Модернизация Российской империи

Модернизация Российской
империи
Работаем в группах
Состав групп
Группа № 1: Андрийчук, Уланова,
Ниткина, Гуляницкая, Кирилкина
Группа № 2: Бондаренко, Черданцева,
Самойдюк, Долгоброд, Ковальчук.
Группа № 3: Климчук, Болдарев, Попов,
Зеленина, Кожекова.
Группа № 4: Михайлова, Болдин,
Пеньковский, Казанцев, Надеев.
Напоминаю домашнее задание
Прочитать параграф 19.
Тема «Модернизация Российской империи».
Группа № 1 – пункт 1. Отмена крепостного права.
Группа № 2 – пункт 2. Реформы Александра II и их
последствия.
Группа № 3 – пункт 3. Россия в пореформенный период.
Группа № 4 – пункт 4. Внешняя политика Российской
империи.
Обязанности группы: подготовиться к работе по методу
«обучаясь учу», приготовив слайды с картами,
иллюстрациями, таблицами (материалы
подбираются по усмотрению участников группы).
Ожидаемые результаты:
- усвоение основных понятий, фактов,
относящихся к периоду модернизации
Российской империи;
- совершенствование навыков
коллективной работы;
- формирование умения передавать
изученную информацию;
Первый этап
Выступления групп:
1. Отмена крепостного права.
2. Реформы Александра II и их
последствия.
3. Россия в пореформенный период.
4. Внешняя политика Российской
империи.
Второй этап.
Закрепление материала
Выберите вопрос:
1. Что побудило царское правительство пойти на
отмену крепостного права и реформы
административно – политического управления?
2. Как реформа 1861 года изменила положение
крестьян?
3. В чем выражался демократический характер
земской и городской реформы?
4. Что нового внесла в судопроизводство судебная
реформа?
5. Назовите причины и повод русско – турецкой войны
1877 – 1878 годов.
Третий этап.
Объясните термины и понятия
- крепостное право;
- земство;
- народничество;
- терроризм;
- социал – демократия;
- агитация;
- пропаганда;
- хождение в народ;
- инфраструктура;
- промышленный переворот;
- интенсивный характер производства;
- экстенсивный характер производства;
- отработочная система;
Узнайте историческую
личность
Интересные факты
Этот дуб посажен
Александром
Освободителем.
Дуб растет в
Петербурге,
в Александровском
саду.
Четвертый этап
Прошу во время выполнения данного задания
быть предельно честными и объективными.
У вас есть одна минута для того, чтобы
обсудить качество работы каждого участника
группы и заполнить протокол.
Вы сами выставляете оценки.
За учителем остается право на повышение
оценки в том случае, если он посчитает
оценку заниженной.
Домашнее задание
Тема: Эпоха Мэйдзи в Японии.
Читать параграф 20.
Подготовить выступления на тему:
Распад режима сегуната.
1.Разложение режима сегуната.
1. Какие последствия имело «открытие Японии».
2. Как развивались события революции Мэйдзи в Японии?
2. Административная, военная и судебная реформы Японии в ХIХ
веке.
3. Аграрная, финансовая, налоговая, религиозная реформы.
3. Сословная, образовательная реформы.
4. Экономический рост Японии.
4. Характеристика и значение Конституции 1889 года.
Виды монополий
Картель – договоренность, в том числе и
неформальная, о единой сбытовой политике.
Синдикат – сбыт продукции, распределение
заказов распределяется централизовано.
Трест – монополия, в рамках которой участники
теряют производственную, коммерческую, а
порой и юридическую самостоятельность.
Реальная власть в тресте сосредотачивается
в руках правления или головной компании.
Виды монополий
Концерн – несколько разнородных, но
финансово взаимно интегрированных
субъектов.
Монопсония – единственный или
доминирующий на рынке определенного
товара покупатель.
Олигополия – тип рыночной структуры
несовершенной конкуренции, в которой
доминирует крайне малое количество фирм.
Виды монополий
Концерн – несколько разнородных, но
финансово взаимно интегрированных
субъектов.
Монопсония – единственный или
доминирующий на рынке определенного
товара покупатель.
Олигополия – тип рыночной структуры
несовершенной конкуренции, в которой
доминирует крайне малое количество фирм.