“Современные технологии образования:дистанционное обучение и взаимодействие” Курсы повышения квалификации по образовательной программе “Актуальные проблемы современного образования” Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 139 с углубленным изучением математики Винницкая Светлана Анатольевна, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №139 Проводит научнопрактические конференции Обеспечивает наглядность учебного материала, используя интернет-ресурсы Составляет технологические карты Организует обобщающее повторение учебного материала Разрабатывает мультимедийные и интерактивные дидактические материалы Осуществляет взаимосвязь с родителями через электронный дневник Разрабатывает рабочие программы Осуществляет учет знаний в электронном журнале Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н г. Москва "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" Отражение требования ФГОС к условиям реализации образовательной программы в требованиях к профессиональной ИКТ- компетентности педагога и ее оцениванию Общепедагогический компонент ➢Педагогическая деятельность в информационной среде (ИС) и постоянное ее отображение в ИС в соответствии с задачами. ➢Планирование и объективный анализ образовательного процесса. ➢Прозрачность и понятность образовательного процесса окружающему миру (и соответствующих ограничений доступа). ➢ Организация образовательного процесса: ❖ выдача заданий учащимся, ❖ проверка заданий перед следующим занятием, рецензирование и фиксация промежуточных и итоговых результатов, в том числе в соответствии с заданной системой критериев, ❖ составление и аннотирование портфолио учащихся и своего собственного, ❖ дистанционное консультирование учащихся при выполнении задания, поддержка взаимодействия учащегося с тьютором. ➢ Организация образовательного процесса, при которой учащиеся систематически в соответствии с целями образования: ❖ ведут деятельность и достигают результатов в открытом контролируемом информационном пространстве, ❖ следуют нормам цитирования и ссылок (при умении учителя использовать системы антиплагиата), ❖ используют предоставленные им инструменты информационной деятельности. ➢ Подготовка и проведение выступлений, обсуждений, консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в телекоммуникационной среде. ➢ Организация и проведение групповой (в том числе межшкольной) деятельности в телекоммуникационной среде. ➢ Использование инструментов проектирования деятельности (в том числе коллективной), визуализации ролей и событий. Google-сервисы для образования Преимущества: ➢ бесплатные программные продукты для образования; ➢ для всех участников программы одинаковые; ➢ имеется доступ к документам с любого компьютера, подключенного с сети интернет; ➢ есть доступ к документам с мобильных устройств (телефонов, планшетов); Преимущества: ➢ можно организовать совместную работу с другими участниками образовательного процесса в различных режимах; ➢ существует возможность организации чата; ➢ существует возможность внесения комментариев; ➢ есть возможность разместить ссылку на сайте школы или учителя; Преимущества: ➢ все изменения сохраняются сразу; ➢ программные продукты могут быть сохранены в других форматах (ppt, pptx, xls, xlsx и др.), что позволяет загружать документы в ПараГраф; ➢ все изменения в документах, на которые есть ссылки с сайта, отражаются сразу. Все начинается с Google диска Рабочая программа, как инструмент организации дистанционного обучения Организация проектной деятельности Организация обобщающего повторения Создание интерактивных рисунков https://sites.google. com/site/intelworks heets/2modul Проведение рефлексии, опросов, мониторинга Недостатки: ❖ для работы необходимо иметь подключение к интернету ❖ меньше возможностей чем в программах Microsoft Offise ❖ для некоторых приложений необходимо иметь не менее 15 Мб свободного места на диске С