Использование визуальных технических средств для поддержки коммуникации В основе коммуникации лежит потребность и возможность влиять на окружение • Ребенок плачет – мама подходит и берет на руки • Ребенок хнычет – мама успокаивает с помощью речи • Ребенок тянется рукой к чему-то и смотрит на маму – мама понимает и дает • Что еще ? Технические средства, позволяющие «изменять мир» Эффект «нажми – получится» • • • • На мир можно влиять Мир откликается Это интересно ИНИЦИАТИВА – реакция Визуальное расписание – основа для знаковой коммуникации • визуальное расписание дома • визуальное расписание на занятии Фотографии активности и игрушек • • • • • • Сообщение «Мы сейчас будем… затем…» ( планирование) Вопрос «Что мы делали?» Ответ - припоминание ) Вопрос « Что ты делал дома?» (за пределы «Здесь и сейчас») Вопрос «Что ты хочешь делать сначала?» Ответ (желание, мотив) ИНИЦИАТИВА «Я хочу это » Ответ «Давай» , «Это позже» ИНИЦИАТИВА « я не хочу это» Задание • Составить визуальное расписание для 2 детей • Какие активности ? • Какие картинки? http://raspisanie.me/ • Домашнее задание http://papunet.net/tietoa/kuvatyokal u/fi#browse • Papunet Image Tool Расписание на «говорящей» линейке или кнопках Сначала Потом Потом Потом Потом В конце • Составить (выбор) предложение про себя «Ваня сидит на стуле » • Ваня (фото) сидеть стоять На Под стул Подскажи слово Какой звук тут записан ? Правильно или неправильно а и 0 у о у и и ы о э э Записать звуки самому а 0 у и ы э Что еще можно делать с говорящей линейкой? КНОПКИ – разный тип нажатия • Видео Ситуации • Изменение ситуации – звать, играть, командовать • Отвечать ( что будешь? Что сначала? Расскажи историю - выбор, последовательность действий)- что же, что на линейке • Отказываться, просить перерыв • Мотивация к произнесению звуков и слов Для чего: возможность употребить знаковый способ коммуникации в реакции и проявить собственную коммуникативную инициативу Создать ситуации с использованием кнопок на одно сообщение ГОУ ТОК http://logo-rech.ru/ Вкладыши • • • • Через программное обеспечение Писать маркером слова Наклеивать картинки Прикреплять липучку на каждый квадрат • Использовать выпуклые рельефные изображения Для занятий и для повседневной коммуникации Для возможности изменять ситуацию Для возможности просить о необходимом Для улучшения понимания Для улучшения поведения Для категоризации и повторения Для участия в процессе коммуникации Для усвоения предложно-падежных форм Для активизации произношения Для ……………. Придумать задания для ГОУ ТОК