Интегрированный урок по теме «Координаты

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
ПО ТЕМЕ «КООРДИНАТЫ»
6 КЛАСС
УМК «СФЕРЫ» Е.А. БУНИМОВИЧ
«МАТЕМАТИКА. АРИФМЕТИКА. ГЕОМЕТРИЯ»
Автор
Людмила Ивановна Клепань ,учитель математики
МБОУ СОШ №3 Павловского района
Урок изучения нового материала
Этап урока: актуализация знаний нового материала
«Подвиг голубки»
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
Компетентности:
Познавательная;
Информационная.
Урок изучения нового материала
Этап урока: изучение нового материала
(использование исторических фактов)
Идея координат зародилась в
глубокой
древности.
Их
изобретение
было
вызвано
потребностью
в
создании
небесных и географических карт.
Долготой и широтой в качестве
географических
координат
пользовался
древнегреческий
астроном Птолемей (II в. н.э.)
Клавдий Птолемей
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА
Географическая
широта показывает
расстояние от
экватора до
заданного объекта,
выраженное в
градусах от 0⁰ до 90⁰.
северная
широта
с.ш.
экватор
южная
широта
ю.ш.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ДОЛГОТА
западная долгота
з.д.
Географическая
долгота – это
расстояние от
нулевого
меридиана до
заданного объекта
выраженное в
градусах от 0° до
180°
восточная долгота
в.д.
0 меридиан
Урок изучения нового материала
Этап урока: изучение нового материала
(использование исторических фактов)
Леонардо да Винчи
использовал прямоугольную
сетку для разметки холста
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
Мона Лиза
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная
Урок изучения нового материала
Этап урока: изучение нового материала
(практическое применение в жизни человека)
Места в поезде
Почтовый индекс
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная
Зрительный зал
Урок изучения нового материала
Этап урока: изучение нового материала
(практическое применение в жизни человека)
Географическая карта
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
Морская карта
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная
Урок изучения нового материала
Этап урока: изучение нового материала
(практическое применение в жизни человека)
Шахматы
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
Морской бой
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная
Урок изучения нового материала
Этап урока: изучение нового материала
(составление алгоритма определения координат
точки на плоскости)
B (3;4)
А
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии
А (4;3)
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная;
Исследовательская
Немного о родной земле
В то время когда казаки начали заселять наш край, природа
здесь была почти не тронута, кругом росли травы. Они
были очень высоки.. Так выглядела степь.
Когда казаки въезжали на курганы на лошадях, травы
волновались, подобно волнам морским, переливаясь под
солнцем разными цветами. А коли спустится казак с
кургана и зайдет в травы, то издали видны были лишь
часть туловища всадника и голова лошади.
Урок изучения нового материала
Этап урока: контроль усвоения нового материала
Используемые технологии:
системно - деятельностный метод,
ИКТ – технологии;
обучение в сотрудничестве
метод проектов
Компетентности:
Познавательная;
Информационная;
Самообразовательная;
Исследовательская;
Коммуникативная;
Социальная
(-4;2)
(-6;-8)
(7;-5)
(-2;4)
(-8;-6)
(-7;5)
(8;6)
(6;-5)
(3;-4)
(-2;-1)
(-3;-7)
(6;3)
(3;-6)(-3;-4)
(1;1)
(-7;3)
(-6;3)
(-6;-3)(-4;-2)
(-4;-3)
(7;-3)
(0;0)
(6;4)
(-3;6)
Y
0 1
-1
X
Универсальные учебные
действия
Личностные действия:
•
•
Научились отвечать на вопрос «какое значение и какой смысл имеет для меня учение?»
Умеют оценить значимость усваиваемого материала
Регулятивные действия:
•
Умеют организовать свою учебную деятельность: сформулировать учебную задачу, составить план и
последовательность действий; контролировать, оценивать свои знания и знания своих
одноклассников, могут преодолевать трудности;
Познавательные действия:
•
Умеют находить и выделять необходимую информацию, применять методы информационного
поиска, в том числе и с помощью компьютерных средств; находить наиболее эффективные способы
решения задач, создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового
характера, умеют моделировать;
Коммуникативные действия:
• Умеют слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном
обсуждении проблем, взаимодействовать в группах, учитывать мнение
других людей, умеют выражать свои мысли
Спасибо
за
внимание!