МКДОУ «Родничок» г. Зуевка Сценарий праздника «Приключения Фунтика и его друзей»

МКДОУ «Родничок» г. Зуевка
Сценарий праздника
«Приключения Фунтика и его друзей»
Работу выполнила воспитатель
Метелева Марина Николаевна.
2012
Сценарий ПРАЗДНИКА
«Приключения поросенка Фунтика и его друзей».
(спортивно-познавательное мероприятие по правилам
дорожного движения для детей старшей и
подготовительной группы).
Цель: привить детям необходимые навыки безопасного
поведения на дорогах в различных дорожно-транспортных
ситуациях, сформировать соответствующую модель
поведения.
Задачи:
1. развитие умения правильно вести себя в пассажирском
транспорте;
2. закрепление знаний дорожных знаков;
3. развитие спортивных навыков: быстроты, ловкости,
внимания;
4. закрепление знаний о внешнем виде полицейскогорегулировщика.
5. воспитание интереса к изучению правил дорожного
движения.
Предварительная работа: чтение книги или просмотр
мультфильма «Приключения Фунтика»; разучивание
стихов, разучивание музыкальных композиций.
Музыка во время праздника: из мультфильма «Приключения
Фунтика»- «Песня о доброте» сл. М. Шульжика, муз. В.
Львовского; из телефильма «Любимый внук»- «Песня о
цирке» сл. М.Пляцковского, муз. В. Шаинского. Песня «В
мире много сказок» муз. В Шаинского, сл. Ю. Энтина.,
песня «Дрессировщика» М. Боярский, запись тормозов.
Декорации: лес (деревья, ели), макет автобуса.
Материалы: музыкальный центр, изображения дорожных
знаков (пешеходный переход, дети, движение запрещено,
обгон запрещен, въезд запрещен, уступи дорогу), жезл
регулировщика, свисток, белые перчатки, игрушки,
кастрюля, рогатка, атрибуты для муз композиций., набор
фокусника, конфеты.
Действующие лица:
Дядюшка Фокус-Мокус
Обезьянка Бамбино
Фунтик
Госпожа Белладонна
Полицейский-регулировщик
Ход праздника:
Входит Дядюшка Фокус – Мокус с обезьянкой Бамбино.
Ф-М: Какой замечательный день, правда, Бамбино?
Бомбино: да, Дядюшка, я с вами согласен. И день замечательный и место
замечательное!
Ф-М: А что это за место? Постой, Бамбино, мы здесь не одни! Посмотри как много
ребят!
Бамбино (прыгает около детей): Какие замечательные дети! Здравствуйте, дети!
Меня зовут Бамбино.
Дети здороваются
Ф-М: Здравствуйте, ребята! Меня можно называть Фокус-Мокус. Раз уж мы с вами
встретились, приглашаю вас с нами на представление в цирк!
Бамбино: да-да, приглашаем вас в цирк, вы согласны с нами отправиться в
путешествие?
Дети соглашаются.
Бамбино: дядюшка Фокус, а на чем же мы поедем? Ведь наш цирковой
автомобильчик маааленький, а детей мы с собой пригласили мнооого!
Ф-м: сейчас мы что-нибудь придумаем (задумывается).
Раздается плач поросенка:
Хрю, хрю, хрю.
Ф-м: постой, мне кажется, это плачет маленький поросенок.
Бамбино: смотрите, дядюшка Фокус, вот он.
Фунт (сидит на пеньке и рыдает): Хрю, хрю я не хочу больше
обманывать детей. Я не обманщик. Это все Г/Б, она заставляла
меня рассказывать историю про бедных бездомных поросят.
«Подайте на домики для бездомных поросят».
Ф-м: Конечно, конечно как же не помочь поросятам.
Фунт: Вот так я обманул 15 мальчиков, 11 девочек и 1 доброго
старичка.
Ф-м: послушай Фунтик я фокусник, но обманщиков тоже терпеть не
могу. Ведь фокусы это ловкость рук и никакого мошенничества.
Фунт: честно-честно.
Ф-м: Честно-честно. Вот смотри. Сейчас здесь появится автобус.
Фунт: А госпожа Белладонна здесь не появится?
Ф-м: нет
Фунт: честно-честно
Ф-м: честно-честно. Фокус-мокус!
Звучит музыка. Появляется макет автобуса, дети ставят свои
стульчики парами вряд.
Бамбино: ура! Вот на чем мы все поедем в цирк!
Фунтик: возьмите и меня с собой, я больше не хочу работать у
Белладонны (начинает снова плакать).
Ф-м: не плачь, конечно, мы возьмем тебя с собой, ты теперь
будешь выступать в цирке, с нами.
Бамбино (садиться за руль): граждане пассажиры, прошу
занять свои места, мы отправляемся в путь.
Звучит музыка из мультфильма, «Песня о доброте».
Фунтик начинает соскакивать с места, бегать между кресел.
Ф-м: Фунтик, присядь, ты нарушаешь правила.
Фунт: какие правила? Ф-м: ребята, сейчас мы пассажиры
автобуса. Вы знаете правила поведения в пассажирском
транспорте?
Дети отвечают
 В транспорте нельзя вставать с места во время движения.
 Нельзя отвлекать водителя во время движения.
 Нельзя высовываться в окна транспорта.
 Нельзя мусорить в транспорте, не бросать мусор в окно.
 Уступать место старшим.
 Не пытаться выйти до полной остановки транспорта.
Воспитатель: дядюшка Фокус, Фунтик, наши ребята знают
стихи о том как вести себя в транспорте.
Дети: 1. Если у тебя, друг мой,
Есть билетик проездной,
Нужно в транспорте тогда
Предъявлять его всегда.
2. Битком набит автобус был.
Медведь пробраться вглубь решил,
Всех пассажиров растолкал
И гордо в середине встал.
Ему кондуктор говорит:
- Хоть ты имеешь гордый вид,
Запомни: ты тут не один,
Не самый главный господин!
Ты помогай себе словами,
А не тычками и пинками!
3. народу в автобусе было полно.
До двери добраться Овце мудрено.
Смотрите, ведь это ее остановка!
Овца устремилась на выход неловко,
Сердилась, толкалась и даже вспотела,
Но выйти, однако, она не успела!
Ну что тут поделать?- поехала дальше…
Готовиться к выходу надо пораньше!
Ф-м: Молодцы, хвалю.
Фунт: ого, сколько правил, я все запомнил, я больше не буду.
На перерез автобусу выбегает Белладонна, звук тормозов.
Белладонна: караул! ограбили! Где он? Где Фунтик?
Фунт: Что делать? Белладонна ищет меня.
Ф-м: Прячься и сиди тихо. (Фунтик прячется за стульчик)
Белладонна: Где ты мой маленький, мой розовенький поросёночек?
Куда ты убежал от мамочки? Ау! Ау! Где ты? Хрюкни хоть разочек.
Бамбино: Это, что же вы здесь раскричались? Эдак всех наших детей
перепугаете.
Белладонна: Да не кричу я! Я ищу своего сыночка, поросёночка
Фунтика.
Пропал он у меня.
(Злится) Мерзкий поросёнок, я тебя найду, я тебе покажу! Вы случайно
не видели здесь моего личного Фунтика?
Ф-м: Видели, но где он не скажем!
Белладонна: Ну и не надо! Мне вот ребятки скажут. Вон их сколько
много. Ребятки, вы не видели Фунтика? /дети отвечают, что нет/
Может он где-то спрятался? /дети отвечают, что нет/
Ах, вы гадкие, противные, злые, безобразные дети! Я вам устрою!
(убегает)
Ф-м: ну что ж фунтик можешь не прятаться, Белладонна ушла, а мы
можем отправляться дальше.
Бамбино: дядюшка Фокус, я не могу двигаться дальше, на пути исчезли
все знаки дорожного движения. Я их не вижу.
Фунт: это Белладонна вредничает, она никогда не даст нам попасть в
цирк!
Ф-м: я, кажется, знаю, как мы можем помочь Бамбино. Давайте
разгадаем загадки, знаки станет видно нашему водителю и он не
нарушит правил дорожного движения.
Фунт: а чтобы нам было удобно, мы все выйдем из автобуса и
присядем вот на той опушке.
Дети рассаживаются полукругом на полу. Дядюшка Фокус-мокус и
Фунтик загадывают детям загадки.
Приложение №1
Ф-м: ну вот, кажется, все! Бамбино, как у нас дела, мы можем
двигаться дальше?
Бамбино: Спасибо, ребята, теперь все в порядке, знаки на месте, мне
их отлично видно, можете занимать свои места.
Дети рассаживаются в «автобусе» звучит музыка «о доброте»,
продолжают путь.
Появляется на дороге Белладонна: Стой!
Визг тормозов. Фунтик прячется за ребят.
Ф-М: Что случилось? А-а, добрый день, Госпожа Белладонна, опять вы
нарушаете правила дорожного движения, разве вы не знаете что,
неожиданно появляться перед движущимся транспортом опасно.
Мы могли не успеть остановиться.
Белладонна: Так просто вы от меня не избавитесь! Пропали мои
миллиончики! Детки вы, не передумали? Может, вы скажите где,
мой дорогой Фунтик?
Дети отвечают, что нет.
Ф-м: А может, вы оставите Фунтика в покое, заживете честно и будете
на самом деле помогать бедным бездомным поросятам?
Белладонна: Чушь, я все равно найду Фунтика! Одна, без вас, а раз
вы не хотите мне помогать, то вот вам, получите (прокалывает
колеса у «автобуса» и убегает).
Фунт: дядюшка Фокус, ребята, что же теперь делать, как мы
доберемся до цирка. Пропала наша цирковая программа (начинает
плакать).
Бамбино: Фунтик, не расстраивайся, лучше поиграй с ребятами на
полянке, а я пока поменяю колеса, и мы поедем дальше.
Дядюшка Фокус-мокус, Фунтик и ребята выходят из «Автобуса».
Детям предлагают спортивные эстафеты.
Игра «Ловкий водитель»Приложение № 2,
игра «Быстрый водитель» Приложение № 3,
игра «Кто быстрее» Приложение №4,
игра «Виды транспорта» Приложение №5.
Подходит Бамбино: молодцы, весело
играете. Но нам пора торопиться,
скоро начнется представление.
Дети рассаживаются по местам,
звучит музыка «о доброте»,
продолжают путь.
Звук тормозов, перед «автобусом»
появляется заколдованный
полицейский-регулировщик.
Ф-м: опять остановка, Бамбино, что
случилось?
Бамбино: дядюшка Фокус, впереди
оживленный перекресток,
светофора нет, а полицейскимрегулировщиком что-то
случилось.
Дядюшка Фокус-мокус, Фунтик и ребята выходят из «Автобуса».
Перед ними Регулировщик в форме, в руках жезл, игрушки, кастрюля, в
кармане рогатка и т.п.
Фунт: это проделки Белладонны, это она хочет, чтобы мы опоздали на
представление.
Ф-м: ребята, давайте поможем регулировщику, что же с ним не так?
Дети находят и убирают лишние предметы. Фокус-мокус проверяет,
чтобы нужные предметы остались.
Регулировщик: ох, спасибо, вам добрые люди. Теперь я свободен и
могу указать вам и другим участникам движения путь (жезлом
показывает: проход пешеходам открыт).
В это время подкрадывается госпожа Белладонна и хватает Фунтика.
Белладонна: Попался, беглец, теперь не уйдешь.
Фунтик: спасите! Помогите!
Регулировщик: Гражданочка, отпустите ребенка!
Белладонна (отпускает Фунтика): а в чем дело, это мой
сыночек!
Бамбино: Вы всё врёте!
Вы не его мама, вы его украли! А ещё…ещё…Вы –
злая, вредная и заставляете бедного Фунтика Петь
жалостливые песни и выпрашивать
У ребят и их родителей деньги!
Белладонна: Но на эти деньги я покупаю сыночку сладости –
Мармелад, шоколад, мороженое, пирожное.
Смотрите, какой он румяный!
Фунтик: Я больше не хочу обманывать ребят,
А сладостей мне никто не покупает!
Регулировщик: гражданочка, пройдемте! (Уводит Белладонну)
Ф-м: Ну вот и закончилось наше путешествие благодаря тому,
что мы знаем правила ДД! Фунтик, Бамбино, пришло
время пригласить детей на представление! Фокус-мокус!
(играет таинственная музыка, стульчики из автобуса дети
выставляют полукругом)
Звучит музыка «Песенка о цирке»»
Фокус-мокус, Фунтик, Бамбино выходят на арену.
Ф-м: добрый вечер, Дорогие зрители, Начинаем наше
представление.
Фунт: сейчас на арене гимнастки с обручами, встречайте.
Музыкальная композиция с обручами под музыку «Песенка о
цирке»
Ф-м: на арену приглашаются тигры, просим зрителей быть
осторожнее.
Танец тигрят под песню «Дрессировщик» в исп. М. Боярского
Бамбино: внимание, внимание, впервые на арене дуэт Фокусмокус и Фунтик!
Фокус-мокус и фунтик показывают фокусы, последний фокус:
в пустой цветочный горшок Фокус –Мокус собирает
цветочки у детей, Фунтик поливает цветы- вырастает
букет , в середине которого спрятаны конфеты.
Ф-м: на этом наше представление заканчивается, благодарим
за внимание.
Бамбино и Фунтик раздают конфеты детям.
Литература.
1. «Правила дорожного движения» система обучения
дошкольников. Т.Г. Кобзева, И.А.Холодова, Г.С.
Александрова
2. «Новые правила поведения для воспитанных детей»
Г.П.Шалаева, О.М.Журавлева.
3. «Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольного возраста» Р. Б. Стеркина.
.
приложения
Приложение №1
Затихают все моторы
И внимательны шоферы
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад» («Дети»)
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
("Пешеходный переход")
Знак любителей обгона
Объявляет вне закона.
В этом месте, сразу ясно,
Обгонять других опасно!
(«Обгон запрещен»)
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
("Въезд запрещен")
Если видишь этот знак,
Знай, что он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем!
("Уступи дорогу")
Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: "Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!"
("Движение запрещено")
Приложение №2
Игра “Ловкий водитель”
Цель: учить координировать свои движения.
Материал: кегли- 8 шт., 2 машинки на веревочке, 4-6
цветочков (жетончиков).
Количество игроков: 2 ребенка.
Ход игры:
Игроки после команды, не сбивая кегли, должны провезти
между ними, за верёвочку, игрушечные машинки.
Игра проводиться 2-3 раза.
Участникам выдают жетоны-цветочки.
Приложение №3.
Игра “Быстрый водитель”
Цель: развитие ловкости, быстроты.
Материалы: 2 карандаша, 2 машинки на длинных веревочках, 6-8
цветочков-жетончиков.
Количество игроков: 2 ребенка.
Ход игры:
Игрокам после команды, нужно как можно быстрее намотать веревочку на
карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль.
Игра проводиться 3-4 раза.
Участникам выдают жетоны- цветочки.
Приложение №4.
Игра “Кто быстрее”.
Цель: развивать внимание у детей, закреплять знания о видах
транспорта.
Материалы: картинки разных видов транспорта (5 шт.), разрезанные на
6-8 частей, 3-4 цветочка-жетончика.
Количество игроков: 15-20 ребят, дети делятся на 5 групп по 3-4
человека.
Ход игры:
По команде каждая группа, из разрезанных деталей, должна сложить
машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной
первой и правильно.
Победившей команде вручаются жетоны- цветочки.
Приложение № 5.
Игра “Виды транспорта”.
Цель: Развитие памяти, координации движений.
Материалы: мяч, 10 цветочков- жетончиков.
Количество игроков: 15-20 ребят.
Ход игры:
Дети встают в круг, ведущий кидает мяч любому ребенку и задает
вопросы, дети отвечают и бросают мяч обратно ведущему.
Вопросы:

На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке).

Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный
велосипед).

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше?
(вареньем).

Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону
Печкину? (велосипед).

Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (в карету).

На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте).

Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа).

На чём катался Кай из сказки “Снежная королёва”? (на санках).

Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за
ним комарики…(на воздушном шарике).

На чём летал барон Мюнхгаузен? (на пушечном ядре).