В структуре ОПОП НПО/СПО

Вариативная составляющая
основных профессиональных
образовательных программ
НПО/СПО в Самарской
области
Светлана Ефимова,
директор ЦПО Самарской области, к.п.н.
Вариативная составляющая (часть)
основных образовательных программ
начального и среднего профессионального
образования (определение из ФГОС)

система дополнительных требований к образовательным
результатам, структуре основных профессиональных
образовательных программ начального и среднего
профессионального образования, условиям их реализации,
оцениванию качества освоения.

Обусловлена технико-технологическими, организационноэкономическими и другими особенностями развития экономики
и социальной сферы региональных рынков труда.
В структуре ОПОП НПО/СПО

вариативная часть - от 20 до 40%
объема времени, отведенного на
профессиональный цикл.
Стратегии формирования вариативной
составляющей ОПОП
предоставить право формировать
вариативную составляющую самим ОУ
(как и записано в ФГОС)


установить централизованные (единые для
всех учреждений НПО/СПО областного
подчинения) регламенты формирования
региональной составляющей ФГОС НПО/СПО
Задачи введения региональных требований как инструмента
региональной образовательной политики








обеспечение единого методологического подхода к развитию
содержания НПО/СПО в Самарской области;
установление дополнительных региональных требований к качеству
образования выпускников УНПО/УСПО;
обеспечение координации деятельности разработчиков ОПОП в
УНПО/УСПО (взаимообмен образовательными ресурсами,
организация сетевого взаимодействия );
регулирование отношений субъектов в сфере образования Самарской
области на этапах введения и реализации ФГОС нового поколения.
привлечение к внешней оценке образовательных результатов
обучающихся УНПО/УСПО работодателей региона и их ассоциаций
(объединений);
обеспечение организационно-содержательных оснований развития
комплекса условий (кадровых, материально-технических, учебнометодических, информационных) реализации ОПОП НПО/СПО;
обеспечение преемственности профессиональных образовательных
программ как основы непрерывного профессионального образования
на территории Самарской области;
усиление инвестиционной привлекательности региональной системы
НПО/СПО.
Нормативное правовое обеспечение введения
вариативной составляющей ОПОП

Концепция вариативной составляющей ОПОП НПО/СПО в Самарской области,
согласованная с работодателями и другими социальными партнерами региональной
системы профессионального образования, и План мероприятий по ее реализации;

решение Коллегии министерства образования и науки Самарской области об одобрении
Концепции вариативной составляющей ОПОП НПО/СПО в Самарской области;

нормативный акт министерства образования и науки Самарской области «Об
установлении региональных требований к качеству начального и среднего
профессионального образования посредством вариативной составляющей ОПОП
НПО/СПО в Самарской области»;

рабочие учебные планы по профессиям и специальностям начального и среднего
профессионального образования с учетом региональных норм в пределах времени,
отведенного на вариативную составляющую ОПОП НПО/СПО;

примерные региональные учебные программы, определяющие новое (дополнительное)
содержание профессионального образования (профессиональные модули, учебные
дисциплины), имеющее региональную значимость;

региональные инструктивные документы, нормирующие в пределах компетенции
министерства образования и науки Самарской области отдельные процедуры
образовательного процесса в региональной системе НПО/СПО.
Порядок разработки Концепции вариативной части
ОПОП НПО/СПО (предпосылки формирования
вариативной составляющей)
1.
2.
3.

Анализ социально-экономического развития Самарской
области
Анализ мнений работодателей по поводу соответствия
образовательных результатов системы довузовского
профессионального образования требованиям рынка
труда
Актуальное состояние и тенденции развития
системы довузовского профессионального образования
региона
Концепция одобрена коллегией министерства образования
и науки Самарской области, распоряжение от 30.06.2010 г.
№2/3
Требования к образовательным результатам
в рамках вариативной составляющей ОПОП
НПО/СПО в Самарской области

дополнительные умения и знания выпускников, освоение
которых позволит им организовать предпринимательскую
деятельность по профилю своей профессии, специальности;

дополнительная общая компетенция выпускников «Осуществлять эффективное трудоустройство и планировать
профессиональную карьеру», необходимую для эффективного
поведения на региональном рынке труда;

дополнительные профессиональные компетенции
выпускников, связанные с уникальными производственными
технологиями, предметами, средствами труда, особенностями
организации труда на передовых предприятиях Самарской
области (в соответствии с профессией, специальностью).
Региональные требования к структуре ОПОП
НПО/СПО Самарской области


Дополнительная учебная дисциплина «Основы предпринимательства»
общепрофессионального цикла ОПОП НПО;
дополнительная
общепрофессиональная
дисциплина
«Основы
предпринимательства» профессионального цикла ОПОП СПО.

Дополнительная учебная дисциплина «Эффективное поведение на рынке
труда» в общепрофессиональный цикл ОПОП НПО и общий гуманитарный и
социально-экономический цикл ОПОП СПО.

Дополнительная учебная дисциплина «Введение в профессию: общие
компетенции профессионала» (общепрофессиональный цикл ОПОП НПО и
общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОПОП СПО).

Дополнтиельные фрагменты регионально-значимого содержания
образования как дополнения профессиональных модулей и
междисциплинарных курсов, программ практик, профессиональных и
общепрофессиональных дисциплин.

Дополнительные виды профессионально-трудовой деятельности,
обеспечивающие освоение обучающимися общих компетенций, в учебную и
производственную практику
Региональные требования к условиям реализации и
оцениванию качества освоения ОПОП в Самарской области

разработка учебно-методических комплексов и контрольноизмерительных материалов для оценки вариативной составляющей
ОПОП НПО/СПО с использованием технологий оценки
компетентностных результатов образования

формирование единого регионального банка данных учебнометодические комплексов и контрольно-измерительных материалов

оптимальное использование, развитие и обновление материальнотехнической базы УПО с привлечением ресурсов организаций,
предприятий реального сектора экономики Самарской области

повышение квалификации педагогических работников по
образовательными технологиями формирования общих и
профессиональных компетенций обучающихся, а также технологиями
оценивания компетентностных образовательных результатов (в рамках
Именного образовательного чека)
Адрес сайта ЦПО:
www.cposo.ru