Физика 9 класс - МКОУ «Комсомольская средняя школа

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Комсомольская средняя общеобразовательная школа»
Согласовано
Утверждаю
« __»
2014 г.
Зам.дир. по УВР
МКОУ «Комсомольская СОШ»
----------------------Нацаренус И.И.
«___»
2014 год
Директор МКОУ Комсомольская СОШ
____________Т.В.Загрубина
Тематическое планирование
по физике
9 класс
Учителя физики
Кукушкиной Антонины Васильевны
Лукьяновка
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка
Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 9 класс» - Гутник Е.М, ПёрышкинА.
В., М., Дрофа, 2010г. Сборник общеобразовательных программ (стр. 111-113). Календарно-тематический
план
ориентирован
на
использование учебника: «Физика 9 класс» - Перышкин А.В, Гутник Е.М, М., Дрофа, 2014г., а также дополнительных пособий: Рымкевич А.
П.: «Сборник задач по физике» - М., Просвещение и др.
Согласно программе: 68 часов и 2 часа в неделю.
Контрольных работ -5
Лабораторных работ-8
Так как учебникФ-9 (ФГОС) содержит материал по теме «Строение Солнечной системы» и с учётом того, чтоль часть обучающихся
окончит курс основной школы, то дополнительно 1 час(68 -й) отведён лекции по данной теме.
Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию
обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора,
личностного развития, ценностных ориентаций. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной
личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные
возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды
ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие,
ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. Изучение курса физики в 9
классе
направлено на:
- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах,
которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине
мира;
- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты
наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;
- представление результатов наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия
важнейших технических устройств, для решения физических задач;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем,
физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике
в соответствии с жизненными потребностями и интересами.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной
к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и
использованию информации. Это поможет выпускнику адаптироваться в мире, где объем информации растет в геометрической прогрессии,
где социальная и профессиональная успешность напрямую зависят от позитивного отношения к новациям, самостоятельности мышления и
инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы решения проблем, от готовности к
конструктивному взаимодействию с людьми.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса (базовый уровень):
должны знать: смысл понятий: Механическое движение. Относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по
окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона. Третий
закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Сила тяжести. Свободное падение. Закон всемирного
тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия
взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Механические колебания и волны. Звук. Магнитное поле тока.
Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Состав атомного
ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние
радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Должны уметь: Объяснять механические явления на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, закона
всемирного тяготения. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при
равномерном и равноускоренном движении, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы
груза.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи: практическое применение физических знаний для выявления зависимости
тормозного пути автомобиля от его скорости; защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений для
измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.
Календарно –тематическое планирование
Учебного материала по физике
9 класс, базовый уровень(68 часов, 2 часа в неделю)
№
уро
ка
Тема урока.
Тип урока.Содержание урока
1/1 Материальная точка. НМ.
Механическое
Система отсчета
движение. Описание движения.
Материальная точка как модель
тела. Критерии замены тела на
материальную точку.
2/2
Перемещение.
НМ. Вектор перемещения.
Определение
Различия и сходства понятий
координаты
путь, перемещение. Векторы,
движущегося тела
модуль и проекция вектора на
ось. Общее уравнение
координаты тела.
3/3 Перемещение при
НМ. Определение вектора
прямолинейном
скорости. Формулы нахождения
равномерном
проекции и модуля вектора
движении
перемещения. Равенство пути,
перемещения и площади под
графиком скорости. График
проекции вектора скорости.
4/4
Решение задач
КЗ.
Уравнения движения,
скорости.
5/5
Прямолинейное
НМ. Мгновенная скорость.
Демонстрации.
Материалы и
оборудование.
Требования к уроню
подготовки учащихся.
Формы и методы
контроля усвоения
материала, задачи для
закрепления.
Домашнее
задание.
Дата
Примечания
Пла Факт
н
Определение
характеристик тела
(координаты,
пройденного пути,
траектории, скорости).
Плакат
Уметь объяснять понятия:
.
механическое
движение, материальная
точка, система отсчета.
Р. № 4-5
§1
Упр1(1-5)
3.09
Знать и понимать
понятия: траектория,
пройденный путь,
перемещение. Уметь
находить проекцию
вектора перемещения.
Знать
законы
прямолинейного
равномерного движения,
уметь их применять для
решения задач.
Р.№ 9-12
§2,3
Упр2(1,2)
Упр3(1)
Р. № 20,21
§4
Упр4(1,2)
10.09
Уметь решать задачи на
формулу и графики
прямолинейного
равномерного движения.
Р.№ 22-27, 30-39
С/р №1
§4
(повторить)
Р.№24,35
12.09
Знать формулу
Р.№ 50-57
§5,6
17.09
ИК.
5.09
равноускоренное
движение.
Ускорение. Скорость.
График скорости.
6/6 Перемещение при
прямолинейном
равноускоренном
движении.
Перемещение без
начальной скорости.
7/7
Решение задач
8/8 Л/р 1 «Исследование
равноускоренного
движения без
начальной скорости»
9/9
К/р №1 по теме
«Основы
кинематики»
10/ Относительность
10
движения.
Инерциальные
системы отсчета.
Первый закон
Ньютона.
Формула вектора ускорения и
его проекции, формула
скорости. График скорости
равноускоренного и
равнозамедленного движения
НМ.
Вывод формулы
перемещения. Закономерности
для движения без начальной
скорости.
ЗЗ.,КЗ. Решение задач на
формулы перемещения при
прямолинейном
равноускоренном движении.
ЛР.
Исследование
равноускоренного движения без
начальной скорости.
КЗ.
НМ.
Относительность
основных характеристик
движения. Закон инерции.
НМ. Равнодействующая
сила. Формула второго закона
Ньютона. Единица силы.
Формула третьего закона
Ньютона.
12/ Решение задач на II и ЗЗ. Решение задач на II и III
12 III законы Ньютона. законы Ньютона.
11/
11
Второй и третий
законы Ньютона.
13/ Свободное падение
13
тел
НМ.
Ускорение свободного
падения. Падение тел в воздухе
и в вакууме.
ускорения, следствия из
нее. Уметь решать задачи.
ИК.
Комплект
оборудования к Л.р №1
ИК.
Относительность
движения,
перемещения и
траектории.
Иллюстрация закона
инерции.
Демонстрация второго
и третьего законов
Ньютона
Падение тел в воздухе и
в вакууме
Упр5(1-3)
Знать формулы
перемещения, уметь
выводить и решать задачи
на их применение.
Р. № 54, 69, 78
§7,8
Упр7(1)
19.0
9
Уметь решать задачи
задач на формулы
перемещения при
прямолинейном
равноускоренном
движении.
Уметь определять
скорость и ускорение
шарика.
С/р №2, Пайкес ВГ.
стр 28
§ Упр7(2-3)
Упр8(1,2)
24.09
Лабораторная работа
№1
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
Знать . Первый закон
Ньютона. Понимать и
уметь объяснять понятия:
относительность
движения и
инерциальные системы
отсчета
Знать и понимать
формулировку и смысл
второго итретьего
законов Ньютона
Контрольная работа
№1 Пайкес ВГ. стр
116
Р. №112-119
26.0
9
§9,10
Упр9(1-4)
Упр10(1,2)
01.1
0
Р.№139,151,152
§11,12
Упр11(1,2)
Упр12(1)
03.1
0
Уметь решать задачи на
II и III законы Ньютона.
Р.№140-157
Упр11(3-6)
Упр12(2,3)
08.
Знать закон свободного
падения тел и значение
ускорения свободного
Р.№200-202
§13
Упр13(1-3)
10.1
0
падения
14/ Движение тела по
14
вертикали
НМ. Зависимость скорости
брошенного тела от
направления
15/ Л/р№2 «. Измерение
15
ускорения
свободного падения»
16/ Закон всемирного
16 тяготения. Ускорение
свободного падения
на Земле и на других
небесных телах.
ЛР. Измерение ускорения
свободного падения
НМ. Формула и условия
применимости закона.
Гравитационная постоянная.
Формула определения
ускорения свободного падения.
Зависимость ускорения
свободного падения от широты
места и высоты над Землей.
ЗЗ.
Решение задач на
применение закона всемирного
тяготения.
18/ Прямолинейное и
НМ.
Условие
18
криволинейное
криволинейности движения.
движение. Движение Направление скорости при
тела по окружности с криволинейном движении.
постоянной по
Центростремительное
модулю скоростью. ускорение.
Искусственные
Центростремительная сила.
спутники Земли
ИСЗ
Первая космическая скорость
19/ Решение задач .
ЗЗ.
Решение задач на
19
движение по окружности и
движение ИСЗ.
17/
17
Комплект
оборудования для Л.р
№2
КЗ.
21/ Импульс тела. Закон
21
сохранения
импульса.
Реактивное
движение. Ракеты
НМ.
Причины введения
понятия импульс. Формула
импульса. Единицы импульса.
Замкнутые системы. Изменение
импульсов при взаимодействии.
Р.№ 203-215
§14
Упр14(1)
Лабораторная работа
№2
15.10
17.1
0
Р. № 169-170
§15,16
Упр15(1-5)
Р.№ 171-176
Упр16(1-5)
Р.№ 103,104,237,238
§17-19
Упр18(1)
Упр19(1)
29.10
Уметь решать задачи на
движение по окружности
и движение ИСЗ.
Р.№105-108,239-243
§1020(повторить)
Упр18(2,4,5)
Упр19(2)
31.10
ИК.
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
Контрольная работа
№2
Закон сохранения
импульса. Реактивное
движение (воздушный
шарик). Модель ракеты.
Знать закон сохранения
импульса, формулу
импульса тела и силы,
уметь объяснять
реактивное движение
Р.№314, 320,321
Решение задач
20/ К/р № 2 по теме
20 «Основы динамики»
Знать законы движения
тела под действием силы
тяжести, уметь применять
при решении задач.
Уметь измерять
ускорение свободного
падения.
Знать закон всемирного
тяготения, формулы
ускорения свободного
падения, уметь применять
их при решении задач.
Прямолинейное и
криволинейное
движение.
Направление скорости
при криволинейном
движении.
Уметь решать задачи на
применение закона
всемирного тяготения.
Знать законы
равномерного движения
тела по окружности,
формулы ИСЗ, уметь их
применять при решении
задач.
22.10
24.10
12.11
§20,21
Упр20(1-4)
14.11
22/
22
Вывод закона
сохранения
механической
энергии.
23/
23
Решение задач
Вывод закона сохранения
импульса. Сущность
реактивного движения.
Назначение, конструкция и
принцип действия ракет.
НМ.
Вывод закона
сохранения механической
энергии. Решение задач.
ЗЗ.
Решение задач на расчет
импульса тела и применение
закона сохранения импульса и
энергии.
24/
К/р №3
КЗ.
24 «Законы сохранения»
Л.
Примеры
колебательного движения.
Общие черты
разнообразных колебаний.
Динамика колебаний
пружинного маятника.
Определение свободных
колебаний.
26/2
Величины,
НМ. Амплитуда, период,
характеризующие
частота и фаза колебаний.
колебательное
Зависимость периода и
движение
частоты колебаний от
длины нити.
27/3 Л/р №3 «Исследование ЛР.
Исследование
зависимости периода и зависимости периода и
частоты свободных
частоты свободных
колебаний
колебаний
математического
математического маятника
маятника от его длины» от его длины
28/4 Превращение энергии Л.
Превращение
25/1
Модель по закону
сохранения энергии.
Колебательное
движение. Свободные
колебания.
Колебательные
системы. Маятник.
ИК.
Колебательные системы.
Колебания пружинного и
нитяного маятника.
Колебательные системы.
Знать закон сохранения
механической энергии.
Уметь решать задачи.
Р.№337,345
Уметь решать задачи на
расчет импульса тела и
применение закона
сохранения импульса и
энергии.
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
Р.№324-326,355-364
Знать примеры
колебательных систем,
свободных и
вынужденных
колебаний, уметь
объяснять динамику
колебательного
движения.
Знать и понимать
смысл понятий: период,
частота, амплитуда и
фаза колебаний.
Комплект оборудования
для Л.р №3
Преобразование энергии в
§22
Упр22(1,2)
19.1
1
§21-22
(повторить)
Упр21(1-3)
Упр22(3)
21.1
1
Контрольная работа
№3
Р.№409-413
26.1
1
§23,25
Упр23(1,2)
28.11
§24
Упр24(1-7)
03.12
Лабораторная работа
№3.
Уметь объяснять
Упр 25(2), 26(1, 2)
05.12
§25-27
10.12
при колебательном
движении. Затухающие
колебания.
Вынужденные
колебания.Резонанс.
механической энергии
колебательной системы во
внутреннюю. Затухающие
колебания и их график.
Вынуждающая сила.
Частота вынужденных
колебаний. Резонанс.
29/5
Распространение
НМ.
Механизм
.
колебаний в среде.
распространения
Волны. Продольные и механических колебаний.
поперечные волны
Волны в твердых, жидких
и газообразных средах.
30/6 Длина волны. Скорость НМ.
Скорость, длина
распространения волны. волны, частота, период
колебаний и связь между
ними.
31/
7
Источники звука.
Звуковые колебания.
32/ Высота и тембр звука.
8
Громкость звука.
Распространение звука.
Звуковые волны.
Скорость звука
33/ Отражение звука. Эхо
9- Интерференция звука..
процессе свободных
колебаний. Затухание
свободных колебаний.
Вынужденные колебания.
Образование и
распространение
поперечных и продольных
волн. Макет волновой
поверхности.
Опыты с волновой
машиной.
Л. Источники звука.
Камертон. Звуковые
колебания.
Колеблющееся тело как
источник звука. Камертон.
НМ. Зависимость
высоты звука от частоты,
громкости от амплитуды.
Наличие среды –
необходи-мое условие
распростране-ния звука.
Скорость звука в разных
средах.
НМ. Условия
образования эха. Звуковой
резонанс. Интерференция
звука.
Зависимость высоты тона
от частоты, громкости от
амплитуды.
34/
Решение задач
ЗЗ.
Решение задач на
10
звуковые волны.
35/ Контрольная работа №3 КЗ.
11
«Механические
колебания и волны.
Звуковые волны»
Отражение звуковых волн..
Звуковой резонанс.
ИК.
превращения энергии
при колебательном
движении. Знать
примеры затухающих и
вынужденных
колебаний ,
применения резонанса.
Упр25(1,)
§28
12.12
§29
Упр27(1-3)
17.12
Знать ипонимать
понятия: длина и
скорость волны,
формулу волны, уметь
решать задачи.
Знать и уметь
объяснять,как
образуется звук и что
собой представляет
звуковая волна
Знать и уметь
объяснять
высоту,тембр и
громкость звука,
распространение звука
Р. № 435-439
Знать условия
образования эха,
понимать , что собой
представляет звуковой
резонанс и
интерференция звука.
Уметь решать задачи
на звуковые волны.
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
Р.№449
§33
26.12
Р.№ 442-448
§24-33
(повторить)
14.01
§30Упр28
Р. № 438-441
Контрольная работа
№4
19.12
§31-32
24.12
Упр29,30(1-4)
16.01
36/1 Магнитное поле и его
графическое
изображение.
Однородное и
неоднородное
магнитное поле
37/2 Направление тока и
направление линий его
магнитного поля.
38/3
39/4
40/5
41/6
42/7
43/8
НМ.
Магнитное поле
вокруг проводника с током.
Линии магнитного поля.
Магнитное поле линейного
проводника с током и
соленоида.
НМ. Связь направления
линий магнитного поля
тока с направлением тока в
проводнике. Правило
буравчика. Правило правой
руки для соленоида
Обнаружение
НМ.
Действие
магнитного поля по его магнитного поля на
действию на
проводник с током и на
электрический ток.
движущуюся заряженную
Правило левой руки. частицу.
Индукция магнитного НМ.,КЗ.
Линии
поля.
вектора магнитной
индукции. Единицы
магнитной индукции.
Магнитный поток
НМ.
Зависимость
магнитного потока,
пронизывающего контур,
от площади и ориентации
контура в магнитном поле
и индукции магнитного
поля.
Явление
НМ.
Опыты Фарадея.
электромагнитной
Причина возникновения
индукции.
индукционного тока.
Л/р №4 «Изучение
явления электромагнитной индукции»
Правило Ленца.
Явление
самоиндукции.
ЛР.
Изучение явления
электромагнитной
индукции.
НМ.
Алгоритм
применения правила Ленца.
Явление самоиндукции.
ПК, Опыт Эрстеда,
соленоид.
Знать и понимать как
создается магнитное
поле. Уметь объяснять
однородные и
неоднородные поля
Соленоид
Знать правило
буравчика, правой руки.
Уметь определять
направление магнитных
линий.
Движение прямого
проводника в магнитном
поле.
Знать и понимать силу
Ампера и Лоренца.
Уметь применять
правило левой руки.
Р. № 829, упр 36
§36
Упр33
28.01
Знать и понимать
понятие индукции
магнитного поля.
Р. № 830 – 832
Сам. работа №3
§37
Упр34(1,2)
30.01
§38
Упр38
04.0
2
§39
Упр36(1,2)
06.0
2
Опыты с пом. Проволочной
рамкой и катушкой.
Знать и понимать
понятие магнитного
потока и формулу
Опыты Фарадея.
Знать и понимать
Явление
электромагнитной
индукции.
Комплект оборудования
для Л.р №4
Опыты по рисункам
130,135
Упр №31
Р.№ 821,822
Р.№ 902, 903-905
§34
Упр31(1,2)
21.01
§35
Упр32(1,2)
23.01
Лабораторная
работа №4.
Знать и понимать
правило Ленца и
явление самоиндукции.
Упр38(2)
11.0
2
§40,41
Упр38(1)
Упр37
13.0
2
44/9 Получение и передача
переменного
электрического тока.
Трансформатор.
45/10
Электромагнитное
поле
Электромагнитные
волны.
46/11
Конденсатор.
Колебательный
контур.
НМ.
Устройство и
принцип действия
индукционного генератора
переменного тока и
трансформатора. График
зависимости
индукционного тока от
времени.
Л.
Выводы Максвелла.
Электромагнитное поле,
его источник. Различие
между вихревым и
электростатическим
полями. Свойства
электромагнитных волн:
скорость, поперечность,
длина волны, причина
возникновения волн.
Напряженность
электрического поля.
Шкала электромагн. волн.
НМ.
Устройство,
электроемкость,
соединение и применение
конденсаторов.
Колебательный контур.
47/12 Принцип радиосвязи и НМ.
Принцип
телевидения.
радиосвязи и телевидения.
Модуляция и
детектирование.
48/13 Интерференция света.
Электромагнитная
природа света.Влияние
эл.магн. излучений на
живой организм.
49/14 Преломление света.
Дисперсия света
НМ.
Интерференция
света и ее применения.
Электромагнитная природа
света.
НМ.
Закон
преломления света,
показатель преломления.
Дисперсия света
Генератор переменного
тока и его работа.
Трансформатор и его
работа.
Знать устройство и
принцип действия
индукционного
генератора и
трансформатора.
Р.№957
С.р
§42
Упр39(1,2)
18.02
Шкала электромагнитных
волн.
Знать и понимать
понятия:
электромагнетизм.
Поле
электромагнитное.
Волна и их свойства.
Р. № 981 –982.
§43,44
20.0
2
Разл. виды конденсаторов.
Колебательный контур.
Знать устройство,
электроемкость,
соединение и
применение
конденсаторов. Уметь
объяснять
возникновение эл-х
колебаний в кол.
контуре.
Знать принцип
радиосвязи и
телевидения.
Р. № 986 –987
§45
Упр40(1-3)
Упр42
25.0
2
Р.№985,986
§46
Упр43
27.0
2
Мыльный пузырь. Кольца
Ньютона.
Знать и понимать
понятие интерференции
света, электромаг.
теорию света.
Р.№ 1117,1118
§47
04.0
3
Опыты с оптической
шайбой. Призма,
светофильтры.
Знать и понимать закон
преломления света,
дисперсию света. Уметь
решать задачи.
Р.№ 1021-1026
§48,49
Упр44
6.03
Детекторный
радиоприемник.
50/5
Спектрограф и
спектроскоп. Типы
оптических спектров.
Спектральный анализ.
51/6
Поглощение и
испускание света
атомами.
52/7
Лабораторная работа
№5 «Изучение
сплошного и
линейчатого спектров»
53/8
К/р №4 по теме
«Электромагнитное
поле»,»Волновая
оптика».
НМ. Устройство и
принцип работы
спектрографа и
спектроскопа. Типы
спектров. Спектральный
анализ
НМ. Поглощение и
испускание света атомами.
Постулаты Бора.
Происхождение
линейчатых спектров.
Л.Р Изучение сплошного и
линейчатого спектров»
КЗ.
Спектроскоп
Комплект оборудования
для лаб работы
ИК.
54/1 Радиоактивность как НМ.
Открытие
свидетельство
радиоактивности Беккерелем.
сложного строения Опыт по обнаружению
атомов.
сложного состава
Модели атомов. Опыт радиоактивного излучения.
Плакат
Резерфорда
Альфа, бета, гамма -частицы.
Модель атома Томсона.
Планетарная модель атома.
55/2
Радиоактивные
НМ. Превращение ядер при
Таблица Менделеева.
превращения атомных радиоактивном распаде на
ядер. Состав атомного примере альфа - распада
ядра. Массовое число. радия. Обозначение ядер.
Зарядовое число. Массовое и зарядовое число.
Закон сохранения при
радиоактивных превращениях.
56/3 Экспериментальные
НМ.
Назначение,
Работа счетчика Гейгера.
методы исследования
устройство и принцип
Наблюдение треков частиц в
частиц.Дозиметрия
действия счетчика Гейгера и
камере Вильсона.
Лабораторная работа
камеры Вильсона.
№6 «Измерение
ЛР№6
. Знать устройство и
принцип работы
спектрографа и
спектроскопа. Типы
спектров.
Спектральный анализ
Знать и уметь
объяснять, как
происходит
поглощение и
излучение света а
томами
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
11.0
3
§51
Итоги главы
13.03
18.03
Контрольная работа
№4
Знать историю
открытия
радиоактивности, ее
суть
Знать модель Томсона и
планетарную модель
Резерфорда.
Знать и понимать
превращение атомных
ядер прирадиоактивности, закон сохранения
массового числа и
заряда. Уметь записывать ядерные реакции.
Знать устройство и
принцип работы
счетчика Гейгера,
камеры Вильсона.
§49,50
Упр45
20.0
3
§52
25.0
3
Р.№ 1172-1175
Упр51(1)
§53
Упр46(2-5)
03.04
Р.№ 1157-1164
§54
08.04
естественного радиационного фона».
57/4 Открытие протона и
НМ.
Выбивание
нейтрона.
протонов из ядер атома азота.
Открытие и свойства протона
и нейтрона.
58/5 Л.р № 8 «Изучение ЛР.
Изучение треков
треков заряженных заряженных частиц по
частиц по
фотографиям.
фотографиям»
59/6
Ядерные силы.
НМ.
Внутренняя
Энергия связи.
энергия атомных ядер.
Дефект масс.
Взаимосвязь массы и энергии.
Выделение или поглощение
энергии в ядерных реакциях.
Расчет дефекта масс атомного
ядра. Расчет энергии связи
ядра атома. Расчет энергии
ядерной реакции.
61/8 Деление ядер урана.
НМ. ЛР.
Модель
Цепная ядерная
процесса деления ядра урана.
реакция.
Условия протекания цепной
Л.р №7 «Изучение ядерной реакции. Критическая
деления ядра урана по
масса.
фотографии треков»
62/9
Ядерный реактор.
НМ.
Управляемая
Преобразование
ядерная реакция.
внутренней энергии Преобразование энергии ядер
ядер в электрическую
в электрическую.
энергию. Атомная Необходимость использования
энергетика.Экол.
энергии деления ядер.
проблемы атомной Преимущества и недостатки
энергетики.
атомных электростанций.
63/10
Биологическое
С.
Поглощенная доза
действие радиации.
излучения. Биологический
Термоядерные
эффект, вызываемый
реакции
различными видами
радиоактивных излучений.
Способы защиты от радиации.
Условия протекания и
примеры термоядерных
реакций. Выделение энергии.
60/7
Знать историю
открытия протона и
нейтрона, их свойства.
Р.№ 1178,1179
§55
Упр47
Комплект оборудования для
Л.р №8.
15.04
Знать и понимать
понятия: Ядерные
силы. Энергия связи.
Дефект масс.Уметь
вычислять энергию
связи атомных ядер.
Решение задач
Фотографии треков.
Знать механизм деления
ядер урана и условия
протекания цепных
ядерных реакций.
Знать устройство и
принцип работы
ядерного реактора,
применение и развитие
атомной энергетики.
Выступления учащихся.
10.
04
Знать о биологическом
действии радиации
наживой организм,
способы защиты,
примеры и возможности
применения
термоядерных реакций.
Р.№ 1176
§56
Упр48
17.04
Р.№ 1188,1189
Упр.48
22.
04
Л/р №5
§58
24.
04
§59,60
29.
04
§61,62
Р.№ 1198,1207
06.0
5
Перспективы использования
этой энергии.
64/11 Обобщение материала ОЗ.
Краткий обзор темы
темы. Подготовка к
контрольной работе
65/12 Контрольная работа КЗ.
по теме №5:
«Строение атома и
атомного ядра»
66
67
68
ИК.
Обобщающее
повторение
ОЗ.
Обзор курса.
Основные типы задач и
методы их решения
Годовая контрольная КЗ.
работа
Строение и эволюция
Вселенной
Лекция
ИК.
Презентация
Уметь решать задачи на
атомную физику.
Р.№ 11801187,1196
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
Контрольная
работа № 5
Уметь решать задачи по
курсу физики 9 го
класса
Уметь применять
полученные ЗУН при
решении задач.
§52-62
08.0
5
13.0
5
15.0
5
Контрольная
работа
№6(итоговая)
дополнительно
20.0
5
22.05