхода с применением ИТ
Мет одика организации и проведения
конт роля знаний с применением
элект ронных т ест ов, конт рольных работ
Методика организации и проведения
интерактивных лабораторных работ
и практикумов
Мет одика работ ы с элект ронными
справочниками, энциклопедиями
Мет одика использования коллекций
цифровых учебно-наглядных пособий
при подгот овке к ЕГЭ
Методика внедрение учебных занятий
с использованием ресурсов Интернет
Применение компьютеров позволяет:
•
•
•
•
•
усилить мотивацию ребенка;
полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного
отношения к учебе – неуспех;
получить возможность довести решение задачи до конца,
опираясь на необходимую помощь;
наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями
мультимедиа); тренажер; средство диагностики и контроля;
выполнить самопроверку.
Важно помнить, что:
Основная подготовка выпускников к •
ЕГЭ по истории и обществознанию,
осуществляется не только в течение
всего учебного года в старшей
школе, но начиная с 7-9 кл.
Исключительно важным становится
целенаправленная и специально
планируемая подготовка
школьников к ЕГЭ.
•
Система разработки заданий, а также
система их распределения по
регионам и школам разработана так,
что угадать, какие задания
достанутся конкретному региону,
школе, и тем более выпускнику практически невозможно. Поэтому
всякого рода "доставания нужных"
вариантов решений является
заведомо обманом.
•
Основная цель ЕГЭ обеспечить равные условия при
поступлении в ВУЗы и устранить
субъективность в оценке знаний
выпускников школ. При
проведении ЕГЭ по всей России
применяются однотипные
задания и единая шкала отметки.
Даже умение правильно
заполнять экзаменационные
бланки - все это чрезвычайно
важно и обеспечивает уверенное
поведение школьников на
экзамене, он чувствует себя
свободнее, комфортнее. Следует
отработать с учащимися правила
заполнения бланков, провести
ряд проверочных работ с
модулированными бланками.
Подготовку к выпускному экзамену в форме ЕГЭ начинаю
в 10 классе.
Весь учебный материал, который ученик обязан знать при сдаче
государственной итоговой аттестации (уровень обязательной
подготовки), разбиваю на крупные темы на основе кодификатора
элементов содержания к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения единого
государственного экзамена по истории или обществознанию.
В 10 классе первоочередной задачей является знакомство
с информацией по процедуре проведения ЕГЭ
Компьютерные программы и обучающие системы, это:
•
Тренажеры и имитационные программы, предназначенные для
формирования практических навыков
Компьютерные программы и обучающие системы, это:
•
Электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью
компьютера и мультимедийного проектора, предназначенные для
формирования новых знаний и умений.
Компьютерные программы и обучающие системы, это:
•
Диагностические или тестовые системы, предназначенные для
диагностирования, оценивания и проверки знаний и умений.
Компьютерные программы и обучающие системы, это:
•
Базы данных и базы знаний по различным областям знаний
(электронные энциклопедии и справочники)
Среди источников информации следует отметить сеть Интернет.
Рекомендую учащимся сайты, где собран теоретический материал, а также
сайты, где ученики могут самостоятельно проверить уровень своей
подготовки в режиме он-лайн.
• В целях повышения
эффективности подготовки
к ЕГЭ каждый месяц мы
Проводим диагностические,
тренировочные работы
• Как показывает опыт работы, промежуточные результаты
диагностики мало отличаются от результатов единого
государственного экзамена. Поэтому, основываясь на
полученную информацию, можно прогнозировать результаты
ЕГЭ каждого ученика и класса.
•
•
Большую часть материала по видам заданий учащиеся смогли
почерпнуть из Открытого банка заданий ЕГЭ
http://www.ctege.info/novosti-ege-2014/otkryityiy-bank-zadaniy-egeot-fipi.html
Здесь есть каталог по заданиям, по содержанию, по умениям.
На страницах этого сайта можно не только взять ту или иную
информацию по интересующей теме, но и выполнить
тренировочные и диагностические работы в режиме on-line.
Учащиеся моего 11 класса стали постоянными участниками этого
проекта. Предложенная система позволяет каждому учащемуся
выполнять задания в необходимом для него количестве и в
доступном для него темпе, независимо от объёма работы и
скорости её выполнения остальными.
В помощь учителю и ученику
рекомендуются материалы сайта ФИПИ
(http://www.fipi.ru)
• На сайте ФИПИ размещены следующие нормативные,
аналитические, учебно-методические и информационные
материалы, которые могут быть использованы при
организации учебного процесса и подготовке учащихся к
ЕГЭ:
• - Аналитический отчет «Результаты единого
государственного экзамена 2013 года»;
• - документы, регламентирующие разработку КИМ ЕГЭ по
обществознанию;
• - учебно-методические материалы для членов и
председателей региональных предметных комиссий по
проверке выполнения заданий с развернутым ответом;
• - методические письма прошлых лет;
• - обучающая компьютерная программа «Эксперт ЕГЭ»;
• - тренировочные задания из открытого сегмента
Федерального банка тестовых материалов.
Применение компьютерных презентаций
Ресурсы сети Интернет в помощь учителю
истории и обществознания:
http://900igr.net/prezentacii-po-obschestvoznaniju.html
Педсовет.org – Всероссийский интернет - педсовет http://pedsovet.org/
RusEdu – Архив учебных программ и презентаций
http://www.rusedu.ru/istorija/list_32.html
Мир презентаций – http://мирпрезентаций.рф
Учительский портал – презентации, уроки, материалы, программы
http://www.uchportal.ru/load/143
К Уроку – в помощь современному учителю, подготовка к ЕГЭ http://www.kyroky.ru/load/37
Открытый класс – сетевое образовательное сообщество
http://www.openclass.ru/sub/Обществознание
http://www.egepedia.ru/
http://ege-obchestvoznanie.ru/blog/?p=27
http://4ege.ru/istoriya/
Применение обучающих программ,
тренажеров, интерактивных тестов
Ресурсы сети Интернет в помощь учителю
истории и обществознания:
Бесплатные онлайн тесты ЕГЭ от ЕГЭши - http://www.egeru.ru/
Абитуриенты 2014. - http://vkontakte.ru/club10175642
Федеральный институт педагогических измерений - http://www.fipi.ru/
Официальный информационный портал ЕГЭ - http://www.ege.edu.ru/
Российский образовательный федеральный портал – демонстрационные
тесты ЕГЭ (9 вариантов) - http://ege-trener.ru/
Федеральные образовательные ресурсы
http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/p/page.html - Федеральный центр
информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)
http://katalog.iot.ru/pdf/Catalog_vol1.pdf
http://eor-np.ru/ - коллекция планов-конспектов
http://www.openclass.ru/- педагогическое сообщество
http://school-collection.edu.ru/-Единая коллекция Цифровых
образовательных ресурсов (ЦОР)
http://www.it-n.ru – Сеть творческих учителей
Обществознание и в 2013 году вновь
Стало самым популярным предметом
по выбору среди участников ЕГЭ.
Его сдавали более 500 тысяч человек;
на втором и третьем местах,
по-прежнему, физика и история.
Результаты ЕГЭ в 2013 г
• В 2013 г из учеников 11а класса ЕГЭ по обществознанию сдавали
14 учащихся. Итоги:
Предмет
Средний балл по
району
Средний балл по
школе
Обществознание
62,53
72
• В том числе три ученика школы, окончившие школу с золотой и
серебряными медалями, сдавали историю и обществознание как
предметы по выбору.
В рамках инновационной деятельности в
нашей школе с 2012г реализуется проект
«Одаренные и высоко мотивированные дети»
Назначение проекта – создать условия для формирования
образовательной среды в школе, гарантирующей поддержку
творчества, самоопределения, самореализации личности, развития
ее ценностной сферы, обеспечивающей достижение успеха каждым
ребенком, молодым человеком, наделенным талантом,
способностями.
И подготовка учеников к ЕГЭ не ограничивается рамками урока. Мои
ученики успешно выступают на районных городских и
международных олимпиадах и конкурсах.
Широко представлена и внеурочная деятельность ,
которая помогает в подготовке к экзаменам и расширяет
кругозор детей.
Участие в районных и городских олимпиадах
2012г
Участие в международных и городских
конкурсах (2012г)
Участие в районных и городских
олимпиадах 2013-2014 гг
Районный политический турнир
«Я - избранный» (2013г)
Ежегодно проводится школьная научнопрактическая конференция и фестиваль
компьютерных технологий
«Поколение»
Исследование
«Наполеон - М.Л.Кутузов.
Битва стратегий на полях
Отечественной войны.
(Скобелев Г.)
Исследовательская работа по теме
«Роль личности в истории.
Отечественная война 1812г»
(Монахова В.)
•
В качестве вывода могу сказать, что средств ИКТ для помощи в
подготовке выпускников к итоговой аттестации много, как платных,
так и бесплатных.
•
Остается лишь один момент – положительная мотивация учащихся
на данную подготовку. Дети относятся к компьютеру с интересом,
поэтому он помогает создать подлинно познавательную
мотивацию, без которой невозможно подготовить учащихся к
итоговой аттестации.
Спасибо за внимание!