БДОУ г. Омска «Детский сад № 95» "Путь к Олимпу". Выполнила воспитатель Минжасарова Айсулу Хаиргельдаевна Актуальность проекта. В современном мире максимум внимания уделяется проблеме сохранения и укрепления здоровья. Неоспоримый факт, что если подрастает здоровое поколение, то у общества есть будущее. Полноценное развитие личности возможно, если начинать этот процесс с детского возраста. Приобщение детей к Олимпийским играм, к ценностям олимпийского движения, особенно накануне Игр, способствуют повышению интереса у детей к вопросам спорта и здорового образа жизни. Систематические занятия физическими упражнениями улучшают качество функционирования физиологических систем организма, повышают его защитные силы, создают адаптацию к неблагоприятным факторам внешней среды. Цель: • приобщение дошкольников к важной части культуры человечества – олимпийскому движению, что способствует укреплению и сохранению здоровья, воспитанию у детей желания вести здоровый образ жизни. Задачи: Участники проекта: • дети старшей группы № 4 «Колокольчик», • воспитатели Ведерникова Т.А., Минжасарова А. Х. • музыкальные руководители, • хореограф, • родители. Подготовительный этап: • определение целей и задач проекта, участников проекта. • подготовка этапов реализации проекта: сроки этапов, определение содержание каждого этапа (подобрать методическую литературу, разработать двигательный режим, разработать мероприятия, проводимые с детьми и родителями). • знакомство участников проекта с предстоящей деятельностью. Этап реализации: • осуществление запланированной деятельности с детьми. • осуществление запланированной деятельности с родителями детей. • Заключительный этап: • наглядное оформление материалов по теме проекта. Формы работы с детьми. • • • • • • • • • Чтение легенд о зарождении Олимпийских игр. Чтение рассказов о спорте и спортсменах. Знакомство со спортивными символами. Выставка рисунков «Мы любим спорт!». Беседы «Спорт – это здоровье». Русские народные игры. Заучивание пословиц. Коллективная игра «Один за всех и все за одного». Дидактические игры: «Спортивное домино», «Спортивно лото, , «Назови вид спорта». • «Малые Олимпийские игры». Формы работы с родителями: • Анкетирование. • Консультация для родителей«Какими видами спорта можно заниматься». • «Внимание осанка!» - рекомендации родителям. • Оформление папки-передвижки « Спорт и здоровье». • Консультация для родителей «Не боимся мы мороза». • Информация в родительском уголке «Мир движения мальчиков и девочек». Двигательный режим: 1.Утренняя гимнастика. 2. Физминутки в процессе занятия. 3. Физкультурные занятия. 4. Подвижные игры, физические упражнения на прогулке. 7. Самостоятельная деятельность на прогулке. 8. Самостоятельные игры в помещении. 9. Оздоровительная гимнастика после сна. 10. Самостоятельная двигательная активность в группе во второй половине дня 11. Индивидуальная работа на физкультурных занятиях. Результаты проекта: • В результате проведенного физкультурнооздоровительного проекта дети получили представления об Олимпийских играх, у детей сформировался устойчивый интерес к занятиям физическими упражнениями и подвижным играм; • По результатам психологической диагностики у детей наблюдается повышение уровня внимания и воображения; • У родителей активизировался интерес к оздоровлению и физическому развитию детей.