ФГТ как новый подход к воспитанию и образованию в рамках модернизации

ФГТ как новый подход к воспитанию и
образованию в рамках модернизации
дошкольного образования
«Деятельность воспитателя ДОУ по
внедрению государственных требований в
практику работы с дошкольниками»
Ларина Т.И, методист ИМЦ
ФГОС
дошкольного образования :
• Требования к структуре ООП ДО ;
• Требования к условиям реализации ООП ДО ;
• Требования к результатам освоения ООП ДО .
Цели стандарта :
• Обеспечение государством равенства возможностей
для каждого ребёнка в получении качественного
дошкольного образования ;
• Обеспечение государственных гарантий уровня и
качества образования на основе единства
требований к условиям ,структуре и результатам ;
• Сохранение единства образовательного
пространства РФ относительно уровня дошкольного
образования .
Задачи ФГОС ДО :
•
•
•
•
•
•
•
•
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей ;
Сохранение и поддержка индивидуальности , творческого потенциала;
Формирование общей культуры воспитанников, предпосылок учебной
деятельности ;
Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ ;
Формирование социокультурной среды ;
Обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого
ребёнка в период дошкольного детства ;
Обеспечение преемственности ООП дошкольного и начального
образования ;
Определение направлений для систематического межведомственного
взаимодействия педагогических и общественных объединений .
Требования к условиям реализации ООП :
• Требования к психолого-педагогическим условиям
реализации ООП ДО ;
• Требования к развивающей предметнопространственной среде ;
• Требования к кадровым условиям реализации ООП;
• Требования к материально-техническим условиям ;
• Требования к финансовым условиям .
Требования
к результатам освоения ООП
(целевые ориентиры) :
•
•
•
•
•
•
Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных
видах деятельности ; Способен выбирать себе род занятий ,
участников совместной деятельности , способен к воплощению
разнообразных замыслов ;
Ребёнок уверен в своих силах , открыт внешнему миру , положительно
относится к себе и окружающим , активно взаимодействует с
окружающими , сопереживает неудачам и радуется успехам , старается разрешать конфликты ;
Проявляет творческие способности в разных видах деятельности ,
умеет выражать свои мысли и желания ;
У ребёнка развита крупная и мелкая моторика , может контролировать
свои действия ;
Способен к волевым усилиям в разных видах деятельности ; доводит
начатое дело до конца ;
Умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам ;
•
•
•
Проявляет любознательность , склонен к наблюдениям и
экспериментам ; обладает знаниями об окружающем мире ;
У ребёнка складываются предпосылки грамотности ;
Ребёнок способен к принятию собственных решений , опираясь на свои
знания и умения в различных сферах действительности .
Цель образовательной работы :
•
Ориентация на содействие развитию каждого ребёнка при
взаимодействии с родителями ;
•
Желание сделать жизнь детей в детском саду более
осмысленной и интересной;
•
Стремление к формированию инициативного , активного и
самостоятельного ребёнка ;
•
Отказ от копирования школьных технологий и форм организации
обучения .
Задачи педагога дошкольного образования
на современном этапе :
• Стремиться выстраивать образовательную работу с
детьми так , чтобы детская деятельность была
мотивированной ;
• Создавать проблемные ситуации к деятельности ,
предоставляя детям возможность выбора вида
деятельности ;
• Планировать образовательную работу так , чтобы
каждый ребёнок был активным его участником ;
• Уметь стимулировать детей к успеху , используя
различные приёмы поощрения .