Московская семья – компетентные родители» в системе

Реализация программы
«Московская семья –
компетентные родители»
в системе дошкольного образования
Цапенко М.М., заместитель начальника
управления дошкольного и общего
образования Департамента
образования города Москвы, к.п.н.
Постановление Правительства Москвы
от 14 февраля 2006 г. № 104 –ПП
«О развитии системы дошкольного образования
в городе Москве»
П.1.13. До 1 июля 2007 г. разработать программу психолого –
педагогического просвещения родителей «Московская семья –
компетентные родители» и обеспечить ее реализацию в
государственных дошкольных образовательных учреждениях»
Актуальные задачи, стоящие перед педагогами дошкольных
образовательных учреждений, в рамках программы
«Московская семья – компетентные родители»:
- устанавливать диалогические и партнерские отношения с семьями
воспитанников, создавать атмосферу общности интересов на основе
коммуникативной культуры общения;
- обогащать воспитательные умения родителей быть с ребенком в
контакте, развивать его физическую, духовно-нравственную,
интеллектуальную компетентность, опираясь на педагогику игры;
- использовать эффективные методы включения родителей в
продуктивную жизнь ребенка в детском саду;
- помогать родителям осознавать собственный воспитательный опыт,
его границы и возможности.
Актуальные задачи программы
«Московская семья – компетентные родители»:
- совершенствование системы психолого-педагогической поддержки
важнейших
социальных
функций
семьи:
репродуктивной,
воспитательной, хозяйственно-экономической, рекреативной (досуговой),
влияющих на качество семейного воспитания детей
раннего и
дошкольного возраста;
- внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в
практику социально-делового и психолого-педагогического партнерства;
- повышение потенциала взаимного доверия в системе отношений
«Семья – Социально-образовательные структуры города», поиску
способов его наращивания в условиях изменившегося социальноэкономического и социокультурного контекста современной жизни;
- повышение эффективности профилактики и предупреждения
семейного неблагополучия детей раннего и дошкольного возраста;
обеспечение
научно-методического,
нормативно-правового
и
материально-технического сопровождения программы «Московская семья
– компетентные родители»;
совершенствование
системы
подготовки
и
повышения
квалификации педагогических и психологических кадров для системы
дошкольного образования по вопросам использования эффективных
технологий сотрудничества с семьей.
Наиболее популярные формы сотрудничества, используемые в
практике реализации программы «Московская семья –
компетентные родители»:
- встреча родителей в форме Круглого стола;
- дискуссионная встреча;
- родительская конференция;
- консультация;
- вечер вопросов и ответов;
- педагогическая «гостиная»;
- образовательно-игровой тренинг;
- деловая игра.
Наиболее популярные формы сотрудничества, используемые в
практике реализации программы «Московская семья –
компетентные родители»:
- практикум, например: «КВН», «Что, Где, Когда?», «Устами младенца» и
т.п.;
- тематические досуги детей и взрослых на основе календарного,
фольклорного материала, спортивных заданий, например: «Масленица»,
«Праздник урожая», «Спортландия», «Мой папа (мама) самый лучший» и т.п.;
- визуальные средства общения: тематическая выставка (ширма, буклет,
памятка);
- «почтовый ящик» для вопросов и пожеланий родителей;
- библиотека для семейного чтения;
- работа «телефона доверия»;
- день открытых дверей;
- рукописный альбом (фотоальбом) об опыте семейного воспитания;
- семейные маршруты выходного дня (спортивные, экологические и пр.).
Популярные методы активизации,
используемые в практике общения с родителями:
- анкетирование;
- тестирование;
- интервьюирование;
- дискуссионные (эвристические) вопросы;
- обсуждение разных точек зрения;
- апелляция к авторитетному мнению из литературного источника;
- открытые просмотры детской деятельности;
- анализ результатов детского творчества (рисунки, высказывания);
- просмотр видео и прослушивание аудио материалов;
- игровые задания для домашнего общения и др.
Более широкому развитию различных свойств родительской
рефлексии, включая регуляцию аффективно-чувственной сферы,
способствует применение следующих методов:
- анализ педагогических ситуаций;
- решение проблемных педагогических задач;
- управляемое игровое взаимодействие родителей и детей;
- игровое моделирование способов родительского поведения;
- двигательные, игровые, рисуночные упражнения проективного
характера;
- анализ мотивов детского поведения;
- анализ примеров из личной практики семейного воспитания и пр.
В Москве организовано
249
Консультативных пунктов
для родителей и детей,
не посещающих дошкольные образовательные
учреждения
В рамках Года ребенка в Москве, утвержденной постановлением
Правительства Москвы от 21.11. 2006 года № 928-ПП, на реализацию
программы «Московская семья – компетентные родители»
выделено 31 млн. рублей
Эти средства направлены на:
- оснащение
консультативных пунктов для родителей и детей,
воспитывающихся в условиях семьи;
издания комплекта методического обеспечения для реализации
программы «Московская семья – компетентные родители»;
- проведения социологического обследования семей по проблеме
«Удовлетворенность родителей системой дошкольного образования
города Москвы».
Программа передач «Московская семья – компетентные родители!»
на телеканале «Столица»
Программы передачи «Московская семья – компетентные родители!»
на телеканале «Столица» выходят по понедельникам в 15.35
и пятницам в 15.30.
- Наказание и поощрение
- Игра – источник комфортного самочувствия ребенка
- Раннее развитие ребенка
- Современные дети – какие они?
- Дети, телевидение и компьютерные игры
- Новые формы дошкольного образования
- Одаренные дети
Реализация и внедрение Городской программы «Московская
семья – компетентные родители» позволит обеспечить:
- Повышение чувства социальной и личной ответственности московских
родителей за благополучное полноценное развитие и воспитание своих
детей;
- Гармонизацию детско-родительских отношений в московских семьях с
детьми раннего и дошкольного возраста;
- Снижение риска реальных и потенциальных факторов семейного
неблагополучия и применения насильственных методов воспитания детей
раннего и дошкольного возраста;
- Обновление информационно-справочной службы для родителей на
городском и окружном уровнях;
- Повышение профессиональной компетентности руководящих и
педагогических кадров дошкольных образовательных учреждений города в
общении с родителями;
Максимальное
сокращение
социальной
изоляции
семей,
воспитывающих детей раннего и дошкольного возраста в домашних
условиях, предоставление им доступной квалифицированной психологопедагогической помощи.