Капуста Светлана Георгиевна ГБПОУ Колледж сферы услуг № 3 Москва

Капуста Светлана Георгиевна
ГБПОУ Колледж сферы услуг № 3 Москва
Цели и задачи
Обучающие:
• закрепить представления учащихся о задачах обработки
информации;
• расширить представления о способах решения логических
задач.
• Развивающие:
• развивать у учащихся логическое, нестандартное мышление,
память, интерес к предмету;
• способствовать формированию ключевых понятий;
• активизация творческой деятельности;
• выполнение заданий творческого характера, требующих
системного, исследовательского подхода к решению
проблемного вопроса.
• Воспитывающие:
• воспитывать аккуратность, внимательность, наблюдательность;
• умение отстаивать свою точку зрения;
• воспитание умения четко организовывать самостоятельную и
индивидуальную работу;
• воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.
«Компьютерное
тестирование»
Повторение»
«Разминка»
«Логические
задачи»
«Домашнее
задание»
остров
«Повторение»
Давайте обсудим
1. Что такое модель?
2. Назовите основные свойства
моделей?
3. Приведите примеры натурных
моделей.
4. Какие виды информационных
моделей вы знаете?
5. Какие типы таблиц Вы знаете?
остров
«Разминка»
Разминка
Закончите предложение:
•
•
•
•
«Объект, который используется в качестве
«заместителя», представителя другого объекта с
определенной целью, называется …»
«Модель, по сравнению с объектом-оригиналом,
содержит…
«Моделью называют объект, имеющий…»
Можно создавать и использовать …»
1. Укажите примеры натурных моделей:
• географическая карта
• глобус
• график зависимости расстояния от времени
• макет здания
• выкройка фартука
• муляж груши
• манекен
• схема метро в Москве
2. Укажите примеры образных информационных
моделей:
• рисунок
• фотография
• словесное описание задачи
•
формула Хартли
3. Укажите примеры информационных моделей:
• географическая карта
• глобус
• график зависимости расстояния от времени
• макет здания
• выкройка фартука
• муляж яблока
• манекен
• схема метро в Москве
• 4. Укажите примеры знаковых информационных
моделей:
• рисунок
• фотография
• словесное описание задачи
• формула Хартли
1.
Отметьте пропущенное
слово:
«Словесное описание горного ландшафта
является примером … модели»
2. «Географическая карта является
примером … модели»
3. «Формула для вычисления площади
треугольника является примером …
модели»
4. «Атлас автомобильных дорог является
примером … модели»
Укажите пары объектов, о которых можно
сказать, что они находятся в отношении
«объект – модель»:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
компьютер – клавиатура
Новосибирск – город
слякоть – насморк
автомобиль – техническое описание автомобиля
город – путеводитель по городу
клавиатура – наушники
река – Москва
болт – чертеж болта
мелодия – нотная запись мелодии
весна – зима
Найдите закономерность
•
•
•
•
•
•
•
5, 10, 15, 20, …
1, 4, 9, 16, …
1, 1, 2, 3, 5, 8, …
1, 8, 27, 64, …
О, д, т, ч, п, ш, …
1, 10, 11, 100, …
3, 5, 9, 17, …
Веселая разминка
• Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли.
Сколько свечей осталось?
• Чем кончается день и ночь?
• Чем кончается лето и начинается
осень?
• В каждом из 4 углов комнаты сидит
кошка. Напротив каждой из этих
кошек сидит кошка. Сколько всего в
этой комнате кошек?
Веселая разминка
•
На столе стояли 3 стакана с вишней.
Оксана съела один стакан с вишней.
Сколько стаканов осталось?
• По улице идут два сына и два отца.
Сколько всего человек идет по улице?
• У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет
одну сестру. Сколько всего детей у отца?
• На стол сидели 4 воробья. К ним
прилетели еще 2 воробья. Кот Васька
подкрался и схватил одного воробушка.
Сколько воробьев осталось на ветке?
Кроссворд
По горизонтали:
1.Основное устройство ввода информации
2. «Мозг» компьютера.3.Устройство визуального
отображения информации
4.Устройство хранения программ и данных.
5. Устройство быстрого 1
перемещения по
экрану.
2
6. Флоппи-диск
3
7. Другое название
4
жесткого диска. 5
8.Алфавитно-цифровое
печатающее6
устройство
7
8
По вертикали получилось слово?
Игра «Черный ящик»
о
д
не могу
п
д
?
1
2
урок
5
10
11
вход
выход
1
о
2
д
урок
не могу
5
п
10
д
11
вход
1. выход
1
2
3
что
4
2
4
8
не могу
?
вход
10
100
а
110
1000
1010
2.
выход
2
4
не могу
6
8
?
3.
вход
4.
5.
Слон Присел Она Ночь
?
вход
3
5
ой
7
9
11
выход
11
101
не могу
111
1001
?
выход
5
м
не
могу
с
не могу
с
рама
м
Мило
выход
вход
г
8
Трюк кроха слива школа
ю
о
и
?
остров
«Логические
задачи»
•
•
•
•
•
•
Алгоритм решения логической
задачи с помощью таблицы
Внимательно прочитать задачу
Выделить классы объектов из условия задачи
Построить таблицу с учетом количества
элементов каждого класса
Вписать элементы одного из классов в первую
строку, а элементы другого класса в первый
столбик
Внести в ячейки информацию об элементах
обоих классов из условия
Поочередно сравнивая строки и столбцы,
вписывать решение в ячейки.
остров
«Логические
задачи»
Задача 1
Маша, Оля, Лена и Валя – замечательные девочки. Каждая
из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и
говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и
языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая
говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на
виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не
владеет английским. Лена не играет на арфе, а
виолончелистка не говорит по-итальянски. Нужно
определить, на каком инструменте играет каждая девочка и
каким иностранным языком она владеет.
Девочка
Музыкальный
инструмент
Иностранный
язык
Задача1
Увлечение
Девочка
Маша
Рояль
Музыкальный
инструмент
Оля
Скрипка
+
Виолончель
+
+
Французский
Немецкий
Английский
Итальянский
Маша играет на рояле;
Оля играет на виолончели;
Лена не играет на арфе.
Валя
+
Арфа
Иностранный язык
Лена
+
+
+
-
-
Девочка, которая говорит
+
по-французски, играет на скрипке;
Маша не знает итальянского языка, а Оля
не владеет английским;
Виолончелистка не говорит
по-итальянски.
Задача 2
В городе живут 5 друзей:
Иванов,
Петров,
Сидоров,
Гришин и Алексеев. Профессии у
них разные: один из них – маляр,
2 – мельник, 3 – плотник, 4 –
почтальон, 5 – парикмахер.
Петров и Гришин никогда не
держали в руках малярной кисти,
Иванов, Сидоров и Гришин всё
собираются посетить мельницу,
на которой работает их товарищ.
Петров и Сидоров каждое
воскресенье играют в городки с
плотником и маляром.
Петров
брал билеты на футбол для себя,
для мельника и парикмахера.
Определите профессию каждого
из друзей.
Задача 3
Однажды в Артеке за
круглым столом оказалось 5
ребят родом из Москвы,
Санкт
-Петербурга,
Новгорода, Перми и Томска:
Юра, Толя, Алеша, Коля и
Витя. Москвич сидел между
томичем и Витей, петербужец
– между Юрой и Толей, а
напротив него сидели пермяк
и Алеша. Коля никогда не
был в Санкт- Петербурге,
Юра не был в Москве и
Томске.
Томич с Толей
регулярно переписываются.
Определите, в каком городе
живет каждый из ребят..
«Шашки»
На столе в ряд положены 6 шашек – синяя,
красная, синяя, красная, синяя, красная:
Надо переместить шашки таким образом,
чтобы слева оказались все красные, а вслед
за ними – все синие. При этом перемещать
на свободное место разрешается только сразу
две лежащие шашки, не меняя порядка, в
котором они лежат. Раздвигать или сближать
шашки не разрешается.
«Шашки»
Задача 2
профессия
Фамилия
друзей
Иванов
маляр
+
мельник плотник почтальон парикмахер
-
Петров
-
-
-
-
-
+
Сидоров
Гришин
-
Алексеев
-
-
+
+
-
-
-
-
-
-
+
-
Задача 3
город
Москва
имя
Санкт Новгород
Петербург
Юра
-
-
Толя
+
-
+
Пермь
Томск
-
-
-
-
-
+
Алеша
-
Коля
-
Витя
+
-
-
+
-
-
остров
«Соображалка»
«Переливашка»
Переливашки
Открыть:
Сетевое окружение – Bosova –
Логические игры и задачи – Переливашки –либо:
на рабочем столе открыть: ярлык для Start
Start
Задача 1
Задача 2
Домашнее задание
остров
«Домашнее
задание»
(творческое)
Создать мини – проект на тему:
«Вирусы –
компьютерные,
биологические,
мобильные»
Техника безопасности
и организация рабочего места
1.
2.
3.
4.
Вывод:
Почему при работе за компьютером
необходимо соблюдать правила техники
безопасности?
Какие
требования
правил
техники
безопасности являются основными?
К чему может привести неправильная
посадка при работе за компьютером?
Какие рекомендации при работе за
компьютером вы считаете основными?
Если не принимать мер предосторожности, работа
за компьютером может оказаться вредной для
здоровья!
остров
«Компьютерное
тестирование»
•
•
•
•
Тестовая работа
MyTestStudent
Файл – получить по сети
Выбрать вариант Табл3, 4 – ОК
Тест – начать тест –
ввести Фамилию Имя, 8 Б
Выполнить тест, получить оценку,
посмотреть на свой результат,
нажать на ОК, закрыть файл –
Файл – закрыть, Файл – выход.
Практическое задание
Продумать структуру и создать таблицу в
программе MWord для решения логической
задачи. Зафиксировать в таблице решение
задачи. Под таблицей записать ответ к задаче.
Выполнить задание7:
Босова Л. - стр. 182
Задание 7
В.
П.
С.
К.
Ваня
-
+
-
-
Петя
-
-
+
-
Саша
-
-
-
+
Коля
+
-
-
-
Ответ: Коля – В., Ваня – П.,
Саша – К., Петя – С.