тема 6 - вгуэс

Методика работы с коллективом классического
танца.
1. Значение классического экзерсиса в развитии
хореографических особенностей.
2. Формы и методы работы в коллективе классического
танца.
3 .Особенности отбора детей для занятий
классическим танцем.
4. Просмотр видеофильмов («Лебединое озеро»,
«Щелкунчик»).
В результате студент должен знать:
• Уметь работать с коллективом классического танца
(студией)
• Знать условия отбора детей для занятий классического
воспитания.
• классический танец;
• условия приема в коллектив классического танца;
• классический балет;
Классический танец - система выразительных
средств хореографического искусства, основанная на
тщательной разработке различных групп движений и
позиций ног, рук, корпуса и головы.
Термином "Классический танец " пользуется весь
балетный мир, обозначая им определенный вид
хореографической пластики.
Классический танец - основа хореографии. На этом
уроке постигаются все тонкости балетного искусства. Это
великая гармония сочетания движений с классической
музыкой.
Непременные условия классического танца:
 выворотность ног,








большой танцевальный шаг,
гибкость,
устойчивость,
вращение,
легкий высокий прыжок,
свободное и легкое владение руками,
четкая координация движения,
выносливость и сила.
Главный
принцип
классического
танца
выворотность, на основании которой разработанно
понятие о закрытых (ferme) и открытых (ouvert),
скрещенных (croise)и не скрещенных (efface)позициях и
позах, а также о движениях наружу (en deors) и внутрь(en
dedans).
Разделение на элементы, систематизация и отбор
движений послужили основой школы классического танца.
Она изучает группы движений, объединенных общими для
каждой группы признакам: группа вращений, группа
приседаний, группа положений корпуса и другие.
Классический балет можно назвать фундаментом
всех сценических видов танца. Помимо самого утверждения
танца как высокого искусства и самостоятельного вида
театрального действа, способного развивать сюжет без
помощи пения или декламации, балет выработал
терминологию танца и систему подготовки танцоров, с
небольшими изменениями используемую и в других
стилях. Поэтому танцорам рекомендуется начинать с
уроков классического танца, даже если они, позднее
специализируются в танце модерн, шоу-балете или
джазовом танце.
Занятия классики полезны очень для детей. С
раннего возраста закладывается правильная осанка и
постепенно исправляются различные случаи искривлений
позвоночника.
На
уроке
классического
танца
у
детей
вырабатывается ответственность перед делом, которым они
занимаются, а также уважение к искусству.
Занятия классики
полезны очень для
детей. С раннего
возраста
закладывается
правильная осанка и
постепенно
исправляются
различные случаи
искривлений
позвоночника. На
уроке классического
танца у детей
вырабатывается
ответственность
перед делом,
которым они
занимаются, а также
уважение к искусству.
изучение основных позиций рук, ног и постановки
корпуса,
ознакомление с профессиональной терминологией,
 историей развития балета,
постановку маленьких классических форм: этюдов,
адажио, вариаций
• Выявить специфику работы с коллективом классического
танца (студией, народным театром балета).
• Определить особенности условий отбора детей для
занятий классическим танцем.
• Дать характеристику классическому танцу.
• Блок Л.Д. Классический танец и современность. -
Ь.:Искусство,1992,-554с.
• Фокин М. М. Против течения. Воспоминания
балетмейстера.- М.: Искусство, 1999.-630 с.
• Барышникова Т. Азбука хореографии.- М.: Аирис-пресс:
Рольф, 2000.-262 с.
• Волынский А.Л. Книга ликований. Азбука классического
тана.- СПб.6: Лонь, 2008
• Пасютинская В. Волшебный мир танца.- М.: Просвящение,
1985
• Классический танец: Практикум/ сост. И.Н. Толстых, И.Е.
Тищенко. – Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2005. -52 с.