МОУ СОШ №104

Адрес:
ул. Братьев Кашириных, д. 103-б
Приёмная: 797-23-15
Эл. почта: mou-104@mail.ru
Сайт: 74207s104.edusite.ru
Директор:
Петрова Ольга Викторовна
Участие родителей в управлении
образовательным учреждением
Актуальность темы
 Межличностные,
 Стремление к миру,
 Ссоры, конфликты в
 Согласованность действий
межнациональные
конфликты
семье, неполные семьи,
разрушение института
семьи, негативное
отношение к школе
 Утрата родовых
общению, взаимодействию
педагогов и родителей в
воспитании гармоничной
личности, в мотивации
личности на образование, на
саморазвитие
 Создание единой
традиций, единых
образовательной среды с
духовных и
едиными духовнонравственных ценностей,
нравственными ценностями
стремление переложить
ответственность за
образование ребенка на
школу.
Правила, которые я перед собой
обязуюсь выполнять
1. Я всегда и во всем ставлю перед собой
четкую цель (как папа).
2. Все, что я ни делаю, я делаю только
добросовестно (как мама).
3. Если делать надо, то выполняю
непременно (как бабушка).
Я всегда помню, что главное в человеке, а
значит и во мне, - совесть и воля.
Цель привлечения родителей в
управление
 Создание условий для достижения высокого качества
образования на основе сотрудничества учащихся,
родителей, педагогов.
 Участие общественности в оценке качества
образования.
 Повышение ответственности за результат
образования учащихся, педагогов, родителей.
 Привлечение дополнительных ресурсов в образование
для улучшения условий обучения учащихся и условий
труда педагогических работников.
Цель привлечения родителей в
управление
 Обеспечение открытости учреждения для повышения
инвестиционной привлекательности образования.
 Обеспечение конкурентноспособности в условиях
нормативного финансирования.
 Содействие развитию гражданской активности
учащихся, их умению работать в группе, коллективе на
основе отношений сотрудничества и демократии,
«выработка» жизненных ценностей.
Саморазвивающийся,
самореализующийся
ученик
Саморазвивающи
йся, творческий,
ответственный
учитель
С
О
Т
Р
У
Д
Н
И
Ч
Е
С
Т
В
О
Позитивный к
школе,
ответственный,
готовый
«образовывать»
ребенка
родитель
Сущность новшества
•
Перевод ученика, учителя, родителя из объекта в
субъект управления.
•
Организация ( технологии, методы, формы
работы) субъект - субъектных отношений в
образовательной деятельности на основе
ценностей гуманизма, демократизма, духовности,
толерантности.
Концепция школы будущего
Современная школа будет тесно
взаимодействовать с семьей.
Система школьного управления станет
открытой и понятной для родителей и
общества. Школы как центры досуга
будут открыты в будние и
воскресные дни, при этом школьные
праздники и другие мероприятия
станут привлекательным местом
семейного отдыха.
Проект» «Содружество семьи
и школы»
- подпрограмма
Программы
Развития МОУ СОШ № 104
разработана совместно
родителями, детьми , педагогами
и принята Советом Школы.
Саморазвитие, самоорганизация,
самореализация ученика
Урочная
деятельность

Внеурочная деятельность
Контроль и помощь
в овладении
технологиями
,
саморазвития
Помощь и
совместная
деятельность
педагогов, детей и
родителей
Урочная деятельность
Помощь во овладении технологии «Трех БЕЗ»:
 «Без дневников»
• Научить вести ежедневник, записную книжку, дневник
личностного роста (рефлексия), портфолио.
 «Без обязательных домашних заданий»
• Поощрение успехов в выполнении ДЗ, научить выбору ДЗ.
• Поощрение исследовательской проектной деятельности.
 «Без текущих отметок»
• Контроль за сдачей зачетов, контроль за подготовкой к ним.
• Подпись в листе контроля.
• Посещение Дня Открытых дверей, конференций, собраний,
консультаций.
Направление
Формы
Диагностика
Цель: изучение особенностей семей и
обучающихся, их потребностей.
Социолого-психологические
исследования: опрос, анкетирование,
тестирование, собеседование и т.д.
Проектное.
Цель: составление совместного плана
действий школы и родителей по
образованию обучающихся и развитию
школы, распределение обязанностей.
Временные проектные группы,
технологические игры, советы
родителей по ступеням, родительский
совет общешкольный.
Организационно-управленческое
Цель: привлечение родителей и
обучающихся к управлению
образовательным процессом, гуманизация
отношений педагог – родитель –
обучающийся
Нормативно-правовое
Цель:привлечение родителей к разработке
локальных актов
Структура органов самоуправления:
общешкольная конференция, Совет
Родителей школы, ступени, класса,
совет представительств,
Совет Школы
День открытых дверей.
Общественные приемные родителей.
День Земли, осенний бал, Фестиваль
культур (традиционные совместные
мероприятия в форме КТД).
Просветительское.
Цель: повышение психологической
компетентности родителей.
Родительский лекторий, семинарыпрактикумы, семинары-тренинги, круглые
столы, выпуск газет, бюллетеней,
проведение акций, мастер-классы,
консультации, родительские собрания.
Культурно-массовая, досуговая.
Цель: включение семьи в совместную
деятельность педагогов, обучающихся
и родителей.
Праздники, концерты, спектакли, дни
рождения, спортивные состязания,
экскурсии, проектные уроки, дни неделя,
декады здоровья, прав человека, театра и
т.д., вечера в кругу семьи, клубы и кружки
по интересам, выставки.
Рефлексивное.
Цель: анализ совместной деятельности
педагогов, обучающихся и родителей,
выявление проблем, определение
целей и задач на новый период
развития.
Заседание Совета Школы.
Портфолио обучающегося.
Дневник личностного роста обучающегося.
Анкетирования
Круг общения (родителей, детей,
педагогов).
Родительские собрания
Экономическое.
Цель: привлечение внебюджетных
средств для развития образовательной
системы школы.
Попечительский совет
Некоммерческое партнерство,
общественные организации родителей,
спонсорство, посреднические услуги.
Для родителей конкурсы на звание
«Самая, самая семья»: «Спортивная»,
«Творческая», «Интеллектуальная»,
«Активная» (с оформлением наглядного
материала на стенде),
«Личность года» в номинациях:
«Меценат», «Твори добро»,
«Содружество», «Память», «Лидер».
Педагогический
Педагогическая
конференция
Общешкольна
я
конференция
Ученическая
конференция
Директо
р школы
Совет
Совет
школы
Совет ученического
представительства
Родительская
конференция
Совет
родителей
Профком
учителей
Кафедральный Совет
Аттестационная
комиссия
Предметные кафедры: словесности,
математики, ОНЦ, ЕНЦ, иностранных
языков, ХЭЦ, начальной школы
Мониторингово-экспертный
Совет
Временные творческие
объединения
учителей
Ассоциации активов по ступеням
Министерства
Совет Министров
Разновозрастные объединения
социально-практической
направленности
Заместители
директора
школы
Административ
ный
Совет
школы
Руководители кафедр,
методических
объединений,
функциональных
служб
Ученический
коллектив
Попечител
ьский
Совет
Административно-хозяйственная
часть
Бухгалтерия
Советы классных
руководителей
по ступеням
Совет педагогов ЦДО
Функциональные службы:
социологическая,
психологическая, здоровья
Классные конференции, Советы
активов классов
Советы КТД по организации
традиционных мероприятий
школы
Нормативно-регламентирующие условия
участия родителей в управлении
 1.Введение в структуру самоуправления,
соуправления новых постоянно действующих
органов.
 2.Введение в структуру управления временных
творческих проектных групп.
 3. Создание нормативно-правовой базы.
 4.Определение норм и ценностей жизни
коллектива и принятие их как Законов жизни.
Нормативно-правовая база
 Программа развития школы на 2009-2014 гг. с подпрограммами,
 Положение об оплате труда и стимулирующих выплатах,
 Положение о платных дополнительных образовательных услугах,
 Положение о мониторинге качества педагогической деятельности,
 Положение о Попечительском совете школы,
 Положение о классном воспитателе,
 Положение о конкурсе на звание «Класс года», «Личность года»
(«Меценат», «Твори добро», «Содружество» , «Память», «Лидер»),
«Самая-самая семья»,
 Положение о школьном гранте для победителей в конкурсе
воспитательно-образовательных проектов .
Законы жизни коллектива
Закон «0:0»
 неукоснительная пунктуальность , выполнение режимных
моментов школьной жизни.
Закон «Солидарности».
 «В человеке все должно быть прекрасно...», соблюдение делового
стиля одежды, чистоты речи, правил поведения.
Закон «Зеленый коридор».
 Вежливое, уважительное отношение к старшим и
младшим, отношения толерантности и взаимопомощи.
Закон «Управляем школой».
 Активная систематическая работа в качестве участника
школьного самоуправления и соуправления.
Закон «Творчества и инициативы».
 «Все творчески, а иначе зачем?», активное творческое участие в
традиционных мероприятиях школы.
Деятельностно - стимулирующие
условия участия родителей в
управлении учреждением
 Создание психологически благоприятного
микроклимата для образовательной деятельности,
школьного правового пространства;
• Мотивация активного участия в управлении
учеников, педагогов, родителей; моральное и
материальное стимулирование участников
образования:

Система мониторинга деятельности учителя, классного
руководителя, администратора;
 Система просвещения родителей, подготовка
общественных экспертов образовательной деятельности.
 Оценка деятельности педагогов родителями.
Система мониторинга
образовательного процесса
 Мониторинг организации образовательного
процесса
 Мониторинг развития уровня воспитанности
коллектива и личности учащихся
 Мониторинг развития субъектов образовательного
процесса: учителя-предметника, воспитателя,
администратора, психологов, руководителей
детских объединений
Оценивание результатов деятельности учителя
учениками, родителями проводится в форме
социологического опроса на основе методик
М.И. Лукьяновой,
Н.В. Калининой, Г.Б. Скока,
Е.В. Вышневетской
«Учитель глазами
родителей»
1. Учитель уважает личность учащегося.
2. Учитель умеет выстраивать толерантные
отношения.
3. Учитель умеет заинтересовать предметом.
4. Учитель умеет адекватно реагировать на
конфликты и разрешать их.
5. Учитель умеет формировать прочные знания
учащихся.
6. Учитель объективно оценивает качество
знаний ученика
7. Учитель способен создать благоприятную
среду для развития учащихся.
9. Учитель обладает высокой личностной
культурой.
Система оценивания
 Высокая степень выраженности – 5 баллов
 Средняя степень выраженности– 3 балла
 Низкая степень выраженности – 1 балл
 Не выражено – 0 баллов
Результаты реализации проекта
«Содружество семьи и школы»
Качественные показатели
 Создание попечительского совета в форме НП «Ассоциация
родителей школы № 104»
 Совместный план действий школы и родителей по
образованию обучающихся и развитию школы и его
реализация (План по реализации проекта. План
дооборудования школы на каждый учебный год).
 Активное участие родителей в Родительском Совете, в
Совете Школы, в родительских конференциях и лекториях,
в МЭС
 Активное участие родителей в КТД, проектной и клубной
деятельности: День Земли, Осенний бал, дело класса,
совместные клубы родителей, учащихся, педагогов, конкурсы
«Хрустальной капели».
 Повышение престижа семьи, роли семейных и
национальных традиций.
Система поощрения в МОУ
СОШ №104
 Система надбавок: 10%, 20%, 30% ,40% от
ставки
 Оплата дорогостоящих авторских курсов
повышения квалификации
 Оплата творческих командировок
 Система грантов НП «Ассоциации родителей
школы №104»
 Ценный подарок от НП «Ассоциации
родителей школы №104»
Позитивный результат- признание
родителями и общественностью высокого
уровня организации и совместной
деятельности родителей и школы.
Трудности привлечения родителей в управление• сопротивление педагогов временной, духовной,
физической затратности ГОУ,
• сопротивление родителей из-за занятости на
работе, целевой установки на зарабатывание
денежных средств и сложившегося мнения о
низком уровне образования в России и низком
качестве работы педагогов
«Расходы на образование – это всегда
инвестиции в будущее, в стартовые
возможности человека…
Если вы полагаете, что образование
обходится слишком дорого, попробуйте
посчитать, почем обойдется невежество»
(М.М.Поташник «Управление качеством
образования»).