Тема2.История искусствознания

Теория и история зарубежного искусства
Для студентов специальности 020600
«Культурология»
кафедра культурологии ИСМД
Гильмулина Елена Анатольевна, доцент, кандидат
искусствоведения, заслуженный работник
культуры РБ
История искусствознания и обзор
основных методологических
концепций
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате студент должен:
 знать основные задачи и структуру
искусствознания, выявлять ключевые проблемы
развития науки,
 уметь определять основные этапы развития
науки об искусстве,
 владеть навыками анализа методологические
школы искусствознания.
2
Источники
1. Ипполит Тэн «Критические опыты»,
«Философия искусства».
2. Дени Дидро «Энциклопедия, или Толковый
словарь наук, искусств и ремесел»,
«Салоны»,«Парадокс об актере».
3. Карл Густав Юнг «Метаморфозы и символы
либидо».
3
Содержание
Тема 2. История искусствознания и обзор основных
методологических концепций





4
Происхождение и смысл понятия «искусствознание»
(искусствоведение).
Ключевые проблемы искусствознания
Структура науки об искусстве
Задачи и история искусствознания
Основные методологические школы искусствознания
Ключевые понятия
 Искусствознание
 Метод
 Школа
 Стиль
 Знаточество
5
Происхождение и смысл понятия
«искусствознание» (искусствоведение).
• Искусствознание – комплекс
общественных наук, изучающих искусство –
художественную культуру общества в целом,
отдельные виды искусства, их отношение к
действительности, закономерности развития,
взаимосвязи с социальной жизнью и с
различными явлениями культуры, всю
совокупность вопросов формы и содержания
художественных произведений.
Искусствознание
История
искусства
Теория
искусства
Художественная
критика
Структура науки об искусстве
История искусства
• Систематизирует и описывает
наличный и вновь открываемый
материал
• Познает закономерности развития
искусства
Структура науки об искусстве
Теория искусства
• Обобщает накопленные данные с
историософской и философской
точки зрения
Структура науки об искусстве
Художественная критика
• Выражает реакцию на произведение,
анализирует тенденции и перспективы
развития современного искусства
Искусствоведение
• Искусствоведческие науки:
литературоведение (чаще
рассматриваемое в комплексе
филологических наук),
музыковедение,
театроведение,
киноведение и т.д.
Искусствоведение в узком и часто
употребительном смысле – наука о
пластических искусствах.
Ключевые проблемы
искусствознания
• Соотношение формы и содержания:
- их историческая обусловленность,
- проблемы стиля.
• Первоначально элементы искусствознания
входили в философские, религиозные и др.
учения, носили характер отдельных
рекомендаций и сведений.
Основные методологические
школы искусствознания
• История стилей (Вельфлин, Хаузер,
Винкельман)
• Знаточество ( Берсон )
• Изучение сюжетов ( Маль, Панофски )
• Культурно-историческая школа ( Тэн )
Истоки искусствознания
• Иерархия разделов искусствознания в
различные периоды.
• Древние, античные и средневековые
суждения об искусстве и методы его
описания, толкования и атрибуции.
• Эпоха Возрождения, барокко и
классицизма – начало
коллекционирования произведений
искусства и сложение метода
знаточества.
История искусствознания
• XVI-XVIII вв. появление истории
искусства (Дж.Вазари),
• теория искусства (И.И.Винкельман),
• художественная критика (Д.Дидро).
• В XIX в. искусствознание оформилась
как наука со своим методом.
История искусствознания
• Джорджо Вазари (1511-74),
итальянский живописец, архитектор,
историк искусства, представитель
маньеризма.
«Жизнеописания наиболее
знаменитых живописцев,
ваятелей и зодчих».
История искусствознания
• Иоганн Иоахим Винкельман(17171768), немецкий историк искусства,
основоположник эстетики классицизма,
«отец искусствознания».
«История искусства древности» первый опыт научного обобщения
археологических, исторических и
философско-эстетических знаний об
искусстве.
Иоганн Иоахим Винкельман
История искусствознания
• Просветительские позиции анализа
истории античного искусства.
• Иоганн Иоахим Винкельман находил
идеал в благородной, возвышенной
скульптуре древне-греческой
классики.
• Ее возникновение объяснял
политической свободой.
История искусствознания
• Дени Дидро, франц. философ-материалист,
писатель, ин. почетный член Петерб. АН
(1773).
• Основатель и редактор «Энциклопедии, или
Толкового словаря наук, искусств и
ремесел».
• Основные философские произведения –
«Письмо о слепых в назидание зрячим
(1749),«Мысли об объяснении природы»
(1754).
Критические работы об изобразительном
искусстве («Салоны», 1759-1781), и театре
(«Парадокс об актере», 1773-1778 ).
История искусствознания
• Влияние классицизма и романтизма на сложение
искусствознания как научного знания.
• Влияние позитивизма на искусствознание.
• Ипполит Тэн (1828-1893) – франц.
литературовед, философ, родоначальник
культурно-исторической школы.
• Его книги: «Критические опыты» (1858),
«Философия искусства» (1865-69).
• Середина и вторая половина XIX в. –
культурно-исторический метод изучения
искусства.
История искусствознания
• Якоб Буркхард (1818-97), швейцарский
историк и философ культуры, зачинатель
«культурно-исторической» школы в
историографии, выдвигавшей на первый
план историю духовной культуры.
• Создатель трудов по истории греческой
культуры и по культуре Италии в эпоху
Возрождения.
«Культура в Италии в эпоху Ренессанса».
История искусствознания
Рубеж XIX-XX вв.
• Генрих Вёльфлин – швейцарский
искусствовед, основатель формального
метода в искусствознании.
• Разработал методику анализа
художественного стиля, применяя ее для
исследования «психологии эпохи», а
затем «методов видения» - категорий, к
которым он сводил характеристику
искусства или народов.
История искусствознания
• Знаточеский метод оформился в к. XIX в.н. XX в.
• Знаточество – раздел искусствознания.
Цель знаточества – определение ценности
произведения искусства и выявлении
новых ценных произведений средствами
атрибуции.
Наиболее известные знатоки и атрибуторы
искусства рубежа XIX-XX вв. историк
искусства Макс Фридлендер в Германии,
Б.Беренсон в США.
Искусствознание и психология
• Влияние идей Зигмунда Фрейда на
способы интерпретации искусства.
• Зигмунд Фрейд – австр. психиатр и психолог,
основатель психоанализа.
Теория Фрейда психосексуального
развития индивида.
В формировании характера и его патологии
гл. роль отводилась переживаниям раннего
детства.
• Универсализация психопатологического
опыта привела Фрейда к психологизации
человеческого общества и культуры.
Искусствознание и психология
• Карл Густав Юнг – швейц. фил.-идеалист,
основатель «аналитической психологии».
• Учение о коллективном бессознательном,
в образах которого (т.н. архетипах) видел
источник общечеловеческой символики, в
том числе мифов и сновидений.
«Метаморфозы и символы либидо».
• Цель психотерапии, по Юнгу, осуществление индивидуализации
личности.
Приобретенные знания
- определение понятий «искусствознание»,
- структура науки об искусстве - «теория
искусства», «история искусства»,
«художественная критика»
- основные методологические школы
искусствознания
27
Вопросы для самопроверки
 Назовите основные этапы истории
искусствознания.
 Какие проблемы искусствознания определяют
ученые
 Назовите составляющие структуры науки об
искусстве.
 Охарактеризуйте основные методологические
школы.
28
Рекомендуемая литература
1. Арсланов В. Г. История западного искусствознания XX века:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
29
Учебное пособие для вузов - М. : Академический проект, 2003. 768с.
Копцик В. А.Этюды по теории искусства : диалог естественных и
гуманитарных наук - М. : ОГИ, 2004. - 368 с.
.Оганов, Арнольд Арамович.Теория искусства: Учеб. пособие - М. :
Изд. дом Междунар. ун-та в Москве, 2008. - 358 с.
Основы теории художественной культуры: Учебное пособие / Под
общ. Ред. Л.М. Мосоловой. – СПб., 2007. – 288 с.
Пушнова, Юлия Борисовна.Теория и история искусства: пособие
для студ. вузов и средних спец. заведений - М. : Приор-издат, 2005. 128 с.
Рескин, Джон. Лекции об искусстве; пер. с англ. П. Когана ; под ред.
Е. Кононенко. - М. : БСГ-ПРЕСС, 2006. - 319 с.
Янсон Х.В., Энтони Ф. Янсон Основы истории искусств. – СПб., 2005
Использование материалов презентации
Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов РФ
об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для
личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с
любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование
любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также
использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается
только после получения письменного согласия авторов.
30