школьный тур олимпиады по ря_11

ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
11 КЛАСС
Задание № 1. Расставьте ударения в словах в соответствии с орфоэпическими нормами.
Сливовый, петля, усугубить, балюстрада, обжитое, бармен, эксперт, перчить, форзац, новорожденный,
коклюш, жалюзи, туфля, вечеря, знамение, озвучение, задолго, еретик, анатом, донельзя. (2 балла)
Задание № 2. Выберите слова, в которых присутствуют все значимые части слова.
Ошейник, землечерпалка, покрасневший, вблизи, перестройка, вынуть, здание, напряженность, намекать,
натуральный, наушник. Сражение, ставка, забава, забота, залив. ( по 0,5 за слово)
Задание № 3. Отметьте верные определения знаком (+), неверные (-)
Конфуз – неловкость.
Постамент – подставка.
Концепция – система взглядов.
Гротеск – неглубокая пещера.
Водевиль – короткая комическая пьеса.
Пролог – заключительная часть.
Риторика – учение о ритме.
Ликовать – торжествовать.
Корифей – победитель.
Фольклор – народное творчество.
(4 балла)
Задание № 4. В старину случалось, что за время карточной игры сжигали столько свечей, что их стоимость
превышала сумму выигрыша. Так и появилось сначала во французском, а потом и в русском языке выражение.
Какое? Что оно означает? Вспомните антоним.
(2 балла)
Задание № 5. Раньше одно из названных слов никак не могло быть женского рода: постель, кровать, дверь, тень.
Определите это слово и поясните ваши аргументы. (1,5 б.)
Задание № 6. Где город, а где фамилия? Свой ответ аргументируйте.
С Пушкином – с Пушкиным, со Львовом – со Львовым, над Бородином – над Бородиным. (2 б.)
Задание № 7. Определяя каждый из двух типов характера русского человека («русского люда»), автор
приведенного ниже стихотворения дважды употребляет слово предан. Определите его значение в каждом из
употреблений и объясните, что позволило вам сделать именно такое заключение. Дайте грамматическую
характеристику этому слову.
Насколько категоричен автор в своей характеристике? Почему вы так считаете?
Преданность вечно была в характере русского люда.
Кто же не предан теперь? Ни одного не найдешь.
Каждый, кто глуп или туп, наверное, предан престолу.
Каждый, кто честен, умен, предан, наверно, суду. (4 б.)
Задание № 8. В некоторых русских поговорках упоминаются старинные меры веса или длины. Назовите эти
поговорки. Каков смысл каждой из них? (8 б.)
Задание № 9. Как следует изменить пунктуацию отрывка, чтобы стало ясно, что автор письма имеет в виду не
столько скот, принадлежащий губернатору, сколько самого губернатора, которого автор не прочь обругать
скотом?
Я-де скота губернатора с его полей в свои закуты загонять никогда не приказывал, да и иметь его скота нигде
вблизи меня и моих четвероногих не желаю; но опасаюсь, не загнал ли скота губернатора, по глупости, мой
бурмистр из села Поганец. (Лесков). (2 б.)
Задание № 10. Напишите сочинение-миниатюру в жанре эссе на тему «Книга». (10 б.)
Ответы
Задание № 1. слИвовый, пЕтля, усугубИть, балюстрАда, обжИтое, бАрмен, экспЕрт, перчИть, фОрзац,
новорождённый, коклЮш, жалюзИ, тУфля, вЕчеря, знАмение, озвУчение, задОлго, еретИк, анАтом, донЕльзя. (
2 б.)
Задание № 2. ошейник, покрасневший, перестройка, напряжённость, наушник, сражение, залив. ( по 0,5 за слово
– 3,5 б.)
Задание № 3. (-) постамент, гротеск, пролог, корифей. (4 б.)
Задание № 4. Игра не стоит свеч - означает «неоправданные усилия». Антоним – игра стоит свеч. (2 б.)
Задание № 5. Судя по уменьшительно-ласкательным формам этих слов, слово "тень" ранее относилось к
мужскому роду. Все слова: "постель", "кровать", "дверь" имеют женский род в уменьшительно-ласкательной
форме: постелька, кроватка, дверка. Слово же "тень" в уменьшительной форме будет мужского рода: "тенёк".
Этот факт указывает на принадлежность слова "тень" к мужскому роду в более раннее время. (1,5 б.)
Задание № 6. Слова с окончанием –ом обозначают в данном случае населенный пункт, а с окончанием -ым
обозначают фамилию. (2 б.)
Задние № 7. В предложении Каждый, кто глуп или туп, наверное, предан престолу предан – это прилагательное,
оно употреблено в значении «верен». В предложении Каждый, кто честен, умен, предан, наверно, суду предан –
это краткое страдательное причастие, употребленное в значении «отдан под суд, обвиняется, преследуется». На
такое толкование указывает контекст и его интерпретация, опирающаяся на фоновые знания: глупые,
ограниченные люди, не способные анализировать, критически осмысливать действительность, безоговорочно
верят власти и подчиняются ей. Честные же и мыслящие часто находятся в оппозиции к власти, критикуя ее
действия, борясь за справедливость, за что преследуются ею, бывают наказаны. Однако поэт не утверждает это
категорически, а только высказывает предположение, на что указывает вводное слово наверное (наверно). (4 б.)
Задание № 8.
1. Как аршин проглотил; видеть на три аршина в землю; от горшка два вершка; семь верст до небес; коломенская
верста; косая сажень; семи пядей во лбу; пуд соли съесть и др.
2. Как аршин проглотил – держаться неестественно прямо.
Видеть на три аршина в землю – отличаться большой проницательностью.
От горшка два вершка – очень низкий, маленький (о человеке).
Семь верст до небес – очень много (наобещать, наговорить и т.д.)
Коломенская верста – человек очень высокого роста, верзила
Косая сажень (плечи) – в плечах – очень широкие; очень широкоплечий, могучего сложения.
Семи пядей во лбу – очень умный, мудрый, выдающийся.
Пуд соли съесть – прожить долгое время вместе, часто общаться. (1б. – за пословицу, 1 б. – за объяснение;
максимум – 8 б.)
Задание № 9. Я-де скота губернатора с его полей в свои закуты загонять никогда не приказывал, да и иметь
его, скота, нигде вблизи меня и моих четвероногих не желаю; но опасаюсь, не загнал ли скота губернатора, по
глупости, мой бурмистр из села Поганец. (обособление приложения скот) (2 б.)
Задание № 10. 10 б.
Критерии оценивания
- цельность, стройность работы;
- понимание поставленных в задании вопросов и умение работать в предложенном
направлении;
- адекватность и точность выбора средств для выражения собственной мысли;
- точность, тонкость и свежесть наблюдений, умение приводить для доказательства текст
произведения;
- убедительность суждений, умение аргументировать мысль;
- оригинальность.
Максимальное количество: 39 баллов