Знаете ли вы, что в школьной геометрии есть особые темы, которые ждешь с нетерпением, предвкушая встречу с невероятно красивым материалом. Хотели бы вы узнать, что правильные многогранники не только открывают удивительный мир геометрических тел, обладающих неповторимыми свойствами, но и интересные научные гипотезы Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук. Л.Керролл 4группы: «математики» «историки» «исследователи свойств многогранников» «архитекторы» Группа «Математики» Изучить многогранник как геометрическое тело. Найти определения которые призмы, пирамиды которые были сформулированы древними учеными. Сравнить современные трактовки с древними. Группа «Историки» Сведения о зарождении геометрии. Правильные многогранники в философской картине мира Платона. Значимость пирамид с исторической и математической точек зрения. Группа «Исследователи свойств многогранников» Исследовать свойства многогранников. Рассмотреть формулу Эйлера. Подготовить материал о практическом применении свойств многогранников. Группа «Архитекторы» Найти материал, подтверждающий применение свойств многогранников в архитектуре. Подготовить эскиз здания с использованием свойств. «Семь чудес света». Поведение итогов учебног о проекта • Анкета для участников проекта Дорогой друг! Мы закончили работу над проектом. Чтобы дальнейшая проектная деятельность стала ещё интереснее, разнообразнее, плодотворнее, ответь на следующие вопросы * Обязательно Сколько раз вы участвовали в проектах? * один два больше трёх Понравился ли вам проект? * да нет не знаю Проект занял у вас много времени? * да нет не знаю Чему вы научились во время участия в проекте, что нового узнали? * Оцените свою работу на данном занятии читая притчу Кто работал так как первый человек? Кто работал добросовестно? Кто принимал участие в строительстве храма? (поднимают синие, зеленые и красные кружки) Притча Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: « А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу».А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!» Притча