Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 72» Нормативная и методическая база ООП ДО Возрастные особенности контингента детей Группы для детей раннего дошкольного возраста общеразвивающей направленности: 2 вторые группы раннего (возраст от 2 до 3 лет) • Группы для детей дошкольного возраста общеразвивающей направленности : 1 младшая группа (возраст 3-4 года) 1 средняя группа (возраст 4-5 лет) 2 старшие группы (возраст 5-6 лет) № 2, 19 2 подготовительные к школе группы (возраст 6-7 лет) № 3, 17 • Группы кратковременного пребывания присмотра и ухода с реализацией образовательной деятельности: 3 группы кратковременного пребывания с 4-х часовым пребыванием (2 группы с 8 - 12 час. и 1 группа с 14 - 18 часов) • Возрастные особенности контингента детей Группы компенсирующей направленности для детей с ОНРтяжелыми нарушениями речи: смешанная группа (возраст 3-6 лет) № 20 подготовительная к школе группа (возраст 6-7 лет) № 7 • Группы компенсирующей направленности для детей с косоглазием и амблиопией : смешанная группа (возраст 3-5 лет) № 6 смешанная (возраст 5-7 лет) № 5 • Группы компенсирующей направленности для неслышащих детей: смешанная (возраст 3-5 лет) № 8 смешанная группа (возраст 5-7 лет) № 9 • Группы семейного воспитания: 2. • Кадровые условия реализации Программы Педагогический коллектив состоит из 40 педагогов. Среди них: почетный работник общего образования РФ, заслуженный учитель РФ, отличники народного просвещения, награждены почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, кандидаты педагогических и социологических наук воспитатели – 29 педагоги дополнительного образования - 2 учителя – логопеды - 2 учителя-дефектологи - 2 педагоги – психологи - 2 музыкальные руководители – 2 инструктор по физической культуре – 1 Методическое обеспечение содержания образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие» 1. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения (3-7 лет).-М.: Мозаика-Синтез, 2015. 2. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду (2-7 лет).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 3. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности (все возрастные группы).М.: Мозаика-Синтез,2015. 4. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).М.: Мозаика-Синтез,2015. 5. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет).- М.: МозаикаСинтез,2015. 6. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (2-7 лет).М.: Мозаика-Синтез,2015. 7. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с дошкольниками (4-7 лет).- М.: Мозаика-Синтез,2015. Методическое обеспечение содержания образовательных областей «Познавательное развитие» 1. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. (все возрастные группы). - М.: Мозаика-Синтез, 2015. 2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. (все возрастные группы).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 3. Веракса Н.Е., Галимов О.П. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4-7 лет). -М.: Мозаика-Синтез, 2015. 4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 5. Крашенинников Е. Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных способностей дошкольников (4-7). -М.: Мозаика-Синтез, 2015. 6. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (4-7 лет). -М.: Мозаика-Синтез, 2015. 7. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. (все возрастные группы).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. Методическое обеспечение содержания образовательных областей «Речевое развитие» 1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста.- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. 3. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 4. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа.- М.: МозаикаСинтез, 2015. Методическое обеспечение содержания образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие» 1. Комарова Т.С. Детское художественное творчество.М.: Мозаика-Синтез, 2015. 2. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. (все возрастные группы).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 3. Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду (2-7).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 4. Зацепина М.Б. Развитие художественных способностей дошкольников (3-7 лет).- М.: МозаикаСинтез, 2015. Методическое обеспечение содержания образовательных областей «Физическое развитие» 1. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения (3-7 лет).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. 2. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- М.: Мозаика-Синтез,2015. 3. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр (2-7 лет).М.: Мозаика-Синтез, 2015. 4. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду (все возрастные группы).- М.: Мозаика-Синтез, 2015. Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников В основу совместной деятельности семьи и педагогического коллектива МБДОУ МО г.Краснодар «Центр - детский сад №72» заложены следующие принципы: • • • • • • единый подход к процессу воспитания ребёнка; открытость дошкольного учреждения для родителей; взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей; уважение и доброжелательность друг к другу; дифференцированный подход к каждой семье; равная ответственность родителей и педагогов. Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников Реальное участие родителей в жизни ДОО В проведении мониторинговых исследований Формы участия Анкетирование, интервьюирование родительской общественности, «Родительская почта» Периодичность сотрудничества 3-4 раза в год по мере необходимости В создании условий Участие в субботниках по 2 раза в год благоустройству территории, помощь в постоянно создании развивающей предметнопространственной среды В управлении ДОО Участие в работе попечительского совета, родительского комитета, Совета ДОО, педагогических советах согласно годовому плану Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников Реальное участие родителей в жизни ДОО В просветительской деятельности В воспитательнообразовательном процессе Формы участия Стенды, папки-передвижки, родительские уголки, фотоальбомы, страничка на сайте ДОО, консультации, семинары -тренинги, круглые столы, распространение опыта семейного воспитания, выставки), клуб психологической помощи Совместные праздники и развлечения: Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, День России, День Матери, День семьи, любви и верности, Яблочный спас, Осенняя ярмарка, творческие выставки, смотры-конкурсы, совместная работа по изготовлению уголков кубанского быта, поделок народного творчества, участие в работе инновационной деятельности ДОО Периодичность сотрудничества постоянное обновление согласно годовому плану согласно годовому плану Организация развивающей предметнопространственной среды Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 72» создана с учетом возрастных, индивидуальных особенностей и возможностей воспитанников, на основе национально-культурных условий в которых осуществляется образовательная деятельность. Развивающая предметно-пространственная среда отвечает требованиям ФГОС ДО и является: 1. содержательно-насыщенной, 2. трансформируемой, 3. полифункциональной, 4. вариативной, 5. доступной, 6. безопасной. Организация развивающей предметнопространственной среды Вид помещения Групповые комнаты Оснащение / оборудование Детская мебель для практической деятельности, книжный уголок,, уголок для изобразительной детской деятельности, игровая мебель; атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Школа», «Библиотека»; природный уголок; конструкторы различных видов; головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото; развивающие игры по математике, логике; различные виды театров; физкультурное оборудование для гимнастики после сна; ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики Методически Библиотека педагогической и методической литературы; библиотека й кабинет периодических изданий; пособия для занятий; опыт работы педагогов; материалы консультаций, семинаров, семинаров – практикумов; демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми; иллюстративный материал; изделия народных промыслов: Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Жостово, матрешки, богородские игрушки; скульптуры малых форм (глина, дерево); игрушки, муляжи Организация развивающей предметнопространственной среды Музыкальный зал / Библиотека методической литературы, сборники нот; шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего кабинет музыкального материала; музыкальный центр; пианино; разнообразные руководителя музыкальные инструменты для детей; подборка аудио кассет с музыкальными произведениями; различные виды театров; ширма для кукольного театра; детские взрослые костюмы; детские и хохломские стулья Физкультурный зал Набор мягких модулей для спортивных эстафет, посторенние полосы препятствий; набор дуг для подлезания; тренажеры; мячи, мешочки для метания; мягкий модуль «Змейка» для равновесия; наборы для командных соревнований; комплект «следочков» ладоней и ступней; дорожка из упругих объемных элементов с наклонными поверхностями; круговой балансир Кабинет психолога педагога- Тактильные сенсорные доски; водопад; звуковая панель; светодиодный экран; пузырьковая колонна; мягкие пуфики; дождь; зеркальный шар; проектор с цветным спектром; тактильная дорожка; набор для рисования песком; магнитофон; набор музыкальных дисков с релаксационной музыкой; настольные игры на развитие эмоций Спасибо за внимание