ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
Исполнитель:
Музыкальный руководитель высшей
квалификационной категории МБДОУ № 34
Олеся Александровна Бекк
Однажды на одном из музыкальных занятий дети
спросили меня:
- А может музыки не быть?
Я постаралась объяснить, что музыка живет везде в лесу, в воде и в ветерке.... и в вашей меленькой душе....
Но хором дети говорят:
- Но как же музыку узнать? И как же музыку понять?
- Она везде, всегда звучит! Она из звука состоит :
сосульки капают, звенят, листочки на ветру шуршат,
И даже ночью в тишине.... мы дружно все ...
сопим во сне)))
Вот так и родилась идея провести с детьми
экперементальные музыкальные опыты, что бы лучше
познакомить со свойствами звука, поучаствовать в
интересных опытах, познакомиться с предметами,
которые не часто используем в повседневной
музыкальной деятельности....
Проблема:
Поиск путей личностноориентированного взаимодействия с
детьми в свете новых педагогических
технологий.
Цель исследовательской деятельности
в детской музыкальной лаборатории:
Способствовать развитию у детей познавательной
активности, любознательности, стремления к
самостоятельному познанию и размышлению,
умение экспериментировать со звуками, создавая
свои собственные мелодии, выработать стойкий
интерес к музыке, знать, любить, уметь
пользоваться современными музыкальными
техническими средствами. Научить ребенка
использовать музыку в своей жизни так, чтобы она
служила во благо, а не во вред.
Срок реализации проекта: долгосрочный
Задачи экспериментальной деятельности:
1. Развитие у детей элементарных представлений об
основных физических свойствах звука.
2. Развитие у детей желания и умения извлекать
звуки из различных источников.
3. Развитие у детей умений пользоваться приборами
помощниками при проведении игр-экспериментов.
4. Развитие у детей умственных способностей.
5. Развитие у детей комплекса музыкальности:
- чувство ритма
- ладовое чувство
- эмоциональная отзывчивость
- музыкальная память
- музыкальный слух
6. Развитие мыслительных способностей, анализ,
классификация, сравнение, обобщение.
7. Формирование способов познания путем
сенсорного анализа.
Организация работы в музыкальной
лаборатории:
1.
Организовать работу с детьми группой не
более 8 человек;
2. Использовать материалы, которые часто
не используются в группе при большом
количестве детей;
3. Не ограничивать ребенка в деятельности
4. Совместная деятельность музыкального
руководителя с детьми в детской
музыкальной экспериментальной
лаборатории организуется один раз в неделю
около 20 минут, ( из-за большого
количества детей занятия дублируются)
Конечный результат экспериментальной
исследовательской деятельности :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Воспитание любознательной
активной творческой личности;
Эмоциональное отношение детей к музыке:
классической и народной;
Умение экспериментировать с музыкальными
инструментами;
Умение извлекать звуки из разных источников;
Знать современные музыкальные технические
средства;
Заинтересованность и активное участие
родителей в работе
детской экспериментальной музыкальной
лаборатории – помощь в
изготовлении шумовых музыкальных
инструментов, в выставках, концертах;
Волшебная дудочка
Злаки и Звуки
Ложки
Ложки
Поварешки
Конструкторные звуки
Музыка из шарика
Волшебная
вода
Песня
пуговички
Спасибо
за
внимание!