Заведующая д/с №117 «Электроник

«Хороших людей должно быть много,
И они должны быть вместе»
«Создание и организация
работы Управляющего Совета
в МДОУ д/с №117 «Электроник»
города Буя
Проектная группа:
Заведующая д/с №117 «Электроник»
Смирнова Олеся Владимировна,
Социальный педагог д/с № 117 «Электроник»
Смирнова Тамара Владимировна,
Председатель УС –
Мишин В.М.
Описание организации
Детский сад открыт 23 ноября 1983 года,
Здание построено по типовому проекту, рассчитано на 320мест.
В д/с функционирует 12 групп
Общее кол - во воспитанников - 243 человек.
Общее кол - во сотрудников - 64 человека,
из них 32 педагога.
Детский сад работает по
Программе Васильевой М.А.
«Воспитание и обучение
в детском саду»
Является опорной площадкой
по теме:
«Индивидуальное сопровождение
детей с разными образовательными потребностями в условиях
дошкольного учреждения»
Краткая аннотация проекта
Анализ управленческой деятельности в детском саду позволяет
говорить о преобладании командно-административного стиля управления.
Почти все важные управленческие решения, определяющие жизнь и
деятельность детского сада, принимает заведующая либо учредитель
(почти 90%). Это приводит либо к равнодушному, либо к агрессивному
отношению к детскому саду.
Для того чтобы изменить ситуацию, необходимо обеспечить
демократический, государственно-общественный стиль управления. А для
этого должны быть созданы четкие правовые и организационные условия.
Это обстоятельство позволило сформулировать основную проблему,
которая должна быть решена в ходе реализации проекта.
Создание Управляющего Совета позволит привлечь к управлению всех
заинтересованных лиц: родителей, педагогов, представителей учредителя и
власти. Это приведет к более глубокому пониманию и согласованию
предназначения детского сада, не только в воспитании и образовании
детей, но и всех членов сообщества, переустройстве жизни в микрорайоне,
благополучии всех жителей.
Научно-методическая обеспеченность
проекта:
Закон РФ "Об образовании";
Федеральная целевая программа развития образования на 2006 2010 годы;
Федеральный закон от 12 января 1996 г. N 7-ФЗ "О некоммерческих
организациях" (с изменениями от 26 ноября 1998 г., 8 июля 1999 г.)
Федеральный закон "Об общественных объединениях"
Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
Концепция модернизации российского образования на период до
2010 года. Распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г.
N 1756-р
"О приоритетных направлениях развития образовательной
системы Российской Федерации" Решение коллегии Минобрнауки
России от 4 ноября 2004 г. № ПК-5
Методические рекомендации по функциям, организации и работе
управляющих советов общеобразовательных учреждений
(Приложение
к письму Минобразования России
от 14.05.04 № 14-51-131)
А.А. Пинский «Общественное участие в управлении школой.
Школьные советы» М. 2004
Обоснование необходимости проекта
В настоящее время педагогический коллектив, родительская
общественность, готовы к участию в управлении ОУ. Мы
познакомились с опытом работы школ Красноярского края,
Московской области и школы №21 города Шарьи.
Проанализировав ситуацию в управлении детского
сада, мы пришли к мнению:
О необходимости создания
в детском саду
Управляющего совета
Цели и задачи проекта
Цель: Внедрить новую форму
государственно-общественного
управления детским садом–
Управляющий совет, учитывающую
образовательные традиции и социальноэкономическую специфику
образовательного учреждения .
Задачи



Создание нормативно – правовой базы по
вопросам государственно – общественного
управления – Управляющий совет
Формирование позитивного общественного
мнения об государственно – общественной
составляющей в управлении дошкольным
образовательным учреждением
Создание органов государственно –
общественного управления с реальными
полномочиями
Управляющий совет
 Что такое Управляющий совет
 Приоритетные задачи УС
 Функции УС
 Роль УС
ОРГАНИОГРАММА
РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ
УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА
МДОУ Д/С № 117 «ЭЛЕКТРОНИК»
Этапы внедрения проекта
1 этап. Информационный
(октябрь 2007 - февраль 2008г.)
Деятельность
руководителя
Изучение мнения
социума
о возможности
введения в ДОУ УС.
Мотивация
участников
образовательного
процесса на внедрение
новой формы
управления
Деятельность
педагогов и родителей
Заседание
родительского
комитета;
Общее родительское
собрание;
Групповые
родительские
собрания
Деятельность
учредителя
Согласование
процедуры выборов
2 этап. Подготовительный
(февраль – май 2008г)
Деятельность
руководителя
Направляет
деятельность
инициативной
группы. Подготовка
презентации модели
УС, нормативной
базы.
Переговоры с
учредителем.
Деятельность
педагогов и родителей
Подготовка
изменений в Устав
МДОУ и других
локальных актов.
Участие в
разработке
положений,
локальных актов
по выборной
деятельности.
Деятельность
учредителя
Консультирование по
вопросам ГОУ
3 этап. Организационный
(март 2008 - декабрь2009)
Деятельность
руководителя
Деятельность педагогов
и родителей
Деятельность
учредителя
Осуществляет
сопровождение выборов в
УС.
Подготовка выборов.
Проведение выборов.
Проведение
организационного
собрание УС, выборы и.о.
председателя и
секретаря. Работа по
кооптации членов
УС.
Кооптация членов УС.
Проведение собрания
трудового коллектива
детского сада, родителей
по выдвижению
кандидатов в члены УС.
Подготовка
Предвыборных
материалов
кандидатов в УС.
Обеспечение условий для
развития ГОУ в детском
саду
Состав Управляющего Совета
Управляющий Совет
МДОУ д/с № 117
«Электроник»:
13 членов
Состав комиссий



Организационно – педагогическая
Нормативно – правовая
Финансово – хозяйственная
Неопределенности и риски
Риски
Возможные пути их преодоления

Конфликт интересов


Сложно привлечь родителей
для работы УС


Некомпетентность членов УС

Высокая степень занятости
членов УС

Сложности в привлечении
кооптированных членов



Создание четкой нормативно –
правовой базы, конфликтной
комиссии.
Проведение разъяснительной
работы
Обучение членов УС ,
формирование команды
единомышленников.
Гибкий график заседаний УС,
разумное распределение
обязанностей между членами
УС.
Найти общий интерес,
заинтересовать
взаимовыгодным
сотрудничеством.
Стиль работы:







Вместе радуемся успехам коллег
Не обижаемся на критику
Критика конструктивна
Открыто делимся опытом
Ко всем темам подходим философски с вопросами:
почему, кому это выгодно и как это сделать лучше
Задаем «вредные» вопросы и вместе ищем на них
ответы
Собрания проводим активно, конструктивно,
бережем свое и чужое время
Дальнейшее развитие проекта.
Что дальше?
Положительные результаты данного
проекта дадут возможность привлечь к
проблемам детского сада как можно больше
заинтересованных лиц, помочь в их решении
и выдвинуть новые инициативы.
Перспективы стабильности
Мы предполагаем, что стабильность
проекта возможна при:
проведение рефлексии, обобщении успехов,
затруднений, проблем, коррекции
деятельности;
организации распространения
информации о деятельности членов УС
ДОУ, представителей комиссий в СМИ;
ежегодном отчете УС перед
 сообществом.
Эффект проекта в
долгосрочной перспективе
При внедрении и становлении государственнообщественного органа управления – Управляющего
совета в ДОУ, произойдут положительные изменения
в понимании проблем детского сада, активизации
практической деятельности всех участников
образовательного процесса при реализации
выделяемых проблем образовательного учреждения.
ДОУ станет открытым и доступным для всех
заинтересованных лиц.
Управляющие советынужно только захотеть
Управляющие советы вовсе не подменяют работу
попечительских. Это органы прямого общественного
участия в жизни детского сада, управляющие прежде
всего стратегией именно образовательного процесса. В
составе совета не только педагоги, родители, но и
работодатели, представители бизнес - сообщества,
государственных организаций. Особо стоит обратить
внимание на то, что управляющий совет не вправе
вмешиваться в профессиональные вопросы
преподавательской деятельности и оценивать уровень
подготовки педагогов. Но члены совета могут и
должны участвовать в совместном обсуждении
программы развития конкретного образовательного
учреждения, корректировании учебной программы с
целью максимально приблизить ее к насущным
потребностям сегодняшнего, а возможно, и
завтрашнего дня.
Сравнительная таблица сходств и
различий между УС и ПС
Показатели
Управляющий совет
Попечительский совет
Нормативные правовые
основания для создания
Закон РФ “Об образовании”
Закон РФ “Об образовании”
Документы,
регламентирующие
создание
Письмо Минобразования России
от 14.05.04
Постановление
Правительства РФ от 10.12.99
Нормативный акт
создания
Устав образовательного
учреждения
Устав образовательного
учреждения
Объект управления
Образовательное учреждение в
Деятельность
целом в объеме его компетенции и образовательного учреждения
ответственности по Закону РФ по привлечению и
“Об образовании”
использованию части средств
из внебюджетных источников
– благотворительных
пожертвований
Управленческие
полномочия
Определен обязательный
минимально необходимый
перечень
Не определены, возможно их
отсутствие
Способ и процедуры
формирования
Определены
Не определены, возможны
любые варианты подходов к
формированию
Состав и количественное Определены
соотношение различных
категорий членов
Представленность в
составе:
– родителей
– работников
Не определены, возможны
любые варианты подходов
Обязательна
Не обязательна
Обязательна
Не обязательна
– руководителя ОУ
Обязательна
Не обязательна
– учредителя
Обязательна
Не обязательна
– общественности
Обязательна
Не обязательна
Презентацию
подготовили:
Смирнова
Олеся Владимировна –
заведующая МДОУ
д/с № 117«Электроник»

Смирнова
Тамара Владимировна
– социальный педагог
