Смотреть (ppt, 124 Кб)

Эффективность
экспериментального
обучения геометрии
(по данным мониторинга
в I полугодии)
Информацию о результатах
КР № 1 предоставили:
•
•
•
•
•
МОУ «СОШ №24» г. Архангельска
МОУ «СОШ №55» г. Архангельска
МОУ «СОШ №95» г. Архангельска
МОУ «СОШ №2» г.Северодвинска.
МОУ «СОШ №17» п. Комсомольский
Вельского района.
• МОУ «Верхне-Матигорская СОШ»
Холмогорского района
• ГОУ Архангельская Кадетская школа
Данные о распределении
испытуемых по уровням
математической грамотности
Среднее распределение по уровням МГ
По результатам КР №1
Низший балл – 0
Количество человек,
набравших 0 баллов - 3
Высший балл – 100
Количество человек,
набравших 100 баллов – 11
80,00
70,00
доля учащихся
Средний балл – 57,2
84,41
90,00
Общее число испытуемых - 244
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
11,16
1,24
3,19
нет ЭГ
ЭГ
0,00
ФГ
уровни МГ
ТГ
Различия между результатами
выполнения КР №1 учащихся
разных школ
Согласованность результатов различных школ
90
80
70
доля учащихся
•Различие
между
результатами
большинства
школ не
значимы.
100
60
СОШ№24
СОШ№55
СОШ№57
50
СОШ№95
СОШ№2Сев.
40
Кадетская школа
Верх.-Мат. СОШ
СОШ№17Комс.
30
Общ ее
•Исключение –
результаты
МОУ «СОШ 55»
20
10
0
нет ЭГ
ЭГ
ФГ
уровень МГ
ТГ
Различия между результатами
выполнения КР №1
учащихся разных классов
Согласованность результатов между классами
90
80
доля учащихся
•Различие между
результатами
учащихся разных
классов не значимы.
70
60
7 кл
50
8 кл
40
9 кл
30
20
Общее
10
0
нет ЭГ
ЭГ
ФГ
уровни МГ
ТГ
Различия между результатами
выполнения КР №1
мальчиков и девочек
Согласованность результатов между
мальчиками и девочками
Средний балл:
• мальчиков – 52,4
• девочек - 63,8
100,00
доля учащихся
•Различие между
результатами
мальчиков и девочек
не значимы.
80,00
мальчики
60,00
девочки
40,00
Общее
20,00
0,00
нет ЭГ
ЭГ
ФГ
уровни МГ
ТГ
Выводы о качестве составления
контрольных работ


Диагностические средства являются
надежными – дают одни и те же результаты в
сходных условиях.
Высокое значение средней, большая доля
учащихся, показавших уровень ФГ(Я) –
набравших 46-85 б (42%). Ставят вопрос о
дифференциальной валидности –
правильности составления заданий с точки
зрения распределения учащихся по уровням МГ.
Информацию о результатах
КР № 2 предоставили:
• МОУ «СОШ №24» г. Архангельска
• МОУ «СОШ №17» п. Комсомольский
Вельского района.
• ГОУ Архангельская Кадетская школа
Для сравнения использованы сведения
о результатах выполнения КР № 1 и КР № 2
67 испытуемыми
Данные о динамике
формирования
математической грамотности
Средний
балл
57,2
КР№2
Динамика формирования МГ
55,6
Низший
балл
30
5
Высший
балл
100
100
доля учащихся
КР№1
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
кр1
кр2
нет ЭГ
ЭГ
ФГ
уровни МГ
Различия не значимы
ТГ