Что оценивать и за что ставить отметки? Оценка Отметка

Что оценивать и за что ставить
отметки?
Оценка
Это словесная характеристика
результатов действия («молодец»,
«оригинально», «правильно», «а
вот здесь не точно, потому что»

Можно оценивать любое действие
ученика: репродуктивный ответ,
оригинальную мысль,
высказанную в диалоге, ответ на
сложный вопрос и т.д.
Отметка
Ото фиксация результата
оценивания в виде знака
принятой системы (как правило,
это цифровой балл)

Ставится только за решение
продуктивной учебной задачи, в
ходе которой ученик
осмысливал цель и условия
задания, осуществлял действия
по поиску решения, получал и
представлял результат
Самооценивание




Не
только
позволяет
ученику
проводить
самоконтроль, по возможности оценивать свои
знания, учебные навыки, но и превращает его в
субъект заинтересованный в учении, саморазвитии,
совершенствовании.
Самооценивание
на уроках биологии проводится в двух формах:
критериальное и рефлексивное
Самооценивание
критериальное
рефлексивное
 При выполнении проектных  При выполнении
работ по
работ
алгоритму – лабораторных и
 При написании рефератов
практических
работ,
 При составлении презентаций
заполнении
и
составлении
таблиц, составлении схем.
 После завершения изучения
главы
при
выполнении
заданий: подведём итоги, какие
утверждения верны, обоснуйте
свою точку зрения по вопросу.
 При проведении проверочных
работ и тестировании.
 При работе в группе.
Рефлексивное самооценивание
Учебные навыки
Отлично Хорошо Среднее
1. Моя способность найти информацию в
учебнике
и
использовать
её
при
выполнении заданий и ответах на вопросы
2.
Использование
дополнительной
литературы при изучении темы
3. Моя сосредоточенность и прилежание
при выполнении работы.
4. Моё умение работать самостоятельно
5. Моё умение
обобщения
делать
выводы
и
6. Моё умение оформить опорный конспект
в тетради
7. Моё умение работать со схемами и
диаграммами
8. Моё умение выполнять задание с
применением логического мышления
9. Уровень усвоения, изучаемой мною
темы
Требует
улучшения
Критериальное самооценивание
Уровень
достижения
0
1-2
3-4
5-6
Дескриптор (описание)
 Я не смог справиться с заданием
 Я могу систематизировать данные, используя при этом простые
цифровые и диаграммные формы.
 Я могу делать очевидные выводы.
 Я могу систематизировать и переводить данные в цифровые и
диаграммные формы
 Я могу представлять их в соответствующей форме передачи
информации
 Я могу делать выводы, согласующиеся с данными исследования
 Я могу систематизировать и переводить данные в цифровые и
диаграммные формы и представлять их логически чётко
 Я могу использовать соответствующие формы передачи информации
 Я могу объяснять тенденции, структуру или взаимодействие данных
 Я могу комментировать надёжность данных
 Я могу делать чёткие выводы, основанные на правильной
интерпретации данных и объяснять их, используя научный подход