Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 7 «Итоги работы МБОУ СОШ№7 в рамках муниципального эксперимента «Школа ступеней» » Городская конференция по закрытию муниципального эксперимента по внедрению сетевой модели образования Экспериментальная и инновационная деятельность ФИП (федеральная инновационная площадка) с 2011 г.: тема «Разработка и апробация модели оценки качества результатов обучения на всех ступенях общего образования, в том числе модели и механизмов учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений» (балльнорейтинговая система оценивая) с 2011г. Муниципальный эксперимент по внедрению сетевой модели образования «Школа ступеней» в муниципальной системе образования по апробации модели «Школа III ступени» (МБОУ СОШ№7 – базовая школа для выпускников 9-х классов школ города: МБОУ ООШ№1,3,6) Городская экспериментальная площадка первого уровня «Новая образовательная система – предпрофильная социальная сеть» с января 2012г. Требования к выпускнику: Конкурентоспособный, обладающий качественной подготовкой к поступлению в учреждения высшего образования по профильному направлению, мотивированный на профессию – точно знающий, кем он не хочет стать, социально адаптивный, обладающий информационной грамотностью, умеющий выработать приемы и методы организации индивидуальной учебной деятельности. Умеющий выделить сферу своих интересов в связи с современными экономическими, политическими, социальными и научными проблемами, освоить экспериментальные и поисковые формы организации деятельности, владеющий стартовыми методиками организации коллектива Умеющий сформировать стартовые представления о сфере своих профессиональных интересов, оформить социальные амбиции, овладеть методами личностной организации рынка труда. ШКОЛА III СТУПЕНИ: ЦЕЛЬ: разработать и апробировать модель профильной школы III ступени через изменения структуры образовательного процесса. ОБЪЕКТ: образовательный процесс и обучающиеся третьей ступени. ПРЕДМЕТ: условия, способы и механизмы для достижения цели ГИПОТЕЗА: в результате изменений организации образовательного процесса, будет сформирована модель выпускника, отвечающего современным требованиям общества ЗАДАЧИ: 1. Обеспечение и развитие профильного обучения. 2. Построение и реализация обучающимися индивидуальной образовательной траектории. 3. Разработка и внедрение набора элективных курсов, в основе которых лежит исследовательская, проектировочная, творческая деятельность, совместная активная образовательная деятельность. 4. Психологическое сопровождение процесса профессионального самоопределения обучающихся с привлечением специалистов вузов. 5. Моделирование учебной и внеурочной деятельности, ситуации при которых обучающимся необходимо принимать ответственные самостоятельные решения. 6. Создание пространства для социального проектирования. ШКОЛА III СТУПЕНИ: Определены основные школы, выпускникам 9-х классов которых предлагается продолжить обучение в школе №7 ( №1,3,6). Реализуется профильное обучение Социальные практики Сетевая старшая школа Образовательные трансферты «Газпром-класс» Индивидуальная образовательная программа (Система гибкой профилизации) № п\п «жесткий» профиль кол -во «гибкий» профиль кол-во 1 Химико-биологический 4 Математика-физика-химия 1 2 Физикоматематический 1 Математика-информатика-русский 2 3 Физика-информатика 1 4 Математика-обществознание-право-русский язык-физика 1 5 Физика-обществознание 3 6 Информатика-обществознание 1 7 Математика-обществознание-английский язык 1 8 Математика-информатика-физика-русский язык 1 9 Математика-право-общество-русский язык 1 10 Общество-история-право (социальногуманитарный) … и др. 7 ШКОЛА III СТУПЕНИ: Дистанционное обучение Бально-рейтинговая система оценивания Тюмень Динамическое расписание Метод погружения Образовательные трансферты Губкинский Иоп Екатеринбург Ижевск Москва Томск Чебоксары Ростов-на-Дону «ГАЗПРОМ-КЛАСС С сентября 2011 года начал свою работу первый на Ямале экспериментальный класс с физико- химическим профилем – «Газпром-класс». Что изменилось за один год? Изучение в 10-м классах на базовом уровне в объеме курса старшей школы с итоговой аттестацией по этим предметам в 10-м классе следующих предметов: история России, всеобщая история, обществознание, физика, химия, биология, география, информатика и ИКТ Погружение в предмет с использованием блочномодульной технологии параллелью Дистанционные сетевые курсы, тьюторское сопровождение Балльно-рейтинговая (кредитно-модульная) система оценивания по 10 предметам Динамическое расписание Специализация учителей-предметников по ступеням школы К чему пришли? 11-классники обучаются по индивидуальному образовательному маршруту через реализацию ИОП при помощи изменений в учебном плане и организацию системы гибкой профилизации. Ученик становится менеджером своего образования. Результативность. 2011 год – «Директор 2020» – «Новая образовательная система – предпрофильная социальная сеть» – 300 000 рублей 2011 год – конкурс инновационных проектов в рамках ОДЦП «Развитие системы образования ЯНАО на 20112015 годы», «Школа ступеней» проект «Образовательный трансферт» построение модели перехода от основной к старшей школе» – 1 600 000 рублей 2013 год – конкурс инновационных проектов в рамках ОДЦП «Развитие системы образования ЯНАО на 20112015 годы» – проект «Сетевая старшая школа – школа индивидуальных перспектив» – 3 000 000 рублей. По результатам конкурса «100 престижных школ Сибири» МБОУ «СОШ №7» признана ПОБЕДИТЕЛЕМ