Конкурс «Учитель – профессия на века»

Конкурс
«Учитель – профессия на века»
• Конкурс
Дистанционный, педагогический
Открыть, поощрить, наградить
Учителями славится Россия
Мастерство
Учитель
Современный, творческий
Учит, удивляет, воспитывает
Вы - талантливый учитель,
у Вас прекрасные ученики
Профессионализм
Мое фото с учениками
Урок по теме
«Спирт: его влияние на организм
человека»
Автор: Трушина Наталья
Рахматуллаевна,
учитель химии
МАОУ «Лицей №8» г.Перми
Пояснительная записка
• Урок способствует развитию
интеллектуальных способностей и
личностных качеств ученика, повышает
мотивацию к изучению предмета.
формирует общеучебные умения:
- умение структурировать
информацию, выделять главное;
-тренирует память, внимание;
- учит решать нестандартные
задачи, развивает критическое
мышление.
Пояснительная записка
• Представленная форма
проведения урока может
быть использована как
универсальная на
примере многих тем
курса химии, а также на
любом другом учебном
предмете.
Оборудование
• ноутбук,
• медиапроектор,
• презентация к уроку в программе
PowerPoint,
Цели урока
• Образовательная: изучение влияния
этилового спирта на организм человека.
• Развивающая: развитие критического
мышления учащихся, информационной
компетентности, самостоятельности и
способности к рефлексии.
• Воспитательная: формирование
критического отношения к употреблению
спиртных напитков, адекватной
самооценки, чувства ответственности
за принятое решение.
Методические приемы технологии
развития критического мышления
•
•
•
•
таблица ЗХУ;
инсерт;
тонкие и толстые вопросы;
синквейн.
Стадия вызова
• включает таблицу ЗХУ (Знаю. Хочу
узнать. Узнал), выход на тему урока
(«Отсроченная отгадка»), анализ
мифов об алкоголе,
формирование групп,
инструктаж, получение
дидактического материала.
Стадия осмысления
• индивидуальная и
групповая работа с
информационным
текстом, инсерт (прием
маркировки текста),
составление толстых и
тонких вопросов, отчет
групп о результатах
работы.
Фото: работа в группе
Стадия рефлексии
• таблица ЗХУ
(заполнение колонки «Узнал»);
Знаю
Хочу
узнать
Узнал(а)
• заполнение бланка
рефлексии (прием
«неоконченное
предложение»).
Диагностический срез знаний
учащихся по теме «Спирты»
Синквейны
авторы: учащиеся 9Б класса МАОУ "Лицей №8"
Пономарева Ольга, Ермолина Виктория
Спирт
Полезный и вредный
Помогает, искушает, разрушает
Водка людей разума лишает
Лекарство и яд!
Гилева Екатерина, Глушкова Анастасия
Алкоголь
Дурманящий, опасный
Обманет, завлечет, убьет
Пить да гулять – добра не видать
Враг!
Трансляция педагогического опыта
• Мастер-класс для учителей
Пермского края в рамках курсов
ГУ ВШЭ (декабрь 2009г.)
• Презентация опыта по теме
«Развитие критического мышления
учащихся на уроках химии» в
рамках районной научнопрактической конференции
(январь 2010г.),
публикация в сборнике
материалов конференции.
Проект «Развитие критического
мышления учащихся на уроках химии»
• Значимость проекта обусловлена тем,
что ТРКМ в современных социальноэкономических условиях является
важной и наиболее востребованной.
Главная цель ТРКМ – развитие
интеллектуальных способностей
ученика, позволяющих учиться
самостоятельно.
Проект «Развитие критического
мышления учащихся на уроках химии»
• Критически мыслящий школьник
владеет различными способами
интерпретации и оценки информации,
умеет аргументировать свою точку
зрения, принимает многополярность
окружающего мира и
возможность сосуществования
разнообразных точек зрения
в рамках общечеловеческих
ценностей.
• Получена рецензия
на педагогический
проект «Развитие
критического
мышления учащихся
на уроках химии»,
рецензент зам.
декана факультета
довузовской
подготовки ГУ ВШЭ
Т.Ю.Кончакова
(январь 2010г.)