Экологический след учащихся 10

Экологический след учащихся 10-11
классов ГБОУ СОШ №45
Сафонова Мария Валерьевна,
Ученица 11 класса ГБОУ СОШ №45
Руководитель: Джафарова Саадат Зубеир
кызы,
Учитель биологии
Москва, 2012





Экологический след – это комплексный индикатор устойчивого развития, с помощью
которого можно определить, как мы используем ресурсы окружающей среды.
Актуальность проблемы: Человечество создало себе много глобальных проблем –
политических, духовных, экологических. На мой взгляд, экологические проблемы могут
частично уменьшаться, если формировать ответственное отношение к окружающей среде с
детства.
Цель исследования: изучить экологический след учащихся одной из московских школ.
Задачи исследования: провести анкетирование учащихся (была использована анкета с
сайта www.wwf.ru) -посчитать результаты анкет, -проанализировать результаты
анкетирования, -сделать выводы и ознакомить учащихся с ними, -предложить меры по
уменьшению «экологического следа».
Методы и средства исследования: анкетирование с последующим анализом
 жилье
 потребление
энергии
 использование транспорта
 рацион питания
 потребление воды
 использование
бумаги, бумажных
изделий
 мусор и отходы.
















1. Жилье1 1. Площадь вашего жилья позволяет держать кошку, а собаке
нормальныхразмеров было бы тесновато +7
1.2 Большая, просторная квартира +12
1.3. Коттедж на две семьи+23
Полученные очки за первые три вопроса разделите на то
количестволюдей, которое живет в вашей квартире или в вашем доме.
2. Использование энергии2.1. Для отопления вашего дома используется
нефть, природный газ или уголь+45
2.2. Для отопления вашего дома используется энергия воды, солнца или
ветра+2
2.3. Большинство из нас получает электроэнергию из горючих
ископаемых,поэтому добавьте себе +75
2.4 Отопление вашего дома устроено так, что вы можете его регулировать
взависимости от погоды -10
2.5. Дома вы тепло одеты, а ночью у врываетесь двумя одеялами -5
2.6. Выходя из комнаты, вы всегда гасите в ней свет -10
2.7. Вы всегда выключаете свои бытовые приборы, не оставляя их в
дежурномрежиме -10
3. Транспорт
3.1. На работу выездите городским транспортом +25
3.2. На работу вы идете пешком или едете на велосипеде +33
.3. Вы ездите на обычном легковом автомобиле +45
3.4. Вы используете большой и мощный автомобиль с полным приводом
+753.5. В последний отпуск вы летели самолетом +853.6. В отпуск вы ехали
на поезде, причем путь занял до 12 часов +103.7. В отпуск вы ехали на
поезде, причем путь занял более 12 часов +20
4. Питание
4.1. В продуктовом магазине или на рынке вы покупаете в основном
свежиепродукты (хлеб, фрукты, овощи, рыбу, мясо) местного производства,
из которых сами готовите обед +2
4.2. Вы предпочитаете уже обработанные продукты,
полуфабрикаты,свежемороженые готовые блюда, нуждающиеся только в
разогреве, а также консервы, причем не смотрите, где они произведены +14
4.3. В основном вы покупаете готовые или почти готовые к употреблению
продукты, но стараетесь, чтобы они были произведены поближе к дому +5
4.4. Вы едите мясо 2-3 раза в неделю +50
4.5. Вы едите мясо три раза в день +85
4.6. Предпочитаете вегетарианскую пищу +305.
Использование воды и бумаги
5.1. Вы принимаете ванну ежедневно +14
5.2. Вы принимаете ванну один-два раза а неделю +2
5.3. Вместо ванны вы ежедневно принимаете душ +45.4. Время от времени
вы поливаете приусадебный участок или моете свой автомобиль из шланга
+4
5.5. Если вы хотите прочитать книгу, то всегда покупаете ее +2
5.6. Иногда вы берете книги в библиотеке или одалживаете у знакомых -1
5.7. Прочитав газету, вы ее выбрасываете +10
5 8 Выписываемые или покупаемые вами газеты читает после вас еще кто-то
+5
6. Бытовые отходы
6.1. Все мы создаем массу отбросов и мусора, поэтому
добавьте себе: +100
6.2. За последний месяц вы хоть раз сдавали бутылки -15
6.3. выбрасывая мусор, вы откладываете в отдельный
контейнер макулатуру -17
6.4. Вы сдаете пустые банки из-под напитков и консервов -10
6.5. Вы выбрасываете в отдельный контейнер пластиковую
упаковку -8
6.6. Вы стараетесь покупать в основном не фасованные, а
развесные товары;полученную в магазине упаковку
используете в хозяйстве -15
6.7. Из домашних отходов вы делаете компост для удобрения
своего участка -5

1. Блок вопросов о жилье
Жилищные
условия
влияют
на
экологический
след.
Мы
можем
уменьшить пагубное влияние, если:
А) Окна и двери хорошо утеплены
Б) Установлены регуляторы тепла для
батарей
В) Установлен счетчик воды
Г) Установлены приборы учета горячей и
холодной воды
Д)
Установлен
счетчик
для
более
экономичного тарифа по электроэнергии
Е) Холодильник регулярно подвергается
разморозке
Эти приборы и достаточно простые
действия помогут регулировать
употребление ресурсов, и таким
образом
уменьшить
свой
экологический след.

2. Блок вопросов об использовании электроэнергии
Потребление электроэнергии влияет на экологический след, мы можем его
уменьшить, если:
А) Максимально будем использовать естественное освещение. Чаще протирать
лампочки.
Б) Телевизоры, видеомагнитофоны, компьютеры и некоторые другие приборы
не оставлять даже в «спящем» режиме.
В)
Во
время
приготовления
пищи
закрывать
кастрюли
крышками,
использовать небольшое количество воды для варки яиц или овощей, не
включать плиту заранее.
Г) Экономить энергию при стирке, устанавливая более низкую температуру.
Д) В перерывах работы за компьютером выключать мониторы кнопкой.
Е) Установить счетчик для более экономичного тарифа по электроэнергии.
В течение
нескольких лет ученики нашей школы участвуют в
международной акции «Час Земли», которая направлена на
привлечение внимания людей к электросбережению.
Мы можем сократить использование электроэнергии, что будет
 Блок вопросов о транспорте
Использование разных видов транспорта наносит вред окружающей среде.
Экологический след уменьшится, если:
А) Вы ходите в магазины рядом с домом
Б) Вы избегаете авиаперелетов на близкие расстояния
В) Вы выключаете двигатель, когда стоите
Г) Вы стараетесь проводить каникулы ближе к дому
Д) Вы покупаете малолитражные автомобили
Е) Вы подвозите коллег, друзей, знакомых
Ж) Вы больше ходите пешком или ездите на велосипеде
З) Вы отдаете предпочтение путешествию на поезде, а не на самолете
И) Вы стараетесь покупать многоразовые карточки в метро
К) Вы подумаете, можете ли вы сегодня обойтись без автомобиля
Вы можете максимально отказаться от использования машин,
самолетов, и экологический след уменьшится.

Блок вопросов о питании
Пища, которую вы потребляете, влияет на экологический след. Он
уменьшится, если:
А)Вы будете избегать полуфабрикатов
Б) Вы сократите потребление мяса
В) Вы будете есть сезонные продукты
Г) Вы не будете выбрасывать еду
Д) Вы будете покупать рыбу со значком MSC- сертификации
Е) Будете выращивать свои фрукты и овощи
Ж) Будете использовать холщовые сумки при походе в магазин
З) Будете регулировать температуру в холодильнике в зависимости
от наполненности продуктами
Вы можете следить за содержимым своего холодильника, и ваш
экологический след уменьшится

Блок вопросов об использовании воды и бумаги
Количество расходуемых воды и бумаги влияет на экологический след. Он
уменьшится, если:
А) Поставить счетчик воды
Б) Использовать дождевую воду для полива лужаек
В) Пить фильтрованную воду из-под крана
Г) Не допускать, чтобы водопроводные краны оставались открытыми без нужды
Д) Рационально использовать холодную и горячую воду
Е) Кипятить воду в электрочайнике
Ж) Во время мытья машины пользоваться ведром
З) Не наполнять кастрюли и чайники до краёв
И) Принимать душ вместо ванны
К) Брать книги в библиотеке или одалживать у знакомых
Рационально расходуйте водные и бумажные ресурсы, и ваш
экологический след уменьшится

Блок вопросов о бытовых отходах
Способ избавления от мусора очень влияет на ваш экологический след. Чтобы его
уменьшить нужно:
А) Покупать предметы из переработанных металлов
Б) Не выбрасывать ненужные вещи – отдавать нуждающимся
В) Компостировать органический мусор
Г) Бросать мусор только в контейнеры
Д) Сортировать мусор
Е) Не выбрасывать мусор в раковины и туалеты
Ж) Собирать использованную бумагу и сдавать её в пункты приема макулатуры
Вы можете отдавать ненужные вещи, а мусор сортировать и
выбрасывать в специальные контейнеры, это поможет
уменьшить экологический след.
Анализ анкет показал, что
большинство учащихся 1011 классов ГБОУ СОШ №
45
г.
Москвы
имеет
экологический
след,
значительно
превосходящий
среднее
значение,
необходимое,
чтобы всем нам хватило
одной планеты. Исходя из
среднего значения, на 1
человека
должно
приходиться не более 1,8
га продуктивной земли.
Среднее
значение
экологического
следа
учащихся школы – 5.12 га.
Из этого следует, насколько
актуально
показывать
учащимся
пути
уменьшения
«экологического
следа».
(На сайте www.wwf.ru).
Фамилия, имя
Ариарская Екатерина
Игнатова Анна
Захаров Александр
Мельникова Елизавета
Красовская Дарья
Сафонова Мария
Иванов Михаил
Шустов Леонид
Орлов Антон
Кузнецова Вера
Ионова Анна
Давыдова Евгения
Макеичев Евгений
Пенкина Елена
Решетняк Сергей
Прокофьева Татьяна
Староверов Иван
Исаева Лиза
Вознесенский Кирилл
Бозиева Алина
Тепляков Кирилл
Денюков Никита
Байкин Илья
Волков Кирилл
Количество
баллов
(га)
4.888
Количество
баллов
(га)
Фамилия, имя
Андрияхин
Владимир
Лукин Никита
6.08
3.74
7.34
Печенкин
Александр
Абдуллаева Диана
4.1
Дараева Дагмара
5.98
Панова Татьяна
4.055
5.9
6.05
Попандопуло
Тимофей
Оганисян Мариам
5.1
Левченко Дарина
4.3
Манасова
Елизавета
Манасова
Екатерина
Гергедава Левани
6
Турдалиева
Алтынай
Копытина Мария
4.9
Бабич Ярослав
5.6
Бабаджанян
Рипсиме
Николаев
Александр
7.8
5.0006
2.7
4.82
6.34
5.06
5.66
5.28
6.48
4.924
2.82
4.92
8.46
5.32
5.20
4.94
4.9
5.20
7.48
5.07
4.048
3.6
3.5
6.23
5.455
5.8232
3.84
Чтобы всем нам хватило одной планеты, на 1 человека
должно приходиться не более 1,8 га продуктивной
земли.
Для сравнения:
среднийжитель США использует 12,2 га (5,3 планеты!),
средний европеец - 5,7 га (2,8планеты),
а средний житель Мозамбика - 0,7 га (0,4 планеты).
Средний житель России использует 4,4 га (2,5 планеты).
100.00
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
Наибольшее
отрицательное
влияние на экологический след
оказывают такие параметры, как
бытовые отходы и транспорт.
Мы
можем
способствовать
уменьшению
экологического
следа, если будем сортировать
мусор, отдавать ненужные вещи
нуждающимся, если постараемся,
по
мере
возможности,
реже
пользоваться транспортом.
Но не все зависит от нас, на
многие аспекты стоит обратить
внимание
государственным
службам.
Например,
сделать
больше велосипедных дорожек,
чтобы жители смогли пересесть на
этот более экологичный вид
транспорта.
По результатам анкетирования мы планируем создать
буклеты для учащихся всей нашей школы, продолжить
изучать экологический след в других классах (с 5 по 9),
изучить экологический след, который оставляют наши
учителя; создать презентацию для учеников начальной
школы, в которой показать им, как можно экономить
электричество, воду, бумагу, как меньше создавать мусора.
Потому что, как сказал Махатма Ганди: «Если мы хотим
достичь мира, начинать надо с детей»