Проверка домашнего задания Дополните схему, добавив соответствующие термины 

Проверка домашнего задания
 Дополните схему, добавив соответствующие
термины
Корневая система
Стержневая
Мочковатая
Виды корней
Главный
Придаточные
Боковые
Боковые
Придаточные
Какой из перечисленных
функций не выполняет корень
 Транспорт веществ
 Запасание питательных веществ
 Поглощение веществ из почвы
 Поддержание листьев
Исключите лишнее
 Морковь
 Чистяк
 Георгин
 Капуста
Термины
Из почки на побеге появляется:
А) корень; Б) лист; В) новый побег
 2. Промежутки между листьями на побеге называют:
А) узлами; Б) междоузлиями
 3. Почки, из которых образуются побеги с цветами,
называют:
А) вегетативными; Б) генеративными
 4. Почки - это:
A) зачаточный побег
Б)зачаточные листья
B) видоизмененный побег
Г) видоизмененные листья
 5. Место прикрепления листьев к побегу называют:
А) узлами; Б) междоузлиями
 1.
Один в земле копается,
Другой в свету купается.
И хотя они друзья –
Поменяться им нельзя.
Органы цветкового растения. Лист
Цель урока:
 изучить особенности строение листа и
выполняемые им функции.
Лист – часть побега, который
занимает боковое положение
Функции листа:
 Фотосинтез (образование органических
веществ
 Газообмен
 Испарение воды
Строение листа
Листовая пластинка
Черешок
Жилки
Прилистники
Основание листа
Без черешковые (сидячие)
Черешковые
Форма листьев
Форма края листьев
Листорасположение
Закрепление изученного на уроке
Какое растение из расположенных в нижнем ряду вы
перенесли бы в верхний ряд вместо знака вопроса?
Заполните схему
Жилкование
листьев
Сетчатое
Параллельное
Дуговое
Тест
1. Есть ли у растения сетчатое жилкование листьев,
то это, скорее всего
а) однодольное растение
б) двудольное растение
2. Если у растения параллельное жилкование
листьев, то у этого растения, скорее всего
а) стержневая корневая система
б) мочковатая корневая система
3. Простыми называются листья
а) с сетчатым жилкованием
б) с одним черешком и одной листовой пластинкой
в) с одним черешком и несколькими листовыми
пластинками
Рефлексия
 Что мы делали сегодня на уроке?
 С какой целью?
 Каков результат нашей деятельности?
 Кто из вас доволен результатом своей
работы?
Домашнее задание
1. Изучить материал учебника
2. Творческое задание ( составьте
карточку – задание для определения
внешнего строения листа или
кроссворд по теме)