Задание С2.1 (блок - синтаксис) ГИА 2014

ГИА 2014
Задание С2.1
(блок синтаксис)
Формулировка задания
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая
смысл высказывания
известного лингвиста А. М. Пешковского, который,
характеризуя обособленные определения, писал:
«…Согласуемые обособленные члены и группы дают нам
возможность нагружать наши выражения, не перегружая
их, усложнять мысль, не усложняя, в такой же степени её
выражения. Это — лёгкое вооружение в отличие от
тяжёлого вооружения отдельных придаточных
предложений».
Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста,
иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте
цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая
тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами
Г.Степанова.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите
аккуратно, разборчивым почерком.
Роль грамматических явлений
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ
 помогают перечислить
действия героев;
 позволяют увидеть
одновременные,
последовательные
действия предмета;
 конкретизируют признак
предмета.
1.
2. ВВОДНЫЕ



СЛОВА
выражают оценку говорящим
степени достоверности
сообщаемого (уверенность,
предположение, сомнение,
неуверенность и т.п.)
выражают чувства говорящег
о (радость, удовольствие,
сожаление, удивление,
негодование и т.п.)
указывают на связь мыслей,
последовательность
изложения и др.
3. ОБОСОБЛЕННЫЕ
СОГЛАСОВАННЫЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
 помогают конкретизировать
определяемое
существительное, уточнить
признак предмета
 помогают автору полнее
раскрыть отличительные
свойства предмета;
 помогают автору "сжать"
информацию, позволяя в
определении передать
содержание, которое можно
выразить и придаточной
частью СПП
4. ОБОСОБЛЕННЫЕ
НЕСОГЛАСОВАННЫЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
помогают
автору ярко,
многогранно представить
предмет:
помогают автору
дополнить и усилить
картину, установить
причинно-следственные
связи
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
 поясняют или
уточняют
нарицательное
существительное;
 помогают автору
уточнить, кого он
подразумевает,
раскрывает
содержание
определяемого словаместоимения
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ДОПОЛНЕНИЯ
 несут значение
исключения, то есть
выполняют
ограничительную
функцию;
 помогают автору
внести в предложение
значения включения
или исключения
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА










выражают добавочное действие к основному;
помогают автору уточнить основное действие с помощью
добавочного, выраженного деепричастным оборотом;
помогают автору выделить качество основного действия
помогают автору обозначить цель основного действия:
помогают автору конкретизировать причину основного
действия:
помогают автору конкретизировать время основного действия:
помогают автору обозначить условие, вопреки которому
совершается основное действие:
помогают автору сказать об условии основного действия:
помогают автору точнее сказать о том, как, каким образом
совершается действие:
помогают автору сравнить одно с другим на основании общего
для них признака
Согласуемые обособленные члены
предложения


Причастные обороты
Обособленные
определения,
выраженные
прилагательными.
Тезис
Известный
лингвист А. М. Пешковский,
характеризуя обособленные определения, писал:
«…Согласуемые обособленные члены и группы
дают нам возможность нагружать наши
выражения, не перегружая их, усложнять
мысль, не усложняя, в такой же степени её
выражения. Это — лёгкое вооружение в отличие
от
тяжёлого
вооружения
отдельных
придаточных предложений».
Аргументы
Выделите в тезисе основные термины
согласованные обособленные члены
предложения
Объясните, что это такое, для чего они
нужны, их роль в предложении.
Доказательство 1
Лингвист говорит о согласуемых обособленных
членах. Найдите их в исходном тексте, назовите их
вид
и Причастные
укажите, какую
роль они
обороты
выполняют в тексте.
Например,
Докажем
истинность
этого
высказывания на примерах исходного текста. Так,
в предложениях 2, … согласованные определения,
выраженные причастными оборотами, ......
Доказательство 2

Вторая часть высказывания лингвиста
предполагает сравнение причастных
оборотов с синонимичными
им придаточными предложениями.
Можно заменить причастный оборот
придаточным предложением. Каким
получается предложение? Что
изменилось?
Вывод
Мы убедились, что лингвист
Пешковский А.М. был прав,
утверждая, что …