Реформы образования: уровни и индивидуальные траектории обучения М.Лебедева Москва, УМО, МГИМО (У) 14-15 февраля 2008 г. 1 Реформа образования: Российская реформа образования (модернизация) Закон РФ «Об образовании» 1992, изм. 1996; Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг.; Приоритетный национальный проект в обл. образования; Закон о двухуровневом образовании; Концепция модернизации Цель: повышения качества образования Средства: компетентностный подход, образовательные уровни, стандарты ВО третьего поколения, ориентация на практические знания и умения (компетенции) и др. Болонский процесс Цель: повышения качества образования Средства: компетентностный подход, образовательные уровни, стандарты ВО третьего поколения, ориентация на практические знания и умения (компетенции), мобильность, индивидуальные образовательные траектории и др. 2 Уровни образования Российские уровни образования: 1) 2) Бакалавр Магистр Уровни образования в рамках Болонского процесса: 1) 2) 3) Бакалавр Магистр Доктор (Ph.D) 3 1. Бакалаврский уровень Проблемы: 1. Законченный целостный уровень (аналогичная проблема в других странах) 2. Индивидуальные траектории (обычно: много курсов из которых студент выбирает) 3. Содержание и методы обучения (чему учить и как учить) 4 Бакалаврский уровень (индивидуальные траектории Каф. Мировых политический процессов МГИМО (У) Полис, № 2 и № 3, 2008) Содержание образования 1. Базовая часть (междисциплинарность и основные профильные дисциплины стандарта) 2. Профильные дисциплины: a) b) По видам деятельности или профессиональноориентированные (Программа TUNING в Болонском процессе): Государственная служба; Негосударственные структуры; Наука и образование. По сферам международных отношений и мировой политики или предметно-ориентированные: Безопасность; Международное сотрудничество ПРИМЕР: Студент выбирает: безопасность и гос. службу 5 Методы обучения Методы: • Интерактивные учебные методы (работа в команде); • Информационно-аналитические учебные методы; • Коммуникативно-презентационные учебные методы 6 Методы обучения и уровни обучения • Бакалавриат: должны сохраниться лекции и семинары • Магистратура: академический семинар • Спец. семинар: бакалавры, магистры, аспиранты (создание и развитие научной школы) • Аспирантура: курсы по профилю аспирантской подготовки и исследовательские проекты 7 2. Магистратура Магистратура МГИМО (У) по международным отношениям Базовый (стандарт + важные курсы для всех магистрантов) МОДУЛЬ : Дисциплины специализации Международная безопасность Международные институты и международные организации Международная политическая экономия Дисциплины по выбору 8 курсов из 25-28 8 3. Аспирантура • Практически нет программ по специализации, т.е. более узкой сфере, чем специальность. • Создание школ по различным проблемам 9