Презентация 2 - Институт развития образования

ПОДГОТОВКА ДОУ К УЧАСТИЮ В
КОНКУРСЕ НА «ЛУЧШЕЕ ОУ»
1 7. 0 9 . 2 0 1 2
К У П Р И Я Н О В А Г. В .
ЭКСПЕРТИЗА
Результативность и эффективность
Качество ОП
Открытость ОУ
Эффективность управления ОУ
Влияние на развитие МСО
Практическая значимость
/Качество презентации
Эксперт
Что ожидает увидеть?
Коллектив ДОУ
Что хотят показать?
ОУ:
Как можно больше
материалов
Используем старые
заготовки
Акцент на 1
вопросе (успех)
Избыточность
материалов,
дублирование
(«корзина»)
Игнорирование
правил, отсутствие
согласованности
Многое остается за
кадром
ЭКСПЕРТ
*Четкость, конкретность
*Структурированность (удобно работать)
*Конструктивная целостность описания опыта
(согласованность частей, обоснованность
включения)
*Представленность материалов по всем
позициям (критериям)
*Достаточность материалов
суждение о том, что ОУ лучшее
Что значит лучшее образовательное
учреждение?
ЛУЧШЕЕ ОУ
*Лучше других справляется с заданием (имеет
высокие результаты)
*Созданы условия для самореализации субъектов
(насыщенная среда для жизнедеятельности)
*Комфортная обстановка, сотрудничество
*Руководитель – лидер, высокий профуровень
педколлектива
*Высокий рейтинг ОУ в МСО (имидж «лучшее ОУ»)
*Открытость
*…
КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
- заявка на участие в конкурсе
- отчёт о самооценке ОУ
- справка-информация о результатах и опыте
работы
- приложения и дополнительные материалы к
справке-информации:
*программа развития ОУ и описание реализации
программы развития ОУ
*материалы, раскрывающие инновационный опыт
работы ОУ
*подборка публикаций о деятельности ОУ, фотографии,
диаграммы, графики, схемы
Шаги:
Изучение положения
Отбор материалов и их оценка
Определение дефицитов
Подготовка конкурсной документации
ИНСТРУМЕНТЫ
Самооценка
Swot-analiz
Анализ документов
Анализ результатов и достижений
Анализ сильных и слабых сторон
Методы изучения общественного мнения,
удовлетворенности участников
образовательного процесса
…….
ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ САМООЦЕНКИ:
Получить представление о
результатах и процессах в
образовательном учреждении
Определить точки приложения
усилий коллектива (меры по
улучшению ситуации)
САМООЦЕНКА В ДОУ
Адаптированная школьная модель самооценки
Самооценка по Европейской модели качества (лидерство,
персонал,
политика и стратегия, партнерство и ресурсы,
процессы, результаты, результаты потребителей,
результаты общества и результаты основной
деятельности)
Самооценка на основе анализа сильных и
слабых сторон
Упрощенная методика самооценки
ШКОЛЬНАЯ МОДЕЛЬ САМООЦЕНКИ
11 вопросов
Внутри каждого вопроса – 4 части:
1. Оценка в баллах от 1 до 4 (система
показателей)
2. Почему Вы так считаете?
3. Что наиболее улучшилось?
4. Что необходимо улучшать и какие действия для
этого надо предпринять?
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Выводы необходимо доказательно обосновать
Фокус описания и оценивания – как это влияет
на результаты учеников
Краткость (объем 10 стр.; не включать очевидно
доступные данные)
Шкала самооценки от 1 (очень мало) до 4
(превосходно)
СПРАВКА-ИНФОРМАЦИЯ
Название ОУ, адрес и особенности
Миссия, цели, приоритеты и механизмы их
реализации
Характеристика образовательной среды ОУ
Менеджмент
Профессионализм педколлектива
Взаимодействие ОУ с соцпартнерами,
родителями, органами власти, СМИ
Результаты
Конкурентные преимущества (2-3)
НАЗВАНИЕ ОУ, АДРЕС, ОСОБЕННОСТИ
Многонациональный
состав
Сложный социальный
контекст
Традиции
…
Характеристика
контингента
Характеристика
состава семей,
окружения
Фотоматериалы
…
Отчет по самооценке
МИССИЯ, ЦЕЛИ, ПРИОРИТЕТЫ И
МЕХАНИЗМЫ
Миссия
Цель деятельности ОУ
Приоритетные
направления в
деятельности
Перечень программ,
проектов, планов,
обеспечивающих их
реализацию
Выписка из Устава,
Программа развития
Проекты
Программы
Планы
Фотоматериалы
…
Описание реализации
программы развития
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ОУ
Образовательная
модели
Принципы
деятельности и
ценности
Обеспечение
образовательного
Описание ОМ, схема, рисунок;
фрагмент ООП
Документы, фиксирующие
(фрагмент Устава, ООП …,
рабочая программа, программа
воспитания)
Используемые технологии,
характеристика условий
обучения, данные о
психологическом климате в ОУ,
фотоматериалы
Отчет о самооценке
МЕНЕДЖМЕНТ
Система управления
Схема, регламент, «Положение
об УС»
Приоритеты в
управлении
Делегирование
полномочий
Управленческие проекты
Документы наделяющие
полномочиями в принятии
управленческих решений
Эффективность
управления ОУ
Отчет о самооценке, данные
опроса
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ КОЛЛЕКТИВА
Кадровый потенциал
Характеристика
кадров (таблицы…)
Система работы с
кадрами
Кадровая политика,
программа (план)
развития кадров
Результативность и
эффективность
Отчет о самооценке,
динамика роста
профессионализма
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Особенности
взаимодействия
Система работы
(приоритеты, формы …)
Структура
Договора, планы.
Программы, проекты
Отчет о самооценке
Данные изучения
отношения к ОУ
Результативность и
эффективность
Рейтинг ОУ в МСО
Публикации в СМИ,
отзывы
РЕЗУЛЬТАТЫ
Учебные достижения
в разных сферах
Психическое,
физическое
состояние, здоровье
Уровень
толерантности
Отчет о самооценке
Данные
мониторинга
Таблицы, графики
Фотоматериалы,
грамоты, дипломы и
т.п.
1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОУ
Механизм целостного развития ОУ
Управленческий инструментарий, направленный
на разработку и реализации стратегических
целей
Нормативная модель деятельности субъектов по
переводу ОУ в новое качественное состояние
Документ, направленный на решение
стратегических задач, социального заказа на
образование
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Критерии оценки стратегических документов (А.М.
Моисеев)
Письмо ДО
Методические рекомендации
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ
Актуальность
Методическая разработанность
Прогностичность, реалистичность
Рациональность, направленность на
достижение максимального результата
Контролируемость, чувствительность к сбоям
Целостность
Результативность
ПР ОТВЕЧАЕТ НА ТРИ ГЛАВНЫХ
ВОПРОСА
Чего достигла наше ОУ сегодня, каковы его сильные и
слабые стороны, достижения и проблемы?
Какой мы хотим видеть наше ОУ и его выпускников
через два-три года?
Что и как мы сделаем, чтобы ОУ успешно перешло от
своего сегодняшнего состояния к желаемому
будущему?
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ – ПРОГРАММА
ИЗМЕНЕНИЙ
Смысл изменений:
достижение нового, востребованного
временем качества образования
создание условий для достижения нового
качества образования
упрочение позиции ОУ в образовательном
пространстве
др.
2. ОПИСАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЯ
*Целевая направленность программы и
критерии успеха (планируемые целевые
показатели)
*Результаты (промежуточные, итоговые) и
свидетельства их достижения
*Выводы и перспективы
ОПИСАНИЕ
Стратегическая цель:
этап
цель
1 год
Выводы:
2 год
КУ /ЦП
Результаты
Свидетельства
3.
Количество выпускников, сдававших ЕГЭ и
изучавших историю на базовом и профильном уровне
(без вечерних)
Сравнение результатов по среднему баллу
Русский язык
70,0
Литература
Математика
65,0
базовый
90%
60,0
55,0
Обществознание
Физика
50,0
45,0
40,0
Иностранный язык
Химия
География
Информатика и ИКТ
История
Биология
профильный
10%
Ярославская область
Россия
Количество обучающихся (%), не подтвердивших освоение
Количество обучающихся программ
(%), не подтвердивших освоение программ
16,2
5,7
1,6
1,6
Литература
Французский 0
0
язык
Немецкий язык
Английский
язык
2010 год
Обществознание
2009 год
География
0,8
2,2
2,4
4,6
4,8
3,6
2,4
История
Информатика и
ИКТ
Биология
3,0
2,9
4,8
Химия
Физика
Математика 0,4
0,2
0,4
5
0,8
4,0
4,4
10
0
10,3
12,7
10,0
15
Русский язык 0,4
количество обучающихся (%)
20
ПРЕЗЕНТАЦИЯ:
Команда ОУ
15 минут
представление деятельности образовательного учреждения
информирование о реализации программы развития ОУ
представление результатов деятельности ОУ
обзор образовательных программ и достижений детей и
педагогического коллектива
ответы на вопросы
СЦЕНАРИЙ
Представление ОУ и команды
Наши достижения
Как мы их достигли (образовательные программы,
технологии …)
Перспективы (стратегия. Ее реализация и планы на
будущее…)
КАЧЕСТВО ПРЕЗЕНТАЦИИ
командный дух образовательного учреждения
оригинальность публичной презентации
Особенность ОУ
убедительность выступления
лидерский потенциал
соответствие
материалам
презентации
представленным
СПАСИБО!