Методологические проблемы современной нефтегазовой науки Лекция 1

Методологические проблемы
современной нефтегазовой науки
Лекция 1
Структура курса
Ведение.
Философские основания методологии
Определения методологии.
Понятие деятельности.
Объекты исследований методологии.
Методология науки.
Понятие проекта и его фазы.
Науковедческие основания методологии
Гносеология и ее часть методология науки. Общие понятия о науке.
Три аспекта науки:
а) наука как социальный институт;
б) наука как результат;
в) наука как процесс.
3. Общие закономерности развития науки.
4. Свойства науки как результата.
5. Структура научного знания и ее характерные признаки.
6. Критерии научности знания: истинность, интерсубъективность, системность.
7. Классификация научного знания.
8. Формы организации научного знания: факт, явление, положение (аксиома, теорема), понятие, формальная и
диалектическая логика, категория, принцип, закон, теория, идея, доктрина, проблема, задача, гипотеза.
9. Общие понятия о семиотике и семиотические проблемы в методологии.
Методология научной деятельности
Характеристики научной деятельности (индивидуальной и коллективной).
Принципы научного познания (п-п детерминизма, соответствия, дополнительности).
Средства научного познания:
а) материальные;
б) информационные;
в) математические;
г) логические;
д) языковые.
4.
Методы научного познания:
а) эмпирические: опытная работа, эксперимент, тестирование.
б) теоретические: анализ и синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация, обобщение, индукция
и дедукция; идеализация, аналогия и моделирование, мысленный эксперимент.
5. Организация процесса проведения научного исследования.
6. Структура нефтегазовой науки.
«Что такое методология?»
«Методология (от «метод» и «логия») – учение о структуре, логической
организации, методах и средствах деятельности».
«Методология – система принципов и способов организации и
построения теоретической и практической деятельности, а также учение
об этой системе».
Во-первых, методология вообще долгое время рассматривалась дословно
лишь как учение о методах деятельности (метод и «логос» – учение).
В философском словаре 1972 года издания даны следующие
определения:
«Методология – 1) совокупность приемов исследования, применяемых в
какой-либо науке; 2) учение о методе познания и преобразования мира».
Понятие методологии относится не только к науке, к научной деятельности, но и к искусству,
религиии и философии, а также практической деятельности, в том числе художественной.
«Главная цель методологии науки является изучение тех методов, средств и приемов, с
помощью которых приобретается и обосновывается новое знание в науке. Но, кроме этой
основной задачи, методология изучает также структуру научного знания вообще, место и роль
в нем различных форм познания и методы анализа и построения различных систем научного
знания».
Методологию разделяют на:
1. дескриптивную (описательную) методологию – о структуре научного знания,
закономерностях научного познания и т.д.; и
2. нормативную методологию – прямо направленную на регуляцию деятельности и
представляющую собой рекомендации и правила осуществления научной деятельности.
– философский;
– общенаучный;
– конкретно-научный;
– технологический (конкретные методики и техники исследования).
Т.о. под методологией научного исследования подразумевается методология научного
исследования вообще, методология любой практической профессиональной деятельности.
Методология – это учение об организации деятельности.
Предмет методологии – организация деятельности.
Человеческая деятельность может разделяться на деятельность репродуктивную и
продуктивную.
Репродуктивная деятельность является слепком, копией с деятельности другого человека,
либо копией своей собственной деятельности, освоенной в предшествующем опыте.
Продуктивная деятельность, направленная на получение объективно нового или субъективно
нового результата.
Организация:
1) внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия более или менее
дифференцированных и автономных частей целого, обусловленная его строением;
2) совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию
взаимосвязей между частями целого;
3) объединение людей, совместно реализующих некоторую программу или цель и действующих
на основе определенных процедур и правил.
•
•
•
•
•
1. Характеристики деятельности:
особенности,
принципы,
условия,
нормы деятельности;
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Логическая структура деятельности:
субъект,
объект,
предмет,
формы,
средства,
методы,
результат деятельности;
•
•
•
•
3. Временнáя структура деятельности:
фазы,
стадии,
этапы деятельности.
Основная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Методология научного исследования : учебное пособие / Г. И. Рузавин. —Москва:
ЮНИТИ, 1999. — 317 с.. — ISBN 5238000855.
Методология геологического исследования / И. В. Назаров; Сибирское отделение АН
СССР; Институт геологии и геофизики; отв. ред. П. А. Шехтман. — Новосибирск: Наука,
1982. — 176 с.
Методология / Новиков А.М., Новиков Д.А. – М.: Синтег, 2007. – 584 с.
Научная проблема (логико-методологический аспект) : монография / В. Ф. Берков. —
Минск: Изд-во Белорусского ГУ, 1979. — 128 с.
Совместная деятельность: методология, теория, практика / Академия наук СССР (АН
СССР); отв. ред. А. Л. Журавлев. —Москва: Наука, 1988. — 229 с.
Методология научного творчества / А. С. Майданов. — Москва: Изд-во ЛКИ, 2008 . — 512
с.
Философия и методология науки : учебное пособие / под ред. В. И. Купцова. — Москва:
Аспект Пресс, 1996. — 551 с.
Методология научных исследований: учебник для магистров / Мокий: . — Москва: Юрайт,
2013.
Современная логика и методология науки : . — Москва: Изд-во МГУ, 1987. —196 с.
В.А.Методология научного познания / В.А. Канке. — Москва: Омега-Л, 2013. —255 с.