Структура методической системы

Королёв 2012


Возраст детей – 7-10 лет
Срок реализации – 4 года
Этапы:
1. Выявление у учащихся знаний о ПДД
2. Получение и преобразование новой
информации
3. Применение новых знаний для решения
практических задач
Реализуется во внеурочной деятельности



В Российской Федерации детский дорожно-транспортный
травматизм характеризуется высокой смертностью и тяжёлыми
последствиями.
По данным исследований, проводившихся в последние три года,
почти 80% детей, попавших в дорожно – транспортное
происшествие, получили серьёзные черепно-мозговые травмы.
Каждый год в стране в автопроисшествиях исчезает в мирное
время население целого города: погибает около 30000 человек.
Основными причинами высокого процента гибели и травматизма
пешеходов является недостаточная квалификация и грамотность
участников дорожного движения.
3 марта на 64-й сессии Генеральной
Ассамблеи ООН принято историческое решение
об объявлении периода с 2011 по 2020 годы
"Десятилетием действий по обеспечению
безопасности дорожного движения".
«Формирование правосознания младшего
школьника как образцового участника и
активного агитатора безопасности дорожного
движения в процессе внеурочной деятельности»
Сформировать позицию ребёнка как активного
человеколюбивого законопослушного гражданина с
развитым правосознанием, патриота своей Родины,
агитатора правовой культуры, владеющего навыками
коммуникативной компетенции
Нравственное формирование
личности

Принять ту или иную ценность
ребенок должен сам, пропустив
через себя, через свою собственную
деятельность.
Формирование важнейших
моральных качеств личности
Нравственного
сознания
Чувств
Поведение
 Методы
формирования сознания личности
 Методы организации деятельности и
формирования опыта общественного
поведения
 Методы стимулирования поведения и
деятельности









Игровая
Познавательная
Проблемно – ценностное общение
Досугово – развлекательная деятельность
(досуговое общение)
Художественное творчество
Социальное творчество (социально
преобразующая добровольческая деятельность)
Трудовая
Спортивно-оздоровительная
Туристско-краеведческая
Беседа, дискуссия, диспут, викторина, КВН,
круглый стол, классный час, экскурсия, защита
проектов, защита исследовательских работ,
конкурс, выставка, соревнование, КТД ,
спектакль, интегрированное занятие, праздник,
утренник, смотр, шоу – программа, рисование,
игра, диспут, викторина, КВН, виртуальная
экскурсия, игра, диспут, викторина, КВН,
соревнование, турнир,встреча, концерт,
практика, культпоход,туристический поход,
субботник, десант, слет, групповая работа.
Направления
Воспитание
гражданственности
и патриотизма,
правовое
воспитание,
краеведение
Формы
Интерактивная игра «Азбука пешехода»
Проектная работа. Создание макета «Моя
улица»
Театрализованная игра «Дорожная
мозаика»
Практическое занятие с участием
инспектора ГБДД
 Оформление классного уголка
Торжественная церемония посвящения в
ЮИД
Виртуальная экскурсия «Мой город
Королев»
 Экскурсия в Краеведческий и Исторический
музеи города по разработанным маршрутам
Конкурс рисунков «Путешествие на зеленый
свет»
Инсценировка стихотворения С. Михалкова
«Бездельник светофор»
Сочинение «Наука быть живым»
Конкурс рассказов «По законам
доброты»
Диспут «Откуда берутся
правонарушители?»
Конкурс проектных работ «Жизнь для
людей»
Конкурс рисунков «Мой любимый
город»
ЭМБЛЕМЫ ЮИД
Учащиеся должны:
 Четко знать
 Строго соблюдать
 Применять на практике
Правила дорожного движения
 Развитие
значимых личностных качеств
 Самореализация личности ребенка
 Разнообразие форм и методов работы
 Коммуникативно – интерактивная
организация содержания программы
 Краеведческий подход