Методика проведения самообследования образовательной

ЦМКиРО, Апанович Е.В.
Цели и задачи самообследования
образовательной программы (ОП)
Цель: установить уровень соответствия качества подготовки
выпускников требованиям ФГОС ВО.
Задачи самообследования
 1. Установить наличие документов, подтверждающих нормативноправовой статус ОП.
 2. Проанализировать структуру и динамику контингента,
востребованность выпускников.
 3. Оценить структуру ОП.
 4. Проанализировать результаты освоения ОП.
 5. Определить качество учебно-методического и ресурсного
обеспечения ОП;
 6. Оценить результаты научно-исследовательской и научнометодической деятельности.
 7. Проанализировать результативность участия работодателей и
студентов в разработке и реализации ОП
 8. Определить направления и пути совершенствования ОП.
Периодичность формирования
отчетов
 В 2014-2015 учебном году отчет формируется за 3
года:
2011-2012; 2012-2013; 2013-2014.
 С 2015-2016 учебного года отчет формируется
ежегодно за предшествующий учебный год
 Форма представления результата самообследования - отчет на





бумажном и электронном носителях в соответствии с шаблоном
отчета (размещен на внутреннем портале вуза)
Показатели самообследования установлены на основе:
показателей, используемых при аккредитационной экспертизе
(Росаккредагентство);
ФГОС ВПО (ВО)
показателей мониторинга эффективности Минобрнауки
РФ(выборочно в отношении образовательной программы)
показателей комплексного плана развития вуза (выборочно в
отношении образовательной программы).
 Разделы отчета соответствуют задачам самообследования (слайд 1)
Раздел 1
Нормативно-правовой статус ОП
 сведения о лицензии, свидетельстве об
аккредитации
 список членов СОП
 перечень кафедр, реализующих дисциплины ОП
Раздел 2
Анализ контингента, оценка динамики набора и
выпуска студентов
 Распределение контингента по годам обучения
 Сведения о наборе студентов
 Анализ качества профориентационной работы и
довузовской подготовки
 Анализ сведений о выпуске и трудоустройстве
студентов
 Сведения о взаимодействии с работодателями,
наличии отзывов от работодателей и выпускников
Раздел 3
Соответствие структуры ОП и условий ее реализации требованиям ФГОС,
запросам работодателей, образовательным потребностям студентов
 Соответствие целей и задач ОП требованиям
ФГОС, потребностям заинтересованных сторон
 Соответствие структуры ОП требованиям ФГОС
(анализ учебного плана, наличие учебнометодической документации)
 Выполнение требований к условиям освоения
образовательной программы
Раздел 3
Соответствие структуры ОП и условий ее реализации требованиям ФГОС,
запросам работодателей, образовательным потребностям студентов
(продолжение)






Выполнение требований к условиям освоения
образовательной программы:
Срок освоения, трудоемкость
Доля занятий, проводимых в активной и
интерактивной формах
Реализация электронного обучения
Сведения о наличии дисциплин по выбору
Выполнение требований к объему аудиторных учебных
занятий, каникулярного времени
Выполнение требований к наличию лабораторных
практикумов и/или практических занятий по
дисциплинам базовой части циклов
Раздел 4
Результаты освоения основной образовательной программы
 Результаты освоения дисциплин ОП
 Соответствие тематики курсовых работ (проектов)
профилю основной образовательной программы.
Оценка качества выполнения курсовых работ
 Обеспечение документами всех видов практик по
основной образовательной программе, качество и
содержание отчетов по практике
 Структура ИГА и обеспеченность нормативно методической документацией
 Результаты ИГА
Раздел 5
Учебно-методическое и ресурсное обеспечение ОП
 Качество учебно-методических комплексов
дисциплин
 Обеспеченность учебной, учебно-методической,
научной литературой, иными информационными
источниками. Обеспечение доступа к
электронным библиотечным системам
 Обеспечение реализуемой основной
образовательной программы
квалифицированными научно-педагогическими
кадрами
 Материально – техническое обеспечение ООП
Раздел 6. Научно-исследовательская и научнометодическая деятельность
(в том числе, научно-исследовательская работа
студентов)
Раздел 7. Сводный анализ участия работодателей и
студентов в различных аспектах оценки качества
реализации ООП
Раздел 8. Направления и пути совершенствования
деятельности кафедры по реализации
образовательной программы
О заполнении шаблона отчета о результатах
самообследования
 Основу отчета составляет табличное
представление данных
 В шаблоне содержатся примерные выводы,
комментарии, которые необходимо привести в
соответствие с фактическими данными по обследуемой
образовательной программе. В готовом отчете
несоответствующий текст необходимо удалить.
Возможно изменение примерного текста, добавление
иной информации.
 Все имеющиеся прочерки и незаполненные линии
должны быть заполнены фактическими сведениями,
относящимися к обследуемой программе. В готовом
отчете подчеркивания необходимо удалить.
О заполнении шаблона отчета о результатах
самообследования
 В тексте используются указания, инструкции,
выделенные жирным шрифтом, курсивом. В
готовом отчете текст, выделенный курсивом
необходимо удалить.
 В тексте присутствует перечисление формулировок
с предложением выбрать нужную опцию. В
готовом отчете все ненужные, несоответствующие
слова необходимо удалить.
 Вопросы, замечания, предложения по шаблону
отчета направлять:
 Центр менеджмента качества и развития
образования ( ауд. А-115, apanovich_ev@irgups.ru)
 Апанович Елена Владимировна
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!