Организация и проведение мастер

Организация и
проведение мастер-класса
как одного из способов повышения
квалификации педагогов и
представления педагогического опыта
Мастер-класс
Единственный путь, ведущий к
знаниям – это деятельность.
Бернард Шоу
Мастер-класс –
одна из форм
эффективного
профессионального
обучения
педагогов
Мастер-класс –
разовая форма
работы,
педагог-мастер
представляет
собственную
систему работы
Мастер - класс
Компетентный
специалист
Успешная
технология
интерактивность
Доступность для
коллег
«Я знаю, как это делать. Я научу вас»
Тематика мастер-класса
Обзор актуальных проблем и
технологий
Приемы использования технологий
Авторские методы применения
технологий на практике
Возможности использования
технологии в
конкретной задаче
Деятельность участников
мастер-класса
Изучают разработки по теме мастер-класса
Участвуют в обсуждении полученных
результатов
Задают вопросы, получают консультации
Предлагают для обсуждения собственные
проблемы, вопросы, разработки
Высказывают свои предложения по
решению обсуждаемых проблем
Структура мастер-класса
Ввод новых знаний
Усвоение знаний
Рефлексия
Цель мастер-класса
Показ программы деятельности,
образовательной программы,
программы самообразования и т.д.
Показ отдельных методов работы
Показ инновационных моментов
деятельности
Документы мастер-класса
Визитка или буклет мастер-класса
(Microsoft Office Word, Publisher)
Конспект мастер-класса (Microsoft Office Word)
Презентация для проведения
мастер-класса (Microsoft Office PowerPoint)
Модель мастер-класса
Тема: «Методы работы с видеофрагментами с целью
формирования навыков аудирования и
говорения на уроках иностранного языка».
Цель: Представить практический опыт работы по
В данном случае теме
под видеофрагментами понимаются небольшие по
заявленной
продолжительности (до 10 минут) видеоролики на иностранном языке,
Практическая
работа
представляющие законченные
ситуации из жизни или фрагменты из
художественных фильмов/мультфильмов.
Технические условия реализации
Презентация
педагогического опыта
Характеризует видеоматериал
Описывает достижения в работе
Доказывает эффективность использования
видеофрагментов
Определяется проблемы и перспективы в
работе
Результат мастер-класса
Модель занятия
«учителя-ученика»
Применение модели в
собственной деятельности
Спасибо за внимание!