Презентация к уроку литературы в 7 классе по рассказу Р

Тема урока: “Рей Дуглас Бредбери
“Каникулы”. Что нужно человеку для
счастья? ”
Сам писатель так шутил о
себе: “Жюль Верн был
моим отцом, Уэллс –
мудрым дядюшкой. Эдгар
Аллан По приходится мне
двоюродным братом. Ну
кем я ещё мог стать, как
не писателем – фантастом
в такой-то семейке.”
 Рэй
Брэдбери родился 22 августа 1920
года в городе Уокиган, штат Иллинойс.
Отец — Леонард Сполдинг Брэдбери
(потомок англичан-первопоселенцев).
Мать — шведка Мари Эстер Моберг.
Семья была бедной. Впервые
Р.Бредбери обратился к писательству в
12 лет, когда придумал свое
продолжение к роману Берроуза
“Великий воин Марса”. *не было денег
купить книгу)
 Рей
Бредбери-один из самых известных
современных писателей-фантастов.

Детство и юношество писателя прошли во
времена Великой депрессии, средств на
университетское образование у него не было,
тем не менее, приняв едва ли не в 12 лет
решение стать писателем, Рэй с завидным
упорством ему следовал, никогда не
задумываясь об иной профессии. Будучи
молодым, он продавал газеты, затем
несколько лет жил за счёт жены, пока в 1950
году наконец не было опубликовано первое
его крупное произведение — «Марсианские
хроники». Затем после написания в 1953 году
романа “451 градус по Фаренгейту”
(Fahrenheit 451) и публикации в журнале его
слава разрослась до всемирной.
По собственным словам писателя, за жизнь он
написал более 400 рассказов. Некоторые из них
послужили основой для более крупных
произведений. Некоторые можно объединить в циклы
по тематике и по героям, кочующим из одного
рассказа в другой.
1.С чего начинается рассказ?
2. Как описывается природа? (Выписать 2-3
примера). Какое создается впечатление?
3. Только ли чувство гармонии, идиллии
присутствует?
4. Что необычно?
Край был недвижим, и всё двигалось.
(оксюморон – сочетание несочетаемого).
* Парадокс (от греч. неожиданный) –
ситуация/высказывание, которые могут
существовать, но они не имеют логического
объяснения.
5. Найдите антитезу, заявленную во вступлении.
1. От чего создается чувство тревоги? Найдите
примеры в тексте. Выпишите.
Одинокий дрозд. Слабое биение. Черный
дрозд. Тихо дрожать. Безмолвие (нагнетается
обстановка, гнетущая тишина).
2. В чём причина этого странного безмолвия?
3. В какой хронологической
последовательности расположены эпизоды и
с какой целью?
Р.Бредбери использует инверсионную
композицию (с нарушенной
последовательностью) для создания интриги.
О
чем мечтает главный герой (отец)?
Найдите в тексте. Почему он хочет именно
этого?
1). Когда наступает кульминационный момент? Что
понимает маленький мальчик? Найдите в тексте.
“Он смолк… Хорошо, правда, если бы мы вечером
легли спать, а ночью все каким-то образом
вернулось на свои места”.
2). Как вы думаете, что мальчик написал в той
записке? Напишите от его имени.
3). Нарисуйте схему “Представление о счастье в
понимании героев и в моем представлении”.
Моё представление
Каникулы,
счастье
Представл
ение
героев
 Можно
ли быть счастливыми без людей и
без привычных дел?
 Сформулируйте
(письменно).
 Рефлексия.
основную мысль рассказа
О чём я задумался сегодня на уроке?
Письменный ответ на вопрос: “Что мне надо
для счастья?”