Учимся ораторскому искусству

Красноречие есть
искусство управлять умами
(Платон)
Тема урока: «Учимся
ораторскому искусству»
Пейто – богиня красноречия
Цели урока:
обучения:
научить учащихся приёмам
ораторского искусства с целью
создания речи для публичного
выступления; отработать навыки
работы с заданиями ЕГЭ; обучить
риторическому анализу текста;
развития:
развить навыки и умения
ораторского искусства: ясно,
доходчиво, убедительно и красиво
выражать свои мысли; строить текст по
законам композиции публичной речи,
умение держать себя перед публикой и
умение внимательно слушать;
воспитания: воспитать потребность живого общения;
уважение к слову; интерес к родному языку
Риторика – наука об
убеждающей речи
Риторика представляет собой
теорию, описывающую процесс
порождения речи, то есть переход
от самого общего представления о
будущей речи к готовому тексту,
который можно произносить перед
публикой
( Н.А.Безменова)
Навыки оратора
Умения оратора
- отбор литературы
- изучение отобранной
литературы
- составление плана
написание текста
речи
- самообладание перед
аудиторией
- ориентация во
времени
- самостоятельно
готовить
выступления
- доходчиво и
убедительно излагать
материал
- отвечать на вопросы
слушателей
- устанавливать и
поддерживать
контакт с аудиторией
- пользоваться
компьютером,
наглядными
пособиями
«Суть дела…»
«Когда суть дела обдумана заранее,
слова последуют без затруднений»
Гораций
«Слово написанное…»
«Не умея владеть топором, и дерева не
срубишь, а ведь язык – тоже инструмент,
и надобно учиться легко владеть им»
М.Горький
«Слово написанное…»
Задание: поставьте слова во множественное число
родительный падеж и произнесите их
торт –
носокяблоко-
чулок-
помидор-
солдат-
килограмм-
директор-
кочерга-
договор-
«Слово написанное…»
Задание: отредактируйте предложения
(найдите случаи неправильного
употребления паронимов
и исправьте ошибки)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вы должны срочно представить мне отчёт о командировке
Вокруг села расположился враждебный полк.
Во дворе дома вырыли новый глубинный колодец.
Разумное, последовательное, логическое рассуждение оратора
убедило всех собравшихся.
Ученик сумел быстро освоить новый материал.
После вчерашнего ливня в туфлях на улицу не выйдешь, придётся
одеть сапоги.
«Слово написанное…»
«Красноречие есть
искусство о всякой
данной материи
говорить красно и
тем самым
преклонять других
к своему об оной
мнению»
М.В.Ломоносов
«Слово написанное…»
Задание: придумать словосочетания и выражения с
понятием «слово», которые будут содержать
эпитеты
сравнение
гиперболу
литоту
метафору
синекдоху
перифразу
«Слово сказанное…»
Речевая разминка: произнесите быстро несколько
раз скороговорку
Нужно все скороговорки переговорить,
перевыговорить,
И тогда так заговоришь,
Словно реченька зажурчишь.
«Слово сказанное…»
Речевая ситуация: произнесите строки Н.Рыленкова
а) тоном совета
б) тоном ответа на обидные слова
Со словом обидным нельзя торопиться,
Чтоб завтра себя самого не стыдиться
«Слово сказанное…»
Важно!
темп
жесты
внешний вид
«Слово услышанное…»
«Искусство слушать почти равносильно
искусству говорить»
Н.Буало(французский писатель и историк)
«Научись слушать, и ты сможешь извлечь
пользу даже из тех, кто говорит плохо»
Плутарх (древнегреческий писатель)
«Если не умеешь говорить, научись слушать»
Плутарх (римский драматург)
Домашнее задание
Риторическая задача:
Напишите выступление
Условия задачи:
Тема: «Слово – великое дело»
Форма: обращение
Адресат: школьники среднего звена
Цель: рассказать о силе и могуществе слова
«Поэтами рождаются,
ораторами делаются»
Марк Туллий Цицерон
Успехов Вам!