Программа индивидуального развития ученицы 7 класса
реклама
Программа индивидуального развития ученика 7 класса МОУ «Малояушская СОШ» Сурова Александра Программа разработана классным руководителем 7-класса МОУ « Малояушская СОШ» Вурнарского района Кузьминой Надеждой Семеновной Давайте знакомиться • Год рождения: 29 марта 1995 год. • Желание: Быть уверенным, морально устойчивым, уважаемым в классе, добиться хороших результатов в учебе. • Проблемы: Нарушение общения со сверстниками, неуверенность в своих силах, замкнутость, подавленность, равнодушие к учебе, появление чувства ущербности, комплекса неполноценности, лживость. Пояснительная записка • В классе, где я веду классное руководство,18 учеников. Из них 7 девочек и 11 мальчиков. Я проводила наблюдения за развитием классного коллектива. Проводила диагностирование уровня воспитанности учебной деятельности, интеллектуальных способностей, социальное поведение своих учеников. Учитывая полученные данные я наметила программы индивидуального развития своих учеников. • В качества примера я выбрала программу развития Сурова Александра Леонидовича. У мальчика есть проблема, которую надо решить неукоснительно. Мальчик замкнутый, спокойный, неразговорчивый,скрытный, неуверенно чувствует себя в коллективе. Способности к учебе у него минимальные, так как при всем старании не может добиться высоких результатов и поэтому он относится к учебе равнодушно. Мальчик общается со всеми одноклассниками, но дружит только с одним. К общественным поручениям старается относится добросовестно, но у него не всегда это получается. В большинстве случаев обстоятельства управляют им.Очень действуют на мальчика уличные друзья, которые сами состоят на учете в милиции. Он не может сказать слово «нет» в необходимых ситуациях, не может настаивать на своем мнении. Условия развития Саши в семье • Саша воспитывается в полной семье. Родители имеют среднее специальное образование. В семье между родителями очень хорошие отношения. Кроме Саши в семье есть старший брат Николай, которому учеба тоже дается тяжело и младшая сестренка, которая учится очень хорошо. По словам матери мальчик дома совсем другой, очень трудолюбивый, всегда готовый идти на помощь. Есть у мальчика уголок для подготовки к школе. Близкие ребенку люди • Мальчик постепенно тянется к школе, где он чувствует себя более уверенно, где его понимают, помогут советом, поддержат в любой ситуации. Начал более уверенно чувствовать после велоэкскурсий. Саша очень хозяйственный мальчик, всегда готов идти на помощь одноклассникам. 45 40 35 30 25 Дом 20 Улица 15 Шкала 10 5 0 5 класс 6 класс 7 класс Уровень воспитанности – 75% Выводы: заниматься самообразованием, повысить интеллектуальный уровень 1. Любовь к Отечеству 3 2. Правовая Культура 3 3. Отношение к чужой собственности 3 4. Успешность в учении 3 5. Бережливость к личной собствен. 5 6. Интеллект 4 7. Готовность идти на помощь 4 8. Деловитость и организованность 4 9. Тактичность 4 10. Здоровый образ жизни 4 11. Целеустремлённость 4 12. Чувство собственного достоинства 4 13. Информированность 3 Работа по реализации программы с 2006 по 2009 год • Мальчик чувствует в классе хорошо, стараниями актива класса он участвовала во всех велоэкскурсиях общей протяженностью более 100км. В трудности всегда готов подать руку помощи • С увлечением занимается в кружках. Содержание воспитательной работы, которую я должна выполнить в процессе развития Сурова Александра. • • • • • • • • • • • • • • • • • 1. Беседа: «Книга – наш друг.» 2. Классный час: «Семья, как много в этом слове» 3. Велоэкскурсия: «Крути педали» 4. Классный час: «Гражданин нового века – здоровый сильный духом человек.» 5. Беседа: «Есть такое слово выстоять» 6. Классный час: «Учимся быть терпимыми.» 7. Калейдоскоп знаний : Считай, смекай, отгадывай» 8. Информационный час: «Время, события, люди.» 9. Собрание диспут: «Плохие отметки и их причины.» 10. Брейн – ринг: « Обо всем на свете» 11. Беседа: «Все это – Родина моя» 12. Диспут6 «Права и обязанности ребенка в семье.» 13. Беседа: «Помни корни свои.» 14. Классный час: «Ты и Вы в общении.» 15. Беседа: Здоровый образ жизни.» 16. Брейн – ринг: Экология и здоровье.» 17. Встреча с ровесниками: « Давайте знакомиться.» Качество личности Социально - личностное развитие результаты за 2006/2007уч.год результаты за 2007/2008уч.год максимально возможный балл 3,5 3 2,5 2 1,5 1 Па тр ио То ти в ар зм Ув ищ аж ес ен тв ие о ст ар ш их До бр от Че а ст но Тр ст уд ь о Ди лю Бе сц би ре ип жл е ли ив ни ос ро ть ва нн ос Пр ть Лю ил еж бо Лю а з на ни бо те Ст е вь л ре ьн кп мл о ре ст ен кр ь ие ас но бы му ть си ль ны м 0,5 0 Оценка родителей Оценка учителей Оценка актива Партиотизм 3 3 4 Доброта 4 4 5 Уважение 3 3 4 Трудолюбие 5 5 5 Стремление быть сильным 5 4 5 Любознательность 3 3 4 Бережливость 4 4 3 Честность 3 2 3 Любовь к прекрасному 3 3 3 Активность 4 3 2 Дисциплиниро ванность 3 4 4 Мечты должны сбываться «Истинным стимулом жизни является завтрашняя радость. Воспитать человека – значит воспитать у него перспективность пути» А.С. Макаренко Ожидаемый результат: 1.Сформировать жизненную позицию подростка. Научить понимать жизнь такой, какая она есть, относиться к ней позитивно и научить делать выбор. 2.Воспитать личность, способную строить жизнь, достойного человека. 3. Обеспечить условия для физического, нравственного, интеллектуального развития человека.
