ФИЛОСОФСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ Лекция 6 ПАНЬКОВА Наталья Михайловна Вопросы: 1. Научные методы. Эмпирические и теоретические. 2. Философия и наука. Формы взаимодействия. Наука – определенная форма знания, направленного на предметное и объективное исследование действительности Метод – путь достижения истины Накопленные знания, факты Институт (профессия, лаборатории) Мировоззрение Многоуровневая концепция методологического знания Философские методы Метафизика Диалектика Герменевтика Общенаучные методы Индукция Дедукция Анализ, Синтез Частнонаучные методы Методы физики, химии, механики Общенаучные методы имеют широкий спектр междисциплинарного применения классификация общенаучных методов тесно связана с понятием уровней научного познания Теоретические методы: Гипотетико-дедуктивный Абстрагирование Идеализация Обобщение Формализация Аксиоматизация Метод мысленного эксперимента Эмпирические методы: Наблюдение Измерение Эксперимент Описание Сравнение Методы, связующие теоретический и эмпирический уровни научного знания Сравнение – сопоставление различных объектов по одинаковым характеристикам Анализ – разделение целостного объекта на составляющие элементы Моделирование – создание модели объекта (мысленное, математическое, физическое, виртуальное) Современные методы научного познания Системный метод – совокупность общенаучных методологических принципов, в основе которых лежи рассмотрение объектов как систем Структурный метод – выделение в целостных системах их структуры Вероятностно-статистический – основан на учете действия множеств случайных факторов, которые характеризуются устойчивой частотой ВИДЕО Социальный эксперимент: Дети и пирамидки Дети и каша Студенты и портрет 2. Философия и наука: формы и перспективы взаимодействия «Кто мало думает, тот много ошибается» Леонардо да Винчи Философия – это единственная наука, помогающая жить (народная мудрость) Философское мировоззрение Рациональное мировосприятие Наличие системы доказательств Проблемное восприятие мира Объяснение мира посредством системы абстрактных понятий Характеристики философского мировоззрения рациональность системность логичность теоретическая оформленность Роль философии Фс выступает в качестве теоретической основы мировоззрения Фс решает проблему познаваемости мира Фс решает вопросы ориентации человека в мире культуры, в мире духовных ценностей Базовые философские методы Методология – система принципов, обобщенных способов (методов) организации и построения теоретической действительности, а так же учение об этой системе Диалектика – вещи и явления рассматриваются гибко, критически, последовательно, с учетом их внутренних противоречий и изменений Метафизика – (гр. Meta ta physica – после физики) – метод, противоположный диалектике, при котором объекты рассматриваются обособленно, статично и однозначно (ведется поиск абсолютной истины) Наука сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности Основа деятельности: сбор фактов их постоянное обновление и систематизация критический анализ синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, прогнозировать формулировка в виде законов природы или общества Научное мировоззрение отношение к окружающему миру, не противоречит основным принципам научного поиска, опирается на многократно проверенные и подтвержденные истины Основа - метод (средство, которым знание подвергается проверке) «Научное мировоззрение содержит истины общеобязательные для всех (в той части, где они не зависят от времени и субъективных точек зрения — совпадают с эмпирической реальностью)» В.И. Вернадский «Интуитивное мировоззрение догадывается, а научное мировоззрение — доказывает, что жизнь есть космопланетарное явление» В. Соловьев Рационализм Р. Декарт Б. Спиноза Г. Лейбниц Эмпиризм Ф. Бэкон Т. Гоббс Дж. Локк Ведущая роль в познании Ведущая роль в познании принадлежит рациональным принадлежит опытным структурам сознания и данным и индукции (от дедукции (от общего к частного к общему) частному) 19 БЭКОН Френсис (1561 —1626) английский государственный деятель и философ, родоначальник английского материализма «Знание – сила!» 20 «Бог дал человеку ум, который жаждет познания Вселенной» Люди должны понять, что существуют два рода познания: 1) познание добра и зла Познание добра и зла людям запрещено. Его им дает Бог через Библию. 2) познание сотворенных Богом вещей Познавать сотворенные вещи человек, должен с помощью своего ума. Наука должна занимать достойное место в «царстве человека». Предназначение науки в том, чтобы умножать силу и могущество людей, обеспечивать им богатую и достойную жизнь. 21 В основе научного познания должны лежать индукция и эксперимент Полная индукция означает регулярную повторяемость и исчерпаемость какого-либо свойства предмета в рассматриваемом опыте. Индуктивные обобщения исходят из предположения, что именно так будет обстоять дело во всех сходных случаях. Неполная индукция включает обобщения, сделанные на основе исследования не всех случаев, а только некоторых (заключение по аналогии), потому что, как правило, число всех случаев практически необозримо, а теоретически доказать их бесконечное число невозможно. Это заключение всегда носит вероятностный характер. 22 Сочетание эмпиризма и рационализма уподобляя ее образу действий пчелы, перерабатывающей собранный нектар эмпирических знаний в мед теоретической науки ДЕКАРТ Рене ( (1596-1650) французский философ, математик, физик и физиолог «Мыслю, следовательно существую» «Определите значение слов, и вы избавите человечество от половины его заблуждений» 24 «Правила метода» Дедукция - «движение мысли», в котором происходит сцепление интуитивных истин «Энумерация» или «индукция» -проверка сделанных шагов на предмет отсутствия пробелов в рассуждениях 25 «Универсальная наука» - Дерево Корень - метафизика Ствол - физика Плодоносные ветви конкретные науки, этика, медицина и механика, приносящие непосредственную пользу 26 Начало: им должны быть самые простые, очевидные идеи, присущие мышлению человека. С таких очевидных идей начинаются науки. Ясные идеи человек обнаруживает, пристально всматриваясь в свое сознание, они изначально присущи сознанию. Середина: исходя из ясных, простых идей следует по законам дедукции выводить более сложные идеи. Дедукция - выведение частного знания из общего. Конец: полученное в результате дедукции знание надо сравнивать с чувственным опытом, с результатами эксперимента. Итак, для истины необходим метод, т.е. определенный способ познания 27 Демаркация проблема разграничения науки и не-науки Почему она важна? "некачественные" гипотезы теории "идей" наукообразные конструкции идеологические доктрины учения парапсихологов, астрологов, «нетрадиционных целителей» Можно ли все это отграничить от науки? Кеплер был одновременно астрологом Ньютон всерьез занимался алхимией химик, академик Бутлеров горячо поддерживал парапсихологию Стратегия решения проблемы демаркации Ненаука Вненаука Лженаука Квазинаука Антинаука Паранаука Аномальная наука «Они не являются ни ложными, ни истинными, они – бессмысленны, лишены познавательного значения. Научная теория может быть ошибочной, но она при этом остается научной. Эти "теории" лежат в иной плоскости, они могут играть роль современной мифологии или фольклора, могут положительно влиять на психическое состояние людей, внушать им некую надежду, но к научному знанию они не имеют никакого отношения» Философы науки Бритва Оккама (методологический принцип): если существует несколько логически непротиворечивых определений или объяснений какого-либо явления, то следует считать верным самое простое из них «Не следует множить сущее без необходимости» «Всё следует упрощать до тех пор, пока это возможно, но не более того» стратегия решения проблемы демаркации - соотнесение понятия с опытом Принцип верификации: понятие или суждение имеет значение только тогда, когда оно эмпирически проверяемо К. Поппер (1935 г) критерий: научная теория не может быть принципиально неопровержимой Принцип фальсификации: фальсифицируемость (опровергаемость) теории является необходимым условием её научности (фальсификационизм) Эпистема и Парадигма М. Фуко: «…каждой исторической эпохе свойственна своя «эпистема»: общая, характерная для конкретного исторического периода система мышления, научного теоретизирования (взгляды, концепции, научные теории и собственно науки» парадигма - совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов. Обеспечивает преемственность развития науки и научного творчества. в философии науки: парадигма совокупность явных и неявных (и часто не осознаваемых) предпосылок, определяющих научные исследования и признанных на данном этапе развития науки, универсальный метод принятия эволюционных решений, гносеологическая модель эволюционной деятельности. Сомнение и сложность «Наука как будто бросает вызов «удобным властным допущениям», просто подчиняя их беспристрастному анализу. Р. Мертон: Организованный скептицизм содержит в себе скрытое сомнение в некоторых основаниях установленной рутины, власти, принятых процедур и сферы “сакрального” вообще… независимо от того, идет ли речь о сакральной сфере политических убеждений, религиозной веры или экономических прав, научный исследователь не ведет себя предписанным некритическим и ритуалистическим образом» И. Пригожин: «Человеческие сообщества, особенно в наше время, имеют свои, существенно более короткие временные масштабы… С увеличением динамической сложности (от камня к человеческому обществу) роль стрелы времени, эволюционных ритмов возрастает» Задание для самостоятельной работы: Приведите пример из истории науки, где ученому в совершении открытия помогла интуиция.