Нетрадиционные техники рисования как средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста. • • Выполнила воспитатель МКДОУ д.с № 37 Зайцева Екатерина Николаевна. И в десять лет, и в семь, и в пять Все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует Всё, что его интересует. Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски… Всё нарисуем: были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на земле. В. Берестов Цель работы: развитие художественно-творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования. Задачи: -Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов. - Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного. - Обогащать и расширять художественный опыт детей. - Отслеживать динамику развития творческих способностей и развитие изобразительных навыков ребенка. - Создавать все необходимые условия для реализации поставленной цели. Обучение рисованию в дошкольном возрасте предполагает решение трёх взаимосвязанных задач: во-первых, необходимо пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни; во-вторых, сформировать у них изобразительные навыки и умения. в-третьих, развитие творческого потенциала у подрастающего поколения. Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник: · способствует снятию детских страхов; · развивает уверенность в своих силах; · развивает пространственное мышление; · учит детей свободно выражать свой замысел; · побуждает детей к творческим поискам и решениям; · учит детей работать с разнообразным материалом; · развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; объёмности; · развивает мелкую моторику рук; · развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии. · во время работы дети получают эстетическое удовольствие. чувство фактурности и Рисование с использованием нетрадиционной техники - это рисование направленное на умение отходить от стандарта. Применение нетрадиционных техник рисования: -способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения; -стимулирует положительную мотивацию у ребенка вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования; -дает возможность экспериментировать; -развивает тактильную чувствительность, цветоразличие; -способствует развитию зрительно-моторной координации; -не утомляет дошкольников; -развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность. Актуальность выбранной работы. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Такое нестандартное решение развивает детскую фантазию, воображение, моторику рук, снимает отрицательные эмоции. Это свободный творческий процесс, когда не присутствует слово «нельзя», а существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов. Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник и материалов способствует снятию детских страхов, обретение веры в свои силы, внутренней гармонии с самим собой и окружающим миром, подарят детям новую широкую гамму ощущений, которые станут богаче, полнее, ярче. Нетрадиционные способы изображения в рисовании. Рисование крупами Рисование пальцами и ладонью Рисование по мокрому граттаж ниткография Способы изображения монотипия Рисование зубной щеткой И другие кляксография пластилинография Способы рисования. С детьми младшего дошкольного мы использовали: · рисование пальчиками; ·оттиск печатками из картофеля; ·рисование ладошками. Вот какие смелые, пальчики умелые. Детей среднего дошкольного возраста я знакомила с более сложными техниками: - тычок жесткой полусухой кистью. - печать поролоном; - печать пробками; - восковые мелки + акварель; - свеча + акварель; - отпечатки листьев; - рисунки из ладошки; - рисование ватными палочками; - волшебные веревочки. Мы уже совсем большие! Осенние листья – оттиск. Рисуем рыбку в аквариуме-отпечаток ладони. Рисование ватной палочкой. Раздувание клякс. Рисуем ежика (метод тычкования полусухой кистью). Диагностика. Анкетирование родителей по изучению художественных интересов детей. Совместная деятельность родителей и детей. Консультация для педагогов. Мастер-класс для педагогов. Вот, что у нас получилось!!!!! А в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные методы и техники: - рисование песком; - рисование мыльными пузырями; - рисование мятой бумагой; - монотипия пейзажная; - печать по трафарету; - монотипия предметная; - кляксография обычная; - пластилинография. Спасибо за внимание!!!!