Подготовили: Воспитатели Андрющенко О.А. Штирц А.А. МБДОУ ДСКВ №21«Звёздочка»

МБДОУ ДСКВ №21«Звёздочка»
г
Подготовили:
Воспитатели Андрющенко О.А.
Штирц А.А.
Актуальность
 Мир состоит из разных людей, - разных национальностей,
религии, уму, характеру. Но все мы живем на одной планете,
и, несмотря на наши отличия, мы должны уметь понимать и
уважать друг друга.
 Отсутствие в человеке должного воспитания приводит его к
конфликтам и с обществом, и с самим собой.
 Правила поведения человека требуют нового подхода. Надо
научиться любить не только себя, но и других, не говорить о добре, а
делать добро, не требуя вознаграждения.
 Проблема становления межличностного общения на основе
человеческих отношений связана с дефицитом воспитанности,
доброты, культуры, неустойчивыми нравственными критериями в
воспитании ребенка в сегодняшних условиях.
• Метод проектов – это способ организации
педагогического
взаимодействии
родителей,
процесса,
педагога,
поэтапная
основанный
на
воспитанника,
практическая
деятельность по достижению поставленной цели
Этапы работы над проектом
I этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
1. Вхождение в проблему.
1. Формулирует проблему.
2. Введение детей в
игровую ситуацию.
3. Формулирует задачу.
2. Вживание в игровую
ситуацию.
3. Принятие задачи.
4. Дополнение задач проекта.
II этап
Деятельность педагога
1. Помогает в решении
задачи.
2. Помогает
спланировать
деятельность.
3. Организует
деятельность.
Деятельность детей
1.Объединение детей в
рабочие группы.
2. Распределение амплуа.
Этапы работы над проектом
III этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
1. Практическая помощь
(по необходимости.
2. Направляет и
контролирует
осуществление проекта.
1. Формирование
специфических знаний,
умений. навыков.
IV этап
Деятельность педагога
1. Подготовка к
презентации.
Презентация.
Деятельность детей
1. Продукт деятельности
готовят к презентации.
2. Представляют (зрителям
или экспертам) продукт
деятельности.
План действий работы над проектом
 постановка цели;
 поиск формы реализации проекта;
 разработка содержания всего учебно-воспитательного





процесса на основе тематики проекта;
организация развивающей, познавательной, предметной
среды;
определение направлений поисковой и практической
деятельности;
организация совместной (с педагогами, родителями и
детьми)
творческой,
поисковой
и
практической
деятельности;
работа над частями проекта, коррекция;
коллективная реализация проекта, его демонстрация.
ПРОЕКТ
«ТЫ И Я – МЫ ДРУЗЬЯ»
Вид проекта: творческий
Продолжительность проекта:
средней продолжительности
Участники проекта: дети, родители, педагоги
Проблема: Как научиться дружить.
Цель: Формировать умения межличностного общения
со сверстниками у детей старшего дошкольного
возраста
Задачи проекта
-
Сформировать умения межличностного общения в повседневной
жизни (знание норм и правил, которым необходимо следовать при
общении с окружающими); умение общаться (управлять своим
поведением, влиять на собеседника, организовывать общение).
Научить видеть свои недостатки в поведении и уметь их
исправлять; избавляться от дурных привычек и способствовать
формированию полезных.
Воспитывать потребность относиться к окружающим с заботой и
терпением, но при этом проявлять нетерпимость к плохим
поступкам.
8
Работа с детьми
Игровая деятельность:
Работа с детьми
Изобразительная деятельность
Работа с детьми
 Двигательная деятельность
Работа с детьми
Ознакомление с художественной и познавательной
литературой
Взаимодействие с родителями:
Выставка совместных
работ на тему: «Волшебная
ночь», «Зимний лес»,
«Пингвины на льдине»,
«Зачем дырки в сыре»,
«Расколдуем белый город»
Оформление альбома с
комментариями детей
«Мой друг»
Оформление родителями
иллюстрированного
альбома «Пословицы и
поговорки о дружбе»
Ребенок
Серия консультаций и советов
для родителей, рубрика
«Неприятные
события,
влияющие
на
жизнь
родителей»
Оформление фотоальбома
«Дружат в нашей группе
девочки и мальчики»,
фотовыставки «Наши
добрые дела»
Родительское
собрание «Единые
подходы к
воспитанию у детей
культуры общения»
Взаимодействие с родителями:
Взаимодействие с родителями:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
Результаты мониторинга
нач.2012-2013 учебного года
Уровень освоения образовательной
области «Социализация»
80
70
60
50
40
30
20
10
0
76
24
0
1
высокий
2
средний
низкий
 «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только
тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его
в каждый момент его жизни»
А.С.Макаренко
Задача педагогов – научить детей любить и понимать
людей, чтобы с ними рядом всегда были друзья.