Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 комбинированного вида Безопасность детей в детском саду Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть, По возможности – всё избежать, А где надо – на помощь позвать. Психологический комфорт ребенка в детском саду – это психофизиологическое состояние, возникающее в процессе жизнедеятельности ребенка в результате взаимодействия его с образовательной средой. С.А. Козлова Безопасность – это не только обучение детей здоровому образу жизни, не только осторожное и правильное поведение детей в тех или иных ситуациях, а также и безопасность образовательного процесса. Чтобы обеспечить безопасность детей надо Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности. Л. А. Григорович, предлагает педагогам и родителям рассматривать рисунки, на которых изображены опасные ситуации, заставляющие думать, делать вывод о неправильном поведении; С. Мартынов, делает акцент в предупреждении бытового детского травматизма на соблюдение двух принципов – создание безопасного дома для ребенка и в повседневном кропотливом труде по воспитанию детей (специальные занятия, беседы, игры); К. Белая, В. Зимонина, дают подробные рекомендации педагогам и родителям, предлагая конспекты занятий, целевых прогулок и бесед; Н. Мельникова, Л. Захарова, Р. Шакурова, разработали планпрограмму «Один дома»; Т. Храмцовой, разработана система педагогических условий, направленных на формирование опыта безопасного поведения в быту детей среднего дошкольного возраста. Дошкольный возраст – период впитывания, накопления знаний. Ваш ребенок должен помнить, что его безопасность прежде всего зависит от него самого. Формы и методы работы по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности: •комплексные и интегрированные занятия (« Чудо-дерево », «Службы 01,02,03 всегда на страже», «Опасные предметы дома», «Где работает огонь?», «Контакты с незнакомыми людьми дома») •практическое занятие «Дружба с дорожными знаками», Игровое занятие "Юный пожарный", «Чтобы не было беды. •экскурсии в пожарную часть, по детскому саду, в библиотеку •игры-соревнования, подвижные игры, дидактические игры: «Азбука пожарных», «Если возник пожар», «Огнеопасные предметы», «Причины пожаров», «Юные пожарные», «Спортивно-пожарная эстафета» . •беседы : «Наши верные друзья», «Ядовитые растения», «Открытое окно, балкон как источник опасности», «Огонь добрый - огонь злой». «Эта спичка – невеличка», «В жизни всегда есть место подвигу», «Что может испортить новогодний праздник?» • знакомятся с художественной литературой: К.И.Чуковского «Путаница»; сказки «Как человек подружился с огнём», «Как огонь воду замуж взял»; С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»; Л.Н. Толстой «Пожарные собаки»; Б. Жидков «Пожар». Малышу интересно абсолютно все, и он не знает, что многое из того, что его окружает, совсем не безопасно. Педагогами групп широко используется наглядный материал: • яркие выразительные плакаты, материал, пособия, буклеты. иллюстративный •моделирование и анализ заданных ситуаций: «Пожар дома», «Мама ушла в магазин, мы остались одни…»; «Как бы ты поступил»; • познавательные викторины безопасности»; «Мы знаем правила •с большим удовольствием дети просматривают обучающие ролики, презентации: «Домовёнок», «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности». «Необходимым условием решения задачи по охране жизни и здоровья детей является создание в ДОУ безопасной образовательной среды» Личный пример – самый действенный метод воспитания детей! Детская игровая площадка – это место реализации физической активности ребёнка, развития моторики и оздоровления. Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, применение знаний на практике. Уважаемые взрослые! Уважайте чувства вашего ребёнка, как бы они ни выражались. Поощряйте проявление большей самостоятельности и ответственности. Наше будущее – дети, наша радость, боль и грусть, Мы пред будущем в ответе, трудно с ними ну и пусть. В наших детях – наша сила, внеземных миров огни, Лишь бы будущее было столь же светлым, как они.