Компетентностный подход в филологическом образовании Педагогические размышления Что такое компетенция? КОМПЕТЕНЦИЯ (от латинского competens — соответствующий) — совокупность полномочий, которыми обладает или должны обладать определенные органы и лица согласно законам, нормативным документам, уставам, положениям. Согласно теории «Генеративной лингвистики» Ноама Хомского: Лингвистическая компетенция ― система порождающих процессов. Поскольку одним из общих качеств, присущих всем языкам, выступает их "творческий характер", постольку язык представляет средства для выражения неограниченного числа мыслей и для реагирования соответствующим образом на беспредельное количество нестандартных ситуаций. Лингвистическая компетенция ― способность носителя языка структурировать в соответствии с аксиоматически заданными "правилами грамматики" как "универсальным грамматическим ядром" бесконечное множество высказываний. Совокупность полномочий филологического образования 1. Язык 2. Речь 3. Процесс понимания: текстовосприятия и текстопорождения Функции языка 1. Коммуникативная – общения; 2. Фатическая и апеллятивная – 3. 4. 5. 6. установления контакта и обращения; Гносеологическая (референтивная, знаковая, когнитивная) – называния, обозначения, познания; Риторическая (эмотивная, суггестивная, эстетическая) – воздействия; Кумулятивная – памяти; Метаязыковáя – рефлексии. Функции филологического образования 1. Нормоустанавливающая; 2. Культурообразующая; 3. Когнитивная (речемыслительная); 4. Аксиологическая и этическая (ценностная); 5. Эстетическая. Филологические универсальные учебные действия 1. Вступать в диалог с другими людьми 2. Вступать в диалог с культурой 3. Вступать в диалог с самим собой Спасибо за внимание!!! Что такое язык? «Картина мира» этнокультурного и социокульурного сообщества, выраженная в Слове Что такое речь? «Картина мира» Человека, выраженная в слове народа или какой-либо группы С.С. Аверинцев Филология есть служба понимания. Что такое культура? Культура (от лат. cultura — возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание) исторически определённый уровень развития общества и человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Язык и культура Структура, развитие, внутренне членение и функционирование духовной культуры во многом схожи (изоморфны) с теми же особенностями и функциями языка, поэтому методы, выработанные в языкознании и касающиеся определения эволюции, древнего состояния и строя языка, применимы к изучению культуры. Наконец, язык есть сам часть культуры, ее орудие и ее отражение, поэтому данные языка так хорошо применяются для реконструкции и описания древней культуры». [Толстой Н.И. «Язычество древних славян» // Толстой Н.И. Очерки славянского язычества // М., 2003. — С. 13] Язык и мышление А.Н. Леонтьев: Познавательные результаты предметных действий закрепляются в словесной форме и, передаваясь в процессе речевого общения другим людям, входят в систему знаний, составляющих содержание сознания коллектива, общества. Языковая форма выражения создаёт условие, благодаря которому отдельные звенья внешнепредметной познавательной деятельности могут выполняться уже только во внутреннем речевом плане, в плане сознания. Язык и аксиология культуры АКСИОЛОГИЯ (греч. axia — ценность, logos — слово, учение) философская дисциплина, занимающаяся исследованием ценностей как смыслообразующих оснований человеческого бытия, задающих направленность и мотивированность человеческой жизни, деятельности и конкретным деяниям и поступкам. В целом "социологизация" аксиологии шла в русле общей тенденции сдвига в Аксиологии от проблем нормирования и значения к проблемам смысла и анализу коммуникативно-языковых практик (как устойчивых "мест бытования" ценностей или топике). [Новейший философский словарь / под ред. А.А. Грицанова. – М., 2003.] Язык и искусство Семиотика СЕМИОТИКА (греч. semeion — знак) — научная дисциплина, изучающая производство, строение и функционирование различных знаковых систем, хранящих и передающих информацию. Семиотика играет заметную роль в методологии гуманитарных наук: любые культурные феномены — от обыденного мышления до искусства и философии — неизбежно закреплены в знаках и представляют собой знаковые механизмы, чье назначение можно и нужно эксплицировать и рационально объяснить. В поле зрения Семиотики находятся естественные и искусственные языки (в том числе язык научной теории, "языки" кино, театра, музыки) [Новейший философский словарь / под ред. А.А. Грицанова. – М., 2003.]