Презентация PowerPoint - Образовательный портал города

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11»
муниципального образования города Братска
«Моя инициатива в образовании»
Проект
«Психолого
– педагогическое
сопровождение процесса адаптации
детей раннего возраста к ДОУ»
ЦЕЛЬ:
СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ
УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОУ:
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
 ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ
У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД
АДАПТАЦИИ;
ОБУЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ МЕТОДАМ ПРОВЕДЕНИЯ
ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД;
ФОРМИРОВАНИЕ
АКТИВНОЙ
ПОЗИЦИИ
РОДИТЕЛЕЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПРОЦЕССУ
АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ;
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
РЕБЁНОК
ПЕДАГОГ
РОДИТЕЛИ
ПЕДАГОГПСИХОЛОГ
ФОРМЫ РАБОТЫ
РОДИТЕЛИ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННО ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ
РЕБЕНОК
НАБЛЮДЕНИЕ
ПЕДАГОГ
СЕМИНАРЫПРАКТИКУМЫ
ИГРОВАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННО ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ
КЛУБ ВЫХОДНОГО ДНЯ
«СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК»
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1.ОРГАНИЗАЦИОННО – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ:
1. СБОР ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПОДХОДА К РЕБЁНКУ В УСЛОВИЯХ ДОУ;
2. ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ПОСТУПЛЕНИЮ В
ДОУ;
3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОУ;
МЕТОДЫ
РОДИТЕЛЬ
АНКЕТИРОВАНИЕ
РЕБЁНОК
ОПРОС
БЕСЕДА
НАБЛЮДЕНИЕ
2. ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ)
ЦИКЛ - 10 ЗАНЯТИЙ ,
2-3 РАЗА В НЕДЕЛЮ, 10-20 МИНУТ.
ЦЕЛЬ:
СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ УСПЕШНОЙ
АДАПТАЦИИ К ДОУ;
СОПУТСТВУЮЩИЕ ЗАДАЧИ КОМПЛЕКСНОГО РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ:
 Снятие эмоционального и мышечного напряжения;
 Снижение импульсивности, излишней двигательной
активности, тревоги, агрессии;
 Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;
 Развитие внимания, восприятия, речи, воображения;
 Развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики,
координации движений.
3. ИТОГОВЫЙ
ЦЕЛЬ:
 Вторичная диагностика выявления степени
адаптации у детей в условиях ДОУ;
Анализ проведенной работы;
 Презентация проекта для педагогов и родителей.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
 Создание благоприятных условий для успешной адаптации
детей;
 Привлечение родителей к осознанному воспитанию детей;
 Повышение психологической культуры взрослых по
вопросам адаптации детей;
 Формирование
толерантности
у
родителей
к
поведенческим проблемам у детей в период адаптации.